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          小班語言教案《我是大丁丁》

          時間:2023-12-24 07:43:22 教案 我要投稿
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          小班語言教案《我是大丁丁》

            作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班語言教案《我是大丁丁》,僅供參考,大家一起來看看吧。

          小班語言教案《我是大丁丁》

          小班語言教案《我是大丁丁》1

            一、活動目標

            1、理解故事內容,喜歡丁丁的角色。

            2、初步建立不要麻煩父母的意識。

            3、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。

            4、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

            二、活動準備

            1、教學掛圖:《我是大丁丁》。

            2、大丁丁頭飾一個。

            三、活動過程

            1、出示頭飾,引起聽故事的愿望。

            師:小朋友好!我是大丁丁。你們知道我?guī)讱q嗎?

            2、請幼兒聽聽、欣賞大丁丁的故事。

            教師結合掛圖完整地講述一遍故事。

            師提問:你們知道大丁丁做了什么事情?

            3、出示教學掛圖,教師再次講述故事。

            提問一:半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?

            提問二:爸爸是怎樣夸獎大丁丁的.?

            4、教師與幼兒交談,懂得不要麻煩爸爸媽媽。

            提問:在家里,哪些事情小朋友可以自己做,不再麻煩爸爸媽媽?

            四、教師小結

            大丁丁長大了,懂得自己的事情自己做。小朋友我們也長大了,是哥哥姐姐了,我們要學會自己的事情自己做,對不對?

          小班語言教案《我是大丁丁》2

            【活動目標】

            1、聽懂故事內容,喜歡丁丁的角色。

            2、初步建立不要麻煩父母的意識。

            3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

            4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

            【活動準備】

            教學掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。

            【活動過程】

            1、介紹角色,引起聽故事愿望:

            教師以角色口吻介紹角色。

            “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)

            交代故事名稱。

            “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)

            2、教師有表情地講故事:

            “你們知道大丁丁在干什么?”

            3、看看說說,理解故事主要內容:

            出示教學掛圖,教師再次講故事。

            幫助幼兒理解故事內容。

            “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學講大丁丁的想法)

            “大丁丁把小便撒在哪里了?”

            “大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”

            “爸爸媽媽說什么?”(學講爸爸的話)

            “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”

            4、經(jīng)驗遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:

            “晚上,你要小便會不會自己起床?”

            “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”

            附故事:我是大丁丁

            大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭!耙、二、三!”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說:“哈哈,我三歲啦,我長大啦,我是大丁丁啦!

            半夜里,丁丁要小便了。他想:我現(xiàn)在已經(jīng)長大了,不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床,在黑黑的屋子里找便盆。

            丁丁看見大床底下有個黑乎乎的東西,上面有個大洞洞!芭,小便盆在這兒呢!”丁丁迷迷糊糊地走過去,滴嚦嚦嚦嚦,把小便撒在了大洞洞里了。

            天亮了。爸爸起床穿鞋,突然大叫起來:“哎呀,我的皮鞋里怎么全是水?”媽媽低頭一看,聞到一股臭味:“是小貓的小便吧?”

            丁丁眼睛睜得大大的`,臉兒漲得通紅通紅,說:“不是小貓的小便,是我的小便。晚上,我起床小便,看它像是小便盆哩!”

            “哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說:“丁丁長大了,丁丁真乖,不吵醒爸爸媽媽,自己會起床小便了!眿寢屝χ嬖V丁丁,小便盆就在丁丁的小床底下。

          小班語言教案《我是大丁丁》3

            【活動目標】

            1、聽懂故事內容,喜歡丁丁的角色。

            2、初步建立不要麻煩父母的意識。

            3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

            4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

            【活動準備】

            教學掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。

            【活動過程】

            1、介紹角色,引起聽故事愿望:

            教師以角色口吻介紹角

            “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)

            交代故事名稱。

            “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)

            2、教師有表情地講故事:

            “你們知道大丁丁在干什么?”

            3、看看說說,理解故事主要內容:

            出示教學掛圖,教師再次講故事。

            幫助幼兒理解故事內容。

            “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學講大丁丁的想法)

            “大丁丁把小便撒在哪里了?”

            “大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”

            “爸爸媽媽說什么?”(學講爸爸的話)

            “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”

            4、經(jīng)驗遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:

            “晚上,你要小便會不會自己起床?”

            “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”

            附故事:我是大丁丁

            大蛋糕上亮著三支紅紅的.蠟燭!耙、二、三!”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說:“哈哈,我三歲啦,我長大啦,我是大丁丁啦!

            半夜里,丁丁要小便了。他想:我現(xiàn)在已經(jīng)長大了,不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床,在黑黑的屋子里找便盆。

            丁丁看見大床底下有個黑乎乎的東西,上面有個大洞洞!芭,小便盆在這兒呢!”丁丁迷迷糊糊地走過去,滴嚦嚦嚦嚦,把小便撒在了大洞洞里了。

            天亮了。爸爸起床穿鞋,突然大叫起來:“哎呀,我的皮鞋里怎么全是水?”媽媽低頭一看,聞到一股臭味:“是小貓的小便吧?”

            丁丁眼睛睜得大大的,臉兒漲得通紅通紅,說:“不是小貓的小便,是我的小便。晚上,我起床小便,看它像是小便盆哩!”

            “哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說:“丁丁長大了,丁丁真乖,不吵醒爸爸媽媽,自己會起床小便了!眿寢屝χ嬖V丁丁,小便盆就在丁丁的小床底下。