大班教案《護蛋行動》反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《護蛋行動》反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案《護蛋行動》反思1

　　目標預設：

　　1.通過實驗，探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。

　　2.嘗試記錄實驗結(jié)果。

　　3.體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點：

　　探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。

　　設計理念：

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的內(nèi)容，強調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動。

　　設計思路：

　　活動中提供豐富的材料，給足幼兒自由的時間和空間，鼓勵他們探索、發(fā)現(xiàn)和嘗試。

　　活動準備：

　　實驗材料(磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花)

　　人手一張記錄表(附后)、雞蛋若干，一張統(tǒng)計表，ppt課件

　　教學過程：

　　一、出示蛋寶寶，引起幼兒興趣。

　　1.(出示一個雞蛋)看，老師給你們帶來了什么?

　　2.小朋友，想一想、猜一猜，雞蛋落到桌子上會怎么樣呢?為什么?(幼兒回答，教師實驗)

　　二、通過猜一猜的游戲，學會在記錄表上記錄猜想結(jié)果。

　　1.是不是雞蛋落在所有的地方都會碎呢?

　　2.看，今天老師為你們準備了許多的材料，(出示調(diào)查表)有磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，請你也來猜一猜，把你的猜想記錄在你的記錄表里，可以用什么符號來記錄呢?把你的猜想用你喜歡的符號記錄下來。(幼兒猜想、記錄)

　　3.你能大膽地把你的猜想告訴我們大家嗎?(請個別幼兒講述)

　　三、通過實驗，激發(fā)幼兒對探索游戲的興趣。

　　1.剛才，我們大家都只是猜想，那雞蛋到底落在這些材料上會不會碎呢?讓我們一起來驗證一下吧!做個小小實驗員，并把你的`實驗結(jié)果記錄下來。(記住哦，我們試一次記錄一次)把老師準備的所有材料都試過以后，再和小朋友講一講你的發(fā)現(xiàn)。

　　2.實驗結(jié)束，請個別幼兒大膽在集體面前講述。

　　3.教師統(tǒng)計實驗結(jié)果，進行小結(jié)。

　　我們發(fā)現(xiàn)：雞蛋落在磚頭、積木、桌子上容易碎，因為它們都是硬的;落在棉花、稻草、海綿、沙子、泡沫盒上不容易碎，這是因為它們都是軟的。

　　四、保護蛋寶寶。

　　1.蛋寶寶容易碎，我們可以選擇哪些材料來保護它，和朋友討論一下，可以怎樣來保護它們。

　　交流自己的想法。

　　2.操作，幼兒運用材料保護蛋寶寶。

　　3.蛋寶寶去旅行。

　　將用各種材料包好的蛋寶寶放到籃子里，小朋友端著籃子跳跳、走走、掂掂。最后打開包裝，檢查蛋寶寶有沒有受傷。

　　4.經(jīng)驗拓展。

　　你們的實驗結(jié)果，被運用到我們的生活中，看看人們是怎么來保護蛋寶寶的。(觀看ppt課件)人們最開始把雞蛋放在米里，稻草里、糠里、小麥里，現(xiàn)在人們發(fā)明了紙做的蛋托，塑料做的蛋托。

　　活動反思：

　　本次活動中，在操作實驗前讓孩子做出實驗猜想，再讓幼兒親自動手做實驗去求證。孩子們將實驗過程中發(fā)現(xiàn)的情況用文字、符號等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號去表現(xiàn)自己的想法，從猜想到驗證，讓孩子們體會實驗的過程和發(fā)現(xiàn)的快樂，從而對科學實驗產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　在最后探索保護蛋寶寶的方法過程中，教師借助ppt課件和豐富的材料，注重實驗結(jié)果的交流和分享，引發(fā)生生互動，從而把幼兒的探索興趣引向?qū)嶋H應用，使活動得到延伸和深入。

大班教案《護蛋行動》反思2

　　目標預設：

　　1.通過實驗，探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。

　　2.嘗試記錄實驗結(jié)果。

　　3.體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點：

　　探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。

　　設計理念：

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的'內(nèi)容，強調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動。

　　設計思路：

　　活動中提供豐富的材料，給足幼兒自由的時間和空間，鼓勵他們探索、發(fā)現(xiàn)和嘗試。

　　活動準備：

　　實驗材料(磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花)

　　人手一張記錄表(附后)、雞蛋若干，一張統(tǒng)計表，ppt課件

　　教學過程：

　　一、出示蛋寶寶，引起幼兒興趣。

　　1.(出示一個雞蛋)看，老師給你們帶來了什么?

　　2.小朋友，想一想、猜一猜，雞蛋落到桌子上會怎么樣呢?為什么?(幼兒回答，教師實驗)

　　二、通過猜一猜的游戲，學會在記錄表上記錄猜想結(jié)果。

　　1.是不是雞蛋落在所有的地方都會碎呢?

　　2.看，今天老師為你們準備了許多的材料，(出示調(diào)查表)有磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，請你也來猜一猜，把你的猜想記錄在你的記錄表里，可以用什么符號來記錄呢?把你的猜想用你喜歡的符號記錄下來。(幼兒猜想、記錄)

　　3.你能大膽地把你的猜想告訴我們大家嗎?(請個別幼兒講述)

　　三、通過實驗，激發(fā)幼兒對探索游戲的興趣。

　　1.剛才，我們大家都只是猜想，那雞蛋到底落在這些材料上會不會碎呢?讓我們一起來驗證一下吧!做個小小實驗員，并把你的實驗結(jié)果記錄下來。(記住哦，我們試一次記錄一次)把老師準備的所有材料都試過以后，再和小朋友講一講你的發(fā)現(xiàn)。

　　2.實驗結(jié)束，請個別幼兒大膽在集體面前講述。

　　3.教師統(tǒng)計實驗結(jié)果，進行小結(jié)。

　　我們發(fā)現(xiàn)：雞蛋落在磚頭、積木、桌子上容易碎，因為它們都是硬的;落在棉花、稻草、海綿、沙子、泡沫盒上不容易碎，這是因為它們都是軟的。

　　四、保護蛋寶寶。

　　1.蛋寶寶容易碎，我們可以選擇哪些材料來保護它，和朋友討論一下，可以怎樣來保護它們。

　　交流自己的想法。

　　2.操作，幼兒運用材料保護蛋寶寶。

　　3.蛋寶寶去旅行。

　　將用各種材料包好的蛋寶寶放到籃子里，小朋友端著籃子跳跳、走走、掂掂。最后打開包裝，檢查蛋寶寶有沒有受傷。

　　4.經(jīng)驗拓展。

　　你們的實驗結(jié)果，被運用到我們的生活中，看看人們是怎么來保護蛋寶寶的。(觀看ppt課件)人們最開始把雞蛋放在米里，稻草里、糠里、小麥里，現(xiàn)在人們發(fā)明了紙做的蛋托，塑料做的蛋托。

　　活動反思：

　　本次活動中，在操作實驗前讓孩子做出實驗猜想，再讓幼兒親自動手做實驗去求證。孩子們將實驗過程中發(fā)現(xiàn)的情況用文字、符號等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號去表現(xiàn)自己的想法，從猜想到驗證，讓孩子們體會實驗的過程和發(fā)現(xiàn)的快樂，從而對科學實驗產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　在最后探索保護蛋寶寶的方法過程中，教師借助ppt課件和豐富的材料，注重實驗結(jié)果的交流和分享，引發(fā)生生互動，從而把幼兒的探索興趣引向?qū)嶋H應用，使活動得到延伸和深入。

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