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大班教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、教學(xué)活動目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
二、 教學(xué)重點和難點
這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。
三、教學(xué)活動準(zhǔn)備
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
2、《小星星》CD、歌曲圖譜
3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
四、教學(xué)過程
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出X X | X X|的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的星星
師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛�！崩蠋熞龑�(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了�！�
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的`小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
�。�1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
�。�2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。
8、結(jié)束活動
師：“天亮了了，小星星們回家吧！”
大班教案 篇2
大班語言活動：
會變顏色的房子
活動目標(biāo)：
1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
掛圖—會變顏色的房子
活動過程：
1．出示未涂色的.新房子，引起幼兒興趣。
�。�1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
�。�2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問：
�。�1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色？
�。�3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：
�。�1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
�。�2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
�。�3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》，欣賞并講述“變顏色的房子�！�
教學(xué)反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉�；顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊。活動策略設(shè)計的不夠完善。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的。
2、激發(fā)幼兒觀察動物行走方式的興趣，發(fā)展幼兒語言表達能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件-照片：袋鼠，鳥，公雞等。
2、課件-動畫片：你能飛嗎?
2、各種動物卡片和動物頭飾若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、觀看動畫片，引起幼兒興趣
小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在，老師請你們看一個很有趣的動畫片，高興嗎?
2、誰來給大家講一講，動畫片里演了什么?
(幼兒互說，引起講述興趣)
二、展開
1、你們?nèi)ミ^動物園嗎?在動物園里看到了哪些動物?
想一想，小動物是怎樣行走的?
(喚起幼兒已有經(jīng)驗，討論，互說，發(fā)展語言表達能力。)
2、自主探索
(1)結(jié)合所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
小兔子
袋鼠
金魚
小鳥
公雞
(2)讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
3、拓展思維
(1)請小朋友動腦筋想一想，公雞和小鳥都有翅膀，他們行走的方式一樣嗎?
(2)如果一種動物換成另一種動物的行走姿勢，可以嗎?(引導(dǎo)幼兒分析、比較動物的'腿的不同特征)
(3)請小朋友學(xué)一種小動物行走的姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。
4、幼兒表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
(1)老師這里許多動物的頭飾，請到的小朋友可以上來選一種，然后學(xué)頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下
我是×××，我會走，走走走。
我是×××，我會跳，跳跳跳�！�
(2)幼兒自由表演
(提高幼兒的表演能力及口語表達能力。)
5、動物分類
(1)每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。
(2)按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
三、結(jié)束
組織行走方式相同的動物走到一起，跟隨音樂共同參與游戲活動。
延伸活動到操場上去比一比哪種行走方式快。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、觀察、了解牙齒的分類與作用。
2、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法
活動準(zhǔn)備：幼兒的笑臉照片、小鏡子
活動過程：
1.播放幼兒的笑臉照片。
每當(dāng)我們笑起來的時候露出白白的牙齒真好看，牙齒是我們重要的器官之一，你有認(rèn)真觀察過你的牙齒嗎？
2.請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒在觀察時使用的.不同觀察方法。
（1）你能看到牙齒的幾個面？你看到的每個面是怎樣的？
（2）用手摸摸有什么感覺？
（3）你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長什么樣？長在什么位置？
3.出示牙齒圖片，了解牙齒的分類與作用。
（1）門牙切牙 又扁又平 好像一把鏟子 專門負(fù)責(zé)把食物咬斷。
（2）門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙, 又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當(dāng)你吃肉的時候用它來撕裂食物。
�。�3）口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。
牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，當(dāng)人們講話和微笑時，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。
4.學(xué)習(xí)怎樣保護牙齒。
（1）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，配合牙齒模型，教師講解正確的刷牙方法。
�。�2）知道碳酸飲料會對牙齒造成損害，少喝碳酸飲料。
�。�3）換牙時及時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。
活動延伸
堅持每天口腔牙齒保健，注意用牙衛(wèi)生。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
1.錄象、課件
2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
教學(xué)過程：
一.激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認(rèn)識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的'維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
�。�1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
�。�3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治��？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。
�。�4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了�？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱�。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂�。� 3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來�。ㄒ魳贰⒐恼�，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒�。ǔ鍪菊n題）是嗎？
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能通過觀察了解蝌蚪的生長變化。
2、蛙類的成長過程圖片。
活動準(zhǔn)備：
1、在自然角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。
2、蛙類的成長過程圖片。
活動過程：
一、觀察蝌蚪的特征
請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細(xì)尾巴中的.黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）
2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發(fā)言。
3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的哪個部分讓它前進呢？（游動、尾巴）
二、觀察蝌蚪的生長過程
1、觀察蝌蚪變青蛙的過程后提問：
�、艔男◎蝌降角嗤軙�(jīng)過哪些變化？
�、乞蝌阶兦嗤苁窍乳L出前腳還是后腳？
�、巧眢w的哪個部分會消失？
�、茸兂汕嗤芎蠖纪Ｔ谀睦�？幼兒自由發(fā)言。
2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統(tǒng)整概念。
三、比較青蛙和蝌蚪
1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：
⑴青蛙長什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）
�、魄嗤苁窃鯓舆\動的？
�、乔嗤芎万蝌酵庑斡惺裁床煌�？運動方式有什么不同？
2、教師總結(jié)幼兒回答并統(tǒng)整概念。
四、觀察不同蛙類
1、觀察不同的蛙類后，提問：
�、朋蛤荛L得好像青蛙，有沒有發(fā)現(xiàn)它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）
�、茦渫芎颓嗤苣睦锊灰粯樱浚ň幼…h(huán)境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）
2、讓幼兒思考后回答，教師再總結(jié)說明幼兒的討論。
活動反思：
能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據(jù)觀察幼兒用書上的內(nèi)容，能說出兩種不同蛙類的外形特征。
大班教案 篇7
教材分析：
之所以選取這篇故事，原因就在于它簡單詼諧，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗，無論在家里還是在幼兒園，水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛�！俺怨贤伦觾骸笔巧畛ＷR，而偶爾吃進肚子里通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實實在在的日常經(jīng)驗，另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想象空間。
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽詼諧的故事，并參與討論，從中體會閱讀的快樂。
2、聯(lián)系相關(guān)經(jīng)驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《子兒，吐吐》的PPT。
2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。
3、盤中盛放若干瓣石榴。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟著胖胖上幼兒園去嘍!
二、邊講邊議論：(放PPT)1.了解故事人物—胖胖(1)觀察畫面：這里有這么多的小豬，哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?
(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的'時候，胖胖總是說：“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。
2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?
(1)討論一：木瓜里黑黑的子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?
以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著哭著，胖胖睡著了，還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?
(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩，捉蟲)
(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結(jié)出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結(jié)了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?
(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?
哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。
三、猜猜水果里有沒有子兒，切開證實一下。
我?guī)磉@么多瓜果，你們都認(rèn)識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?
(1)切開一只蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?
(2)我們切開看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?
(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?
(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的是什么?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的�？雌饋碛行┕瞎淖觾菏强梢猿缘�，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來告訴大家吧!
(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。
活動反思：
對于幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是“旁聽”一下就能領(lǐng)會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。
在上述課例中，既有回憶中的感官經(jīng)驗，也有直接感官經(jīng)驗�！澳氵�吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，從這里一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發(fā)現(xiàn)，孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的，并且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實，過往的生活經(jīng)歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當(dāng)下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經(jīng)驗。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。
2、活動中能克服困難。
活動準(zhǔn)備：
設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。
活動過程：
1、熱身活動：聽音樂做椅子操。
2、幼兒探索：在椅子上變換動作
�。�1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。
�。�2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。
�。�3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。
教師有目的的.觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。
3、區(qū)域活動
�。�1）區(qū)域設(shè)置：
�、倏鐧冢簩⒁巫颖晨勘常瑥囊伪成峡邕^。
②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。
�、圻^小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。
�、苓^橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過小河。
�。�2）幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放，將區(qū)域增長。
�。�3）組織幼兒參觀區(qū)域，幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩，請個別幼兒示范，并請幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。
�。�4）幼兒分散到區(qū)域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。
4、放松活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合生活經(jīng)驗，了解“勇氣”的含義，能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。
知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇于克服困難才能成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）小學(xué)主題開展中。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）圖片一：跳傘、一個人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。
圖片二：上課舉手發(fā)言、做錯事后主動承認(rèn)、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。
活動過程：
一、誰是有勇氣的人
1、說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰，并說說理由。
2、看圖思考：他們有沒有勇氣
（1）消防員救火的照片、運動員跳高、攀巖
�。�2）沒有吃過的食物照片
3、學(xué)講：勇氣有時候就是勇敢、勇氣有時候就是主動、勇氣有時候就是要學(xué)會控制自己、勇氣有時候就是堅持。
4、討論：勇敢和莽撞（難點解決）
“做這些事情需要什么？怎樣的人能做？”
難點小結(jié)：有的事情很強很難（如跳傘）在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。
三、我有勇氣做這些事。（解決重點一）
1、結(jié)伴觀看圖片，討論
“他們在做什么。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的事情？”
2、選擇其中的一個內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，體會我們都是勇氣的人。
二、我會更有勇氣（解決重點二）
1、觀看小學(xué)生的生活圖片：
上課舉手發(fā)言、別的同學(xué)發(fā)言時，能靜聽同學(xué)的.講話、做不到廁所，主動詢問、沒有同學(xué)和自己玩，會主動找朋友、做錯事情都能主動承認(rèn)錯誤、一條小蟲在自己的座位上。
重點小結(jié)：生活中做很多事都需要勇氣，只要勇于克服困難就能成功們，成為一個勇敢的人。
2、想一想：上面那些事情我有點害怕，把自己害怕的事的標(biāo)號寫在小紙片上。
延伸：結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么，想一想對付它的好辦法。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
⒈欣賞水墨畫枇杷，感受其獨特的濃墨重彩的意境。
�、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
�、撑囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
�、大w驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實，有初步的.感知；范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。
活動過程：
�、背鍪捐凌�，導(dǎo)入活動。
師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？
�、不貞浻^察過的枇杷，進一步鞏固對枇杷的了解
師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實是怎么樣的？葉子呢？
師小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個頭，還有的害羞的躲在后面。
師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。
⒊欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）
師：你看了有什么感覺？
�、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。
師：你看懂了嗎？是怎么畫的呢？
請幼兒講述，教師總結(jié)
師：想不想自己來試一試？
⒌教師示范繪畫枇杷
教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和顏料。
步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個小白點。）
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。
�、队變鹤鳟�，教師指導(dǎo)，播放古典音樂《沉魚》
師：下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。
�、氛故尽⒅v評
與幼兒一起評價，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進行點評。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會�；顒又�，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。
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