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教案22茅以升立志造橋
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的教案22茅以升立志造橋，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)10個生字，2個多音字，會寫6個字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解茅以升從小立志造橋，后來經(jīng)過長期努力，成為一名建造橋梁的專家的故事，教育學(xué)生懂得從小要樹立遠(yuǎn)大理想，還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，去探索，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識10個生字，2個多音字。
2、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、會寫6個字。
2、懂得從小要樹立遠(yuǎn)大理想，還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，去探索，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字、詞語卡片。
2、茅以升的資料。
五、課時安排
2課時。
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）交流資料，導(dǎo)入新課。
1、課前請學(xué)生找一找有關(guān)茅以升的資料，如茅以升的照片，生平簡介，主持修建了哪些橋梁等，課上請學(xué)生來介紹。教師也可以出示資料介紹。
2、請學(xué)生說說資料是怎樣得到的。目的是讓學(xué)生總結(jié)獲取信息的方法。學(xué)生在介紹資料時要求不必過高，用一兩句話把意思說清楚就可以了。
3、導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是茅以升小時候的故事，快讓我們讀讀課文。有不認(rèn)識的字請拼音來幫忙，要把字音讀準(zhǔn)確。
�。ǘ┳宰x課文，自學(xué)生字。
1、學(xué)生讀完課文后，請學(xué)生在文中劃出生字。
2、小伙伴互相指讀生字，讀準(zhǔn)生字的讀音。
3、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。注意采用多種多樣的認(rèn)讀方式。
4、指導(dǎo)多音字的讀音。
出示詞語，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
成為認(rèn)為因?yàn)闉榱?/p>
倒下倒水摔倒倒土
5、學(xué)生分小組鞏固生字，可以做“你說我找”的游戲，每個學(xué)生手持本課的生字卡片，由小組長說出一個字，其他同學(xué)找到這個字，看誰找得又快又準(zhǔn)。
6、請學(xué)生再讀課文，注意生字是否都認(rèn)識了。讀課文要注意不丟字，不多字。
7、自主記字。
請學(xué)生說說要記住這些字有什么好辦法。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生自主記憶，學(xué)生的記憶方法也許并不太合理或科學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從中選優(yōu)，提高記字效率。
（三）抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。
1、指名讀課文，請學(xué)生想一想，茅以升為什么要立志造橋呢？
2、請學(xué)生找出有關(guān)的句子，啟發(fā)學(xué)生：小伙伴們?nèi)タ待堉圪悾Y(jié)果橋被壓塌了，很多人掉進(jìn)了河里，小伙伴們的心情會怎樣？他們說的話應(yīng)該怎樣讀呢？
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。小伙伴說的話要讀得語速慢一些，讀出悲傷的語氣。茅以升說的話有的是高興時說的，有的是吃驚時說的，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀出變化。
4、分角色匯報(bào)朗讀。第二至第六自然段，教師給予評價，也可引導(dǎo)學(xué)生自主評價。
5、過渡：這件事給茅以升留下了不可磨滅的印象，他病好后，又是怎樣做的，請同學(xué)們讀讀課文找一找有關(guān)的語句。
6、根據(jù)學(xué)生找到的語句，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
�。�1）“茅以升跑到秦淮河邊”的自然段，可以讓學(xué)生說說他在河邊在做什么。他會想些什么？他發(fā)誓的內(nèi)容應(yīng)該怎樣讀，通過指導(dǎo)讀讓學(xué)生體會到他發(fā)誓，就是在立志。
（2）課文最后一段，請學(xué)生用讀來告訴大家茅以升是怎樣做的。也可以采用教師范讀，學(xué)生聽讀的辦法，請學(xué)生說說聽出什么。讓學(xué)生體會到茅以升立志后經(jīng)過了不斷努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想，然后再讓學(xué)生想想：“經(jīng)過長期的努力，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名建筑橋梁的專家”，應(yīng)該怎樣讀？請學(xué)生練習(xí)朗讀。
�。ㄋ模┩卣寡由爝M(jìn)行交際。
請學(xué)生說說，你喜歡茅以升嗎？為什么？請學(xué)生談出自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生體會茅以升從小立志，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想刻苦努力的追求精神，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
1、朗讀課文。
2、再次查找茅以升的故事，深入了解他。也可以查找古今中外名人從小立志勤學(xué)成長的故事閱讀。
第二課時
�。ㄒ唬╈柟躺衷~語。
1、指名讀課文，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀后請學(xué)生評議。
2、出示詞語，在讀詞語中鞏固漢字讀音。
龍船所有盼望低頭一句話
難過一定一名成為
3、游戲，看看小鷹能落在哪棵樹上。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫。
1、分類指導(dǎo)。
�。�1）請學(xué)生觀察6個字，有沒有什么發(fā)現(xiàn)�！斑M(jìn)”“邊”都是“辶”旁的字�！傲Α奔印板痢弊兂伞斑叀�。
�。�2）認(rèn)真觀察“力”與“邊”每一筆在田格中的位置，（3）說說在“力”與“邊”中“力”的大小有什么不同，練習(xí)書寫。
�。�4）反饋、糾正。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）觀察其他三個字，請學(xué)生說說哪個字容易寫錯。
（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“名”，第二筆“橫撇”要寫得舒展些。
�。�3）學(xué)生練習(xí)書寫。
�。�4）反饋糾正，注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察范字，對比發(fā)現(xiàn)自己的字哪兒寫得好，哪兒寫得還要改進(jìn)，從而提高自己的寫字水平。
3、練習(xí)書寫其他漢字。
�。ㄈ┵Y料交流。
將課下查找的有關(guān)茅以升的故事，或中外名人從小立志的故事進(jìn)行交流。
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