幼兒園大班教案《夏》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《夏》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《夏》1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“夏”字，辨認(rèn)“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫方式描述夏天景色，加深對“夏”字含義的理解。

　　3、學(xué)習(xí)認(rèn)字朗讀，激發(fā)文字閱讀的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一份繪畫工具和材料，美術(shù)空心字“夏”每人一張，夏景圖一張。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　小朋友，今天應(yīng)老師帶來一幅美麗的圖，我們一起來欣賞一下吧!

　　出示夏景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。

　　二、感受夏季特征，加深“夏”字的`印象

　　1、這些景色一般會在哪個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢?(夏天)

　　2、這個(gè)就是夏天的“夏”，我們和它交個(gè)朋友吧。

　　出示“夏”字卡片，與幼兒一起數(shù)筆畫，逐一出示與“夏”字相關(guān)的筆劃卡片，并一一對應(yīng)辨認(rèn)筆畫名稱。

　　3、除了剛才我們已經(jīng)看到的一些景物，夏天還有哪些特別的景物呢?

　　請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據(jù)幼兒的表述及時(shí)出示教具或簡筆添畫。

　　三、欣賞兒歌《夏天里》

　　1、老師把夏天的美景編了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。

　　2、出示兒歌《夏天里》，讓幼兒找找夏”字。

　　3、教師配樂朗讀。

　　4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。

　　活動延伸：

　　出示美術(shù)空心字“夏”字，讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關(guān)的景物。

幼兒園大班教案《夏》2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具。

　　4、了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　5、初步了解夏季需注意的小常識。

　　活動準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：夏天的物品

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開

　　1.認(rèn)識夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？

　　(夏季)

　�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

　�。�2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

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　　小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的.，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

　　誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱？

　�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？

　　比如你吃什么能涼快一些？

　　你怎樣做能使自己涼快一些？

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習(xí)：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

幼兒園大班教案《夏》3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能完整地介紹內(nèi)容，能認(rèn)真地傾聽其他組的幼兒發(fā)言，進(jìn)一步了解四季的特征，感知各個(gè)季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、喜歡競賽性的活動，能積極參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣，增強(qiáng)集體容易感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先選一名幼兒做主持人，并邀請幾名幼兒做評委。

　　2、引導(dǎo)幼兒分成春、夏、秋、冬四組。幼兒自主選擇加入其中的一組；每組推選一個(gè)幼兒做組長；各組幼兒分頭尋找自己所在組對應(yīng)季節(jié)的資料或物品。

　　3、師幼共同制作獎(jiǎng)牌：五角星、金牌、銀牌、銅牌；在黑板上粘貼每組幼兒制作的標(biāo)志牌，分別代表春、夏、秋、冬四組。

　　4、活動背景音樂。

　　三、活動重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步了解四季的特征，感知各個(gè)季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。

　　四、活動過程：

　　1、播放背景音樂，邀請?jiān)u委入場，并根據(jù)事先安排好的位置就坐。

　　2、主持人的開場白。

　　（1）主持人：一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。那么是哪個(gè)季節(jié)最好呢？今天，我們來比一比，看看哪一組更有說服力，能說服我們嘉賓評委，取得冠軍。

　�。�2）主持人依次介紹各組的名字，歡迎選手入場。

　　3、主持人介紹擂臺賽的要求。

　　（1）各組按順序輪流介紹四節(jié)的特征以及各個(gè)季節(jié)與人們生活之間的關(guān)系。

　�。�2）評委根據(jù)每組幼兒介紹的內(nèi)容以貼五角星的方式進(jìn)行表決，得票多的組獲勝。

　　（3）在介紹過程中，隨便插嘴或影響別的組的幼兒將扣除所在組的禮貌分。

　　4、擂臺賽正式開始。

　�。�1）第一輪：用各種方式展示每一個(gè)季節(jié)最美的景色。

　　主持人：每一個(gè)季節(jié)，大自然都有很多美麗的景色。現(xiàn)在，我們先來聽一聽各組的介紹，看看哪一組介紹的景色最美。

　�。�2）第二輪：介紹各個(gè)季節(jié)與人們生活的關(guān)系。

　�。�3）朗誦介紹不同季節(jié)特征的兒歌、古詩、散文詩等。

　　5、評價(jià)活動。

　�。�1）根據(jù)每一組活動的五角星的統(tǒng)計(jì)選出冠軍，并且進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

　　（2）表揚(yáng)發(fā)言積極、聲音響亮、有創(chuàng)意的幼兒。

　　五、活動反思：

　　"一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力"。隨著主題活動的結(jié)束，幼兒對四季有了一定的認(rèn)識和了解，也對活動前的'一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認(rèn)識能力逐步從具體走向了抽象，從單一走向了連貫，從一個(gè)角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時(shí)他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次活動，本活動以了解積累有關(guān)四季特診的知識為目的，以幼兒喜歡的小組合作競賽的形式展開，給幼兒提供了一個(gè)全面、完整地感知認(rèn)識四季特征的平臺，讓感知比較一年四季大自然中各種事物的變化，全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征，了解四季變化的順序，并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。培養(yǎng)幼兒的競爭意識，讓幼兒產(chǎn)生集體容易感，力爭為小組爭光。

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