面具設(shè)計教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的面具設(shè)計教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過對面具藝術(shù)的欣賞、面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識面具的演變發(fā)展過程，了解面具與人類與社會發(fā)展的關(guān)系。從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

　　初步學(xué)會面具的設(shè)計與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧�，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計制作出平面或立體的面具。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對材料的理解（色彩、肌理、材質(zhì)特點(diǎn)）和對材料的綜合利用。教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計制作有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種面具、紙版、彩紙、膠水、cAI課件、電腦和數(shù)碼攝像機(jī)等。

　　課型類別：工藝課

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、情景引入：（2分鐘）

　　向同學(xué)們問好后，教師學(xué)“川戲”里面變臉一樣，不斷地變換臉上戴的面具，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，然后再揭示課題《面具設(shè)計制作》（大屏幕展示課題）。

　　二、面具知識學(xué)習(xí)：（8分鐘左右）

　　1、面具的由來

　�。ù笃聊徊シ乓欢武浵瘢赫_師戴著可怕的面具在那里除妖降魔）學(xué)生看完后教師提問：

　　A、誣師戴著面具在哪里干什么？（除妖降魔）B、在古老的時代里，面具的作用是什么？

　�。ㄔ诠爬系臅r代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)作怪，于是就帶上可怕的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，可以達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。人們認(rèn)為妖魔鬼怪的樣子是丑陋的，恐怖兇狠的，于是就將面具制作得比鬼怪更兇殘、更猙獰，認(rèn)為只有這樣才能起到威嚇阻退鬼怪的作用。）

　　1、面具的演變（大屏幕播放一段錄像：面具舞會）學(xué)生看完后教師提問：

　　A、他們戴著面具在哪里干什么？（跳舞）

　　B、在現(xiàn)代文明的社會里，面具的作用是什么？（作為一種娛樂，裝飾用的道具）

　　3、教師小結(jié)：

　　面具作為一種文化，有著悠久的歷史。它從最初對妖魔鬼怪的驅(qū)趕、對圖騰的崇拜，到對英雄人物的歌頌、對美好生活的向往，面具寄托著人類豐富的情感，并以獨(dú)特的視覺語言和大眾喜聞樂見的形式，廣泛流傳與民間�，F(xiàn)在面具已不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具，人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流感情時不可缺少的裝飾。

　　三、欣賞：（大屏幕展示：各種類型的面具）（5分鐘）

　　欣賞后提問：

　　A、欣賞了這么多面具你最喜歡哪一個？為什么？

　　B、這些面具能看出來是用什么材料做的？（紙板、彩色紙、碎布、毛線等）

　　c、制作這些面具用了哪些表現(xiàn)方法？（剪、折、貼、刻、彩繪等）

　　小結(jié)：

　　面具設(shè)計思路是多種多樣的，既可以選擇人物，也可以選擇動物或植物形象；既可以借鑒傳統(tǒng)面具程式化的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格，也可以采用夸張變形的手法，還可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，制作出有個性特點(diǎn)的獨(dú)特面具。

　　五、學(xué)生實踐：（20分鐘）

　�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，用數(shù)碼攝像機(jī)錄下學(xué)生認(rèn)真制作的場面。）

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況：

　　上次老師布置的預(yù)習(xí)“面具設(shè)計制作”這一課，要求選定感興趣的內(nèi)容分小組制作，也可以兩三個同學(xué)合作創(chuàng)作，還可以獨(dú)立完成。你們按合作的小組坐了嗎？用具都帶齊了嗎？表現(xiàn)的內(nèi)容選好了嗎？

　　2、要求：

　　設(shè)計與應(yīng)用結(jié)合，根據(jù)對人物、動物或植物的理解，設(shè)計出能夠表現(xiàn)和突出個性特征的、夸張的面具造型。

　　分小組自由組合，能調(diào)動每個人的積極性的同時，鍛煉協(xié)作能力，培養(yǎng)互助精神。）

　　六、分小組戴面具表演，并對面具的設(shè)計與表演進(jìn)行評價，談自己制作面具的創(chuàng)意。（10分鐘）

　　（學(xué)生在表演時，錄下全部表演過程，表演完后再播放給學(xué)生欣賞，再次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，在欣賞的過程中還能發(fā)現(xiàn)面具不足的地方，下來后還可以再修改，使自己制作的面具更完美。）

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