中班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8�；顒�(dòng)過程：

　　一、放電影

　　1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

　　讓葉子和花一樣多怎么辦？

　　2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？

　　傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

　　3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

　　這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

　　4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的`圖形是哪幾種？

　　二、找數(shù)字

　　在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說出8像什么？

　　三、涂顏色

　　幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

　　1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

　　2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：

　　通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握，同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

　　在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

　　鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整：

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂旋律的感受力。

　　2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

　　3、初步感受音樂的強(qiáng)弱，能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

　　4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

　　教具準(zhǔn)備：大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　老師在活動(dòng)場地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂入場）

　　師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎？

　　二、故事導(dǎo)入

　　播放ppt，講述故事

　　故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個(gè)小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的.人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她�？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個(gè)夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對(duì)他說：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。

　　可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢？我們一起看一下吧？

　　三、分析樂曲

　　1、理解樂句

　　師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）

　　師：山上有一只兇猛的獅子，在保護(hù)寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機(jī)警，每次經(jīng)過小樹的時(shí)候都會(huì)回頭看，有沒有人跟著它

　　師：請(qǐng)小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

　　師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時(shí)候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

　　3、表現(xiàn)音樂

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請(qǐng)你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來爬山，遇到小樹時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快

　　四、游戲部分

　　1、選擇角色

　　師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）

　　2、介紹游戲規(guī)則

　　師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）

　　3、發(fā)揮想象

　　師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）

　　師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

　　4、發(fā)現(xiàn)寶物

　　師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）

　　師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）

　　5、揭示謎底

　　打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養(yǎng)價(jià)值）

　　提問：為什么寶物會(huì)是蔬菜呢？（討論）

　　小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)（簡單介紹其營養(yǎng)價(jià)值），小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟�，挑食才�?huì)生病的。蔬菜對(duì)我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對(duì)我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，回來說給我聽聽好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

　　五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展

　　參觀展覽，使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識(shí)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)梧桐樹與小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。

　　2、感受故事優(yōu)美的語言；簡單模仿故事中的對(duì)話。

　　3、能正確的翻書，認(rèn)真傾聽別人的`講話。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、課件

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師講述故事。

　　提問：故事的名字是什么？故事里有誰？講了一件什么事？

　　2、教師利用課件分段講述。

　　要求：聽清信中說了些什么、動(dòng)物們是怎樣回答的。

　　提問：

　　（1）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　�。�2）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　�。�3）第一封信寫給誰的？信里說了些什么？

　　（4）風(fēng)阿姨把信送給青蛙時(shí)，青蛙在做什么？它說了什么

　　(5) 燕子來向梧桐樹告別，它說了什么？

　　(6) 野兔收到梧桐樹的信，它是怎樣說的？

　　（7）梧桐樹為什要光禿禿的身體才能過冬？（大樹為了保存身體內(nèi)的營養(yǎng)，為了第二年春天長出更多更好的葉子）

　　3、請(qǐng)幼兒看書，教師在完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受梧桐樹與小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，做勇敢的孩子，堅(jiān)持鍛煉身體。

　　4、教師：小朋友，天冷了，你想到了什么呢

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

　　小百科：梧桐樹，“中國梧桐”是梧桐科梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻 ，也屬落葉大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有栽培。

中班教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　兒歌"誰會(huì)飛"

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解和學(xué)習(xí)兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　3、通過學(xué)習(xí)兒歌了解一些動(dòng)物的活動(dòng)方式。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　5、了解兒歌的含義。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

　　2、會(huì)飛、游、爬、跑的動(dòng)物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動(dòng)音樂，《健康歌》音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題幼兒隨律動(dòng)音樂模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動(dòng)作找自己的座位坐好。

　　師：剛才，小朋友們模仿了哪些小動(dòng)物呀?在我們的身邊有很多的小動(dòng)物，它們會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)游、會(huì)爬、會(huì)跳。那么，到底誰會(huì)飛?誰會(huì)游呢?今天，這些動(dòng)物朋友來和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌《誰會(huì)飛》，大家愿意嗎?

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

　　(1)師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛)(出示字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"飛"小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說，小鳥怎樣飛?撲撲翅膀去又回。

　　師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)飛，是怎么飛的?

　　引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。

　　(2)看，誰來了?師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)?(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"游"。我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說：魚兒怎樣游?搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)游，是怎么游的?

　　引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。

　　(3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

　　(1)接著誰會(huì)來呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的`動(dòng)作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)跑)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說：馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

　　師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么動(dòng)物會(huì)跑，是怎么跑的?

　　(4)最后，誰還會(huì)來呢?師出示小蟲圖片說，蟲兒會(huì)……(引導(dǎo)幼兒說出會(huì)爬)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"爬"。追問：蟲兒怎樣爬?引導(dǎo)幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。

　　師：請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西會(huì)飛，是怎么飛的?

　　3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。

　　4、根據(jù)對(duì)圖片的理解，學(xué)念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)

　　5、以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。

　　師：剛才小朋友念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個(gè)問一個(gè)回答的，這樣的兒歌就是問答歌。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧!以師問，幼兒答的方式朗誦。

　　6、教師與幼兒邊做模仿動(dòng)作邊念兒歌。

　　三、延伸活動(dòng)：游戲"找家"。

　　請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

　　四、小結(jié)

　　1、教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。

　　2、隨音樂做律動(dòng)到室外活動(dòng)。(播放音樂《健康歌》)附兒歌誰會(huì)飛誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛。

　　鳥兒怎樣飛?

　　撲撲翅膀去又回。

　　誰會(huì)游?魚會(huì)游。

　　魚兒怎樣游?

　　搖搖尾巴擺擺頭。

　　誰會(huì)跑?馬會(huì)跑。

　　馬兒怎樣跑?

　　四腳離地身不搖。

　　誰會(huì)爬?蟲會(huì)爬。

　　蟲兒怎樣爬?

　　許多腳兒慢慢爬。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣

　　小兔搬新家了，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友？

　　二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

　　1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

　　提問：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？

　　師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾

　　2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？

　　師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

　　三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

　　1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。

　　2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。

　　3.哪只動(dòng)物不見了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的.動(dòng)物不見了。

　　四、游戲“小動(dòng)物住房間”

　　1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？

　　2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

　　3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。

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