【實(shí)用】美術(shù)教案8篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
香甜的水果
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，以及團(tuán)結(jié)合作的精神，美術(shù)教案－香甜的水果。
2、 學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。
3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。
4、 通過展示、評價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅，并能知道自己的不足之處。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、4。
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。
教師準(zhǔn)備：橡皮泥、范作。
學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、各種色彩的紙版。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、 指名把自己知道的水果說給同學(xué)們聽聽。
2、 指名說說你喜歡吃什么水果，為什么喜歡？
3、 教師出示范作，讓學(xué)生說說這是用什么材料做的.？
4、 觀察并說說感受。
5、 學(xué)生說后教師引入課題，板書課題。
三、講授新課
1、 觀察、欣賞、討論，幼兒教案《美術(shù)教案－香甜的水果》。
�。�1） 學(xué)生獨(dú)自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗(yàn)。
�。�2） 同位交流自己的感受。
（3） 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。
�。�4） 選代表在班上交流。
�。�5） 教師小結(jié)。
2、 教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。
3、 出示范。
�。�1） 欣賞。
�。�2） 引導(dǎo)分析。
�。�3） 討論、總結(jié)方法和步驟。
4、 演示。
�。�1） 教師演示，學(xué)生觀察。
�。�2） 指名演示，師生觀察。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
1、 展示優(yōu)秀作品，師生欣賞。
2、 師生評價(jià)作品。
板書設(shè)計(jì)
香甜的水果
捏一捏 搓一搓
美術(shù)教案－香甜的水果
美術(shù)教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
教具準(zhǔn)備
彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1、今天老師帶來了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的`杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？
4、學(xué)生嘗試，老師不予評價(jià)
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上
2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色
三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗
四、作業(yè)展示
1、互相觀賞互相評價(jià)
2、三原色帶給我們的視覺感受
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用
教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例
教具準(zhǔn)備
學(xué)生范畫、自制幻燈片
教學(xué)過程
一、提問導(dǎo)入
1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？
2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。
二、欣賞范畫
1、出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劊?/p>
2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因?yàn)槲覀兪褂昧巳珪?huì)讓畫面亮麗起來
三、學(xué)生作業(yè)
1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫
2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上
3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線
四、老師巡回指導(dǎo)
五、給自己的畫取一個(gè)美麗有趣的名字
六、總結(jié)欣賞下課
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、 欣賞西方近代雕塑藝術(shù)中的典范人物羅丹的作品，了解以法國為中心的近代雕塑的藝術(shù)成就及風(fēng)格。
2、 通過欣賞羅丹等人的雕塑作品，使學(xué)生領(lǐng)悟到雕塑可以深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內(nèi)涵，以及作者通過雕塑這一藝術(shù)語言對自己情感的抒發(fā)。
3、 通過對羅丹雕塑作品的臨摹，初步了解雕塑的藝術(shù)方法及其工作的艱辛和快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 了解羅丹雕塑的藝術(shù)風(fēng)格與思想內(nèi)涵。
2、 通過對羅丹的作品的欣賞，領(lǐng)悟其內(nèi)心情感的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
通過對古希臘、文藝復(fù)興時(shí)期的作品的回憶，介紹西方雕塑藝術(shù)的狀況及羅丹雕塑的地位引入課題。
二、 羅丹簡介：
奧古斯特 羅丹（1840——1917）是19世紀(jì)法國最有影響的雕塑家。他一生勤奮工作，敢于突破官方學(xué)院派的束縛，走自己的路。他善于吸收一切優(yōu)良傳統(tǒng)，對于古希臘雕塑的優(yōu)美生動(dòng)及對比的手法，理解非常深刻。羅丹有強(qiáng)烈的愛國主義熱情，對資產(chǎn)階級腐朽勢力深惡痛絕，他經(jīng)常通過雕塑這一藝術(shù)手段，表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
三、 羅丹的雕塑作品賞析
1、《青銅時(shí)代》
以一個(gè)像植物一樣律動(dòng)而舒展的青年人體，表現(xiàn)人類剛從自然束縛中舒醒過來的狀態(tài)，以象征人類從蒙昧走向文明的時(shí)代特征。這件作品與學(xué)院藝術(shù)的風(fēng)格迥然不同，因而受到攻擊和詆毀，成為藝術(shù)界爭論的對象，不斷地遭到攻擊。但是歷史證明，羅丹的這件人體雕塑，是人類文明初始的真實(shí)象征和生動(dòng)寫照。
2、《地獄之門》
這件大型雕塑共有186個(gè)形象，是根據(jù)但丁的《神曲 地獄篇》構(gòu)思創(chuàng)作的，歷時(shí)達(dá)37年，直到他去世前一年還在修改�！兜鬲z之門》代表的是羅丹更為內(nèi)在的.痛苦與壓抑的靈魂。
3、《思想者》
這件作品將深刻的精神內(nèi)涵與完整的人物塑造融于一體，體現(xiàn)了羅丹雕塑藝術(shù)的基本特征。羅丹的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊(yùn)藏著深刻與永恒的精神。
教師總結(jié)：這是一個(gè)強(qiáng)勁而富有內(nèi)力，成熟而又深刻的形象。那生命感強(qiáng)烈的軀體，在一種極為痛苦狀的思考中劇烈地收縮著，緊皺的眉頭，托腮的手臂，低俯的軀干，彎曲的下肢，似乎人體的一切細(xì)節(jié)都被一種無形的壓力所驅(qū)動(dòng)，緊緊地向內(nèi)聚攏和團(tuán)縮，仿佛他凝重而深刻的思考是整個(gè)身體的力量使然。羅丹認(rèn)為深刻的思想是靠富有生命活力的人體來表現(xiàn)的，所以，他的人體雕塑不僅展示人體的剛健之美，而且蘊(yùn)籍著深刻與永恒的精神。
4、《加萊義民》
這件作品是大型紀(jì)念碑雕塑，這組雕塑以恢弘而真實(shí)的歷史情境，表現(xiàn)了一種及為悲壯而崇高的精神氣節(jié)與犧牲行為，以精致而深刻的心理表現(xiàn)，形象地刻畫了在死亡面前，不同人物的情感與個(gè)性。同時(shí)，還以獨(dú)特的群像形式，突破了傳統(tǒng)紀(jì)念碑雕塑的程式。
5、《巴爾扎克》
以上我們欣賞了羅丹的幾件作品，大家想一想，羅丹的雕塑作品是如何表達(dá)他的內(nèi)在情感的？
四、 臨摹羅丹的雕塑《沉思》
1、 雕塑的分類
2、 泥塑的基本手法
3、 臨摹要求：
a、比例確當(dāng)
b、形體基本準(zhǔn)確
c、注意人物內(nèi)在神情的表現(xiàn)
五、 羅丹雕塑藝術(shù)小結(jié)
羅丹雕塑藝術(shù)的基本特征：將深刻的精神內(nèi)涵與完整的人體塑造融于一體
六、 其他作品欣賞
七、 課堂小結(jié)
羅丹不僅在藝術(shù)精神上繼承了雕塑的傳統(tǒng)內(nèi)涵，而且還發(fā)展了雕塑的新概念和新形式，特別是在對雕塑深入表現(xiàn)人的精神世界與思想內(nèi)涵，刻畫人物形象的內(nèi)在品格與個(gè)性特征方面，具有鮮明的藝術(shù)特色。他的一系列雕塑創(chuàng)作無論在規(guī)模上還是在質(zhì)量上，都堪與以前的藝術(shù)大師媲美，并且還架構(gòu)了西方近代雕塑與現(xiàn)代雕塑之間的橋梁。可以說，羅丹是西方雕塑史上一位劃時(shí)代的人物。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過體驗(yàn)太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。
3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、激趣：體會(huì)太陽
選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來到室外，問，太陽出來了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們溫暖。”“沒有太陽，我們不能生存的�！弊屗麄冊陉柟庀伦杂勺栽诘剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、探索太陽
�、偬釂枺耗阒烙嘘P(guān)太陽的知識嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽是個(gè)大火球、太陽有黑子、太陽是太陽系中最大的星球）
�、趲煟骸澳銈冎赖每烧娑�，想不想知道更多的知識？”
�、鄱嗝襟w播放《藍(lán)貓三千問》中有關(guān)太陽的動(dòng)畫片，讓孩子們交流收獲新信息。
3、想象太陽
�、俨シ拧斗N太陽》，播種太陽就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？
�、诜中〗M討論，教師參與討論。
�、鄯答仯骸疤栂�***臉，很親切�！薄疤柨梢韵笪壹业男」�，很可愛�！薄疤枒�(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。
④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（學(xué)生說，教師在黑板上示范）
A、太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽。
B、太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。
C、太陽的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的`太陽，就把它畫出來，因?yàn)樘柋緛砭筒皇且环N紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。
4、布置作業(yè)：
畫一畫自己喜歡的太陽。
5、教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。
6、教學(xué)小結(jié)：
A、展評學(xué)生作業(yè)。
B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動(dòng)手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。2.會(huì)使用彩筆畫波浪線和圓圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問：視頻中有什么?他們在干什么?
小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。
小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的'水草線條是波浪線)
3.涂色
小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。
活動(dòng)反思：幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)思路：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗(yàn)到的一種生理感覺反應(yīng)，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺通過點(diǎn)、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。
2、初步體驗(yàn)感覺繪畫，教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)和嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗(yàn)手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各種感覺物、大師的抽象作品。
學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。
教學(xué)過程：
——游戲、體驗(yàn)
1、把學(xué)生的眼睛蒙起來，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，
如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學(xué)猜猜是什么物體。
2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì)有什么感覺。
——嘗試表現(xiàn)
1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。
2、教師總結(jié)：直線表示堅(jiān)硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍(lán)、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問學(xué)生你看到這些畫給你什么樣的'感受。學(xué)生用語言描述。
2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？
——聯(lián)想、表現(xiàn)
1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線條畫一畫。
2、學(xué)生拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線條去表現(xiàn)。
——交流評價(jià)、小結(jié)
1、鼓勵(lì)學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價(jià)一下你畫的是什么觸覺。推薦認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。
2、教師小結(jié)本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。
美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的'相關(guān)知識。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??
【教學(xué)過程】
一、看一看：
1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。
2.賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.2.說一說添加應(yīng)注意的問題。
三、添一添：
1.提出添畫要求：
2.教學(xué)意圖：感受添
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。
2、 引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過剪、貼、畫等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，進(jìn)行簡單裝飾。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，合理利用廢舊材料。通過自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認(rèn)識會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。
2、 引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。
教學(xué)過程：
一、 玩玩具
師：老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西，猜猜是什么？（學(xué)生猜測）
生：……
師：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒）
生：……
師：誰想玩？（請兩個(gè)同學(xué)上來玩）
師：這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)？
它們都會(huì)——
生：會(huì)轉(zhuǎn)！
師：對了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。（揭題）
你們還玩過哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？
生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球……
二、 認(rèn)識手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
師：那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？
生：……
師：老師這里有一些紙（出示紙條），有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來？
生：……
師：你們的點(diǎn)子可真多。
這節(jié)課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。（貼一下）
師：好，那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎？怎樣打扮一下？
生：……
師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎？
等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè)，看一看，是怎么做的，
生：……
師：好，面向老師，你認(rèn)為它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）
生：……
師：制作順序多種多樣，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來做。
師：（比較兩個(gè)玩具）
我們來仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同？
生：……
師：（邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內(nèi)容可以畫、剪貼，
可以平面、立體，一個(gè)有軸）
師：假如去掉軸會(huì)怎么樣？
生：……
師：哦，假如嫌小加根軸，這是個(gè)補(bǔ)救的'方法。嫌大了，怎么辦？
生：……
師：這些方法簡單嗎？那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？（小組里討論一下）
生：……
三、 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作
師：我看到有的小朋友手都開始癢癢了，別急，今天我們來個(gè)比賽，最優(yōu)秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯！（出示獎(jiǎng)杯）
生：……
師：比什么？聽好要求：每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，組長要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。
既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，如果沒說開始，有的小組先
做了，那屬于——
生：犯規(guī)！
師；那老師說了停，有的人還在做，那也是—— 那就——
生：……
師：好！準(zhǔn)備——開始！
�。皶r(shí)解決制作過程中遇到的問題，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）
四、 玩一玩自己做的玩具。
五、 作業(yè)評價(jià)
1、以小組為單位展示作品，評出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。
離比賽結(jié)束時(shí)間不多了，小朋友們快一點(diǎn)。（結(jié)束前一分鐘）
離結(jié)束時(shí)間還剩十秒，開始倒計(jì)時(shí)，十、九、八……
把作品放在小組的籃子里，……零
讓組長介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話掌聲通過。
讓學(xué)生評出最佳合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。
2、整理桌子
今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。
六、 課后拓展
師：今天，我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做？
……
師：出示泡沫盤，它能轉(zhuǎn)嗎？放一放，倒了
有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來。
……
出示用兩個(gè)泡沫盤做的滾動(dòng)玩具。（讓學(xué)生說一說是怎么做的）
師：再看看這個(gè)玩具是用什么做的？
生：……
師：這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽。（師轉(zhuǎn)）
聽到什么了嗎？怎么會(huì)有聲音？
生：（里面放石子、沙子、豆子……）
師：能放很多嗎？
�。ú荒�，為什么？）
生：……
師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺？
生：……
師：它是用什么材料的？
生：……
師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來看看這個(gè)（出示用泡沫瓶蓋做的車），只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。
那么，不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎？
�。ǔ鍪纠@軸轉(zhuǎn)的玩具）誰來玩一玩？有不同的玩法。
這個(gè)玩具是怎么做的呢？請你課后研究它的制作方法。
師：課后請你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。
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