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幼兒園大班《保護(hù)五官》安全教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@大班《保護(hù)五官》安全教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班《保護(hù)五官》安全教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗(yàn)替換想象畫帶來的樂趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）幼兒會(huì)畫直線和波浪線。
2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）欣賞散文詩《給老師畫象》
�。�2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)
1、師生共同討論作畫要求：
�。�1）把娃娃的臉畫在紙的`中間，畫得大大的。
（2）五官的位置要放放好。
（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。
四、作品展示評(píng)價(jià)
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評(píng)價(jià)�！澳憧吹搅四男┩尥�？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫？為什么？”
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�(biāo)。
幼兒園大班《保護(hù)五官》安全教案2
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、能明確五官的位置。
2、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
娃娃臉兩副，五官粘貼兩套，有聲玩具一個(gè)，香水，鏡子人手一面。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、通過游戲《小手在哪里》引出主題。
請(qǐng)幼兒說一說，讓幼兒動(dòng)動(dòng)自己的五官，老師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)自己的.五官。
總結(jié)：我們有兩只眼睛，一個(gè)鼻子，一張嘴巴，兩個(gè)耳朵。
2、看看自己的五官。老師帶領(lǐng)幼兒一一仔細(xì)觀察自己的五官，請(qǐng)幼兒將其貼在娃娃臉的正確位置上。
3、貼五官，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)五官，請(qǐng)幼兒貼在娃娃臉的正確位置上。（學(xué)一學(xué)娃娃臉的表情）
總結(jié)：我們的臉我們的五官能表達(dá)我們的心情。
4、探索五官的本領(lǐng)。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聞氣味，聽聲音探索活動(dòng)。
總結(jié)：我們的五官本領(lǐng)可真大。
5、請(qǐng)幼兒講一講如果我們沒有他們會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒知道怎樣保護(hù)我們的五官和小臉。
6、游戲《找五官》。
幼兒園大班《保護(hù)五官》安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解五官的重要性。
2、能大膽表述、辯論。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官圖片、音樂《身體音階歌》
活動(dòng)過程：
1、游戲—你說我猜師：小朋友們，今天我們來玩兒個(gè)游戲—你說我猜，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來背對(duì)圖片，小朋友來形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱說出來。（依次出示五官圖片，幼兒進(jìn)行游戲）
2、辯論—五官爭功師：剛才我們猜的是我們?nèi)松砩系腵五官，這五官不知道怎么回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，于是呢，它們準(zhǔn)備來一場(chǎng)辯論賽，現(xiàn)在請(qǐng)你們來選一選，覺得誰重要一點(diǎn)。
3、師小結(jié)—五官的重要每個(gè)器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要保護(hù)我們的五官。
4、韻律——《身體音階歌》
我們身上除了五官，還有很多部位很多器官也是很重要的，少了任何一部分，都會(huì)讓我們的生活變得不方便，現(xiàn)在就讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！
幼兒園大班《保護(hù)五官》安全教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并說出人的五官。
2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保護(hù)五官的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解五官對(duì)人的重要作用，知道要保護(hù)五官
活動(dòng)準(zhǔn)備
女孩頭像一幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》 ，幼兒人手一面鏡子 、保護(hù)和破壞五官的圖片若干
活動(dòng)過程
一、猜謎導(dǎo)入
我有幾個(gè)謎語幫我猜猜看好嗎
1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄
2、 左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，可以聞香，可以辨臭
3、 高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少
二、認(rèn)識(shí)五官
1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)
幼兒觀察，差什么，說一樣老師貼一樣
2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官
小結(jié)：剛才這些就是我們?nèi)说奈骞�，是哪些�?/p>
4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對(duì)五官的印象
三、了解五官的作用
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
2、播放動(dòng)物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動(dòng)物;老師轉(zhuǎn)身手拍手，幼兒猜老師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用
3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探索怎么才知道各是什么水
了解鼻子和嘴巴作用
四、 知道一些基本的保護(hù)五官的常識(shí)
五官對(duì)我們太重要了，一定要保護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對(duì)不對(duì)
出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，說出原因
總結(jié)：五官對(duì)我們太重要，我們一定要保護(hù)好它們
五、延伸活動(dòng)：
小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護(hù)五官的辦法，明天再來探討
教學(xué)反思
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及孩子們保護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對(duì)五官有更全面的了解。以猜謎的`方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，我準(zhǔn)備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參與的積極性，但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點(diǎn)亂糟糟。最后，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點(diǎn)，把如何保護(hù)五官的知識(shí)化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護(hù)五官的知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
幼兒園大班《保護(hù)五官》安全教案5
教學(xué)目標(biāo)：
以圖加文字的形式認(rèn)識(shí)漢字：眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，并對(duì)漢字感興趣。
幼兒能積極參加活動(dòng)并能大膽地用句式“我的xx（五官名）會(huì)…”從而提高幼兒的口語表達(dá)能力。
鼓勵(lì)幼兒樂意合作，集體仿編兒歌并朗讀，培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的興趣并能主動(dòng)的與他人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)漢字，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，知道五官的本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒用句式“我的xx（五官名）會(huì)…”仿編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
音樂律動(dòng)《健康歌》
已知道五官分別指什么。
鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦，xx表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
掛圖一張，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴小卡片（1套），五官掛圖一張，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字卡（2套），膠棒（1個(gè)）兒歌《五官本領(lǐng)大》掛圖一張，律動(dòng)音樂《健康歌》，輕音樂2首，兒童歌曲《五官》。
教學(xué)過程：
開始部分
組織律動(dòng)
1、導(dǎo)語：小朋友們好！今天，小朋友們表現(xiàn)的真好，都乖乖的坐在自己的位置上，現(xiàn)在老師要帶領(lǐng)大家活動(dòng)一下你們的小身體，請(qǐng)小朋友們站起來，我們一起來做個(gè)律動(dòng)吧。
2、播放音樂開始律動(dòng)。
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、導(dǎo)入提問：現(xiàn)在，老師想考考小朋友們，請(qǐng)小朋友們說一說我們的五官有哪些？（幼兒回答）
教師總結(jié)：小朋友們說的非常正確，五官就是指我們的'眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2、出示掛圖讓幼兒貼五官
（1）現(xiàn)在老師這兒有一幅很奇怪的畫，你們想不想看？它奇怪在哪里呢？我們一起來看看。（教師出示掛圖，幼兒觀察后回答。）
�。�2）哦，小朋友們觀察的真仔細(xì)，這位小姑娘沒有眉毛、眼睛、耳朵、和嘴巴，現(xiàn)在老師手里有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的圖片，我們一起把這些圖片貼到這幅畫上讓這位小姑娘變漂亮好不好？（教師叫個(gè)別幼兒將五官卡片貼到畫中）
�。�3）小朋友們，他們貼的對(duì)不對(duì)啊？我們一起鼓勵(lì)一下他們吧。（淅瀝瀝，嘩啦啦，你們表現(xiàn)頂呱呱）
（二）以圖加文字的形式認(rèn)識(shí)漢字眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
導(dǎo)語：這位小姑娘變漂亮了是不是？現(xiàn)在小朋友們不僅知道五官分別指的是什么而且還知道它們?cè)谑裁次恢�，小朋友們你們知道嗎？其�?shí)，眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都有屬于它們自己的字寶寶，這些字寶寶著急的想要跟大家見面，你們想不想認(rèn)識(shí)它們啊？
依次出示圖片及字卡并進(jìn)行集體認(rèn)讀。
進(jìn)行認(rèn)讀時(shí)與幼兒互動(dòng)。
如：摸摸眉毛，眉毛彎彎。指指眼睛，眼睛圓圓。捏捏鼻子，鼻子尖尖。摸摸耳朵，耳朵軟軟。張張嘴巴，笑得真甜。
以“看字卡點(diǎn)五官”的游戲鞏固漢字。
導(dǎo)語：小朋友們表現(xiàn)的真棒，認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，現(xiàn)在老師要考考你們的記憶力，我們來做一個(gè)游戲，但在游戲前老師要說一下游戲規(guī)則。
介紹游戲規(guī)則開始游戲。（可讓幼兒進(jìn)行）
在游戲中有幼兒指錯(cuò)要及時(shí)糾正。
游戲要求：教師手拿字卡快速出示某一字卡并說：“這個(gè)在哪里？”幼兒及時(shí)指出相應(yīng)的位置。
注：要求幼兒指五官時(shí)輕輕的指。
（三）練習(xí)句式“我的xx（五官名）會(huì)…”
討論五官的本領(lǐng)
導(dǎo)語：小朋友們真棒，我們認(rèn)識(shí)了眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字寶寶，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說一說你們自己的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都會(huì)干什么呢，有什么本領(lǐng)？（依次為眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）
2、當(dāng)幼兒說出五官會(huì)做什么時(shí)，教師要帶領(lǐng)幼兒說完整的句型“我的xx（五官名）會(huì)…”
。
如：我的眉毛會(huì)擋雨水等等。
�。ㄋ模┓戮巸焊�
1、教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌《五官本領(lǐng)大》引起幼兒的興趣。
導(dǎo)語：小朋友們說出這么多五官的本領(lǐng)，現(xiàn)在老師根據(jù)你們說的自己編了一首兒歌叫《五官本領(lǐng)大》老師朗讀給你們聽好嗎？（出示兒歌掛圖，示范朗讀）注：領(lǐng)幼兒讀題目《五官本領(lǐng)大》。
如：《五官本領(lǐng)大》
我的眉毛會(huì)當(dāng)雨水，我的眼睛會(huì)看書，我的鼻子會(huì)呼吸，我的耳朵會(huì)聽音樂，我的嘴巴會(huì)說話，眉毛、眼睛、鼻子、
耳朵、嘴巴它們的本領(lǐng)真大。
讓幼兒分組合作仿編兒歌（播放背景音樂）
導(dǎo)語：小朋友們這就是老師創(chuàng)編的兒歌，你們想不想創(chuàng)編呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按我們分好的小組一起合作創(chuàng)編一首《五官本領(lǐng)大》的兒歌吧！
要求：每組小朋友在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候請(qǐng)要小聲的討論，不要打擾其他組的小朋友好不好？
請(qǐng)每組幼兒集體朗讀創(chuàng)編的兒歌（幼兒在朗讀時(shí)教師應(yīng)指兒歌掛圖）
注：如小組內(nèi)有個(gè)別幼兒有不同自組的兒歌可讓他在表演一下。
總結(jié)：小朋友們我們的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)這么大，它們對(duì)我們每個(gè)人來說是非常重要的。所以我們應(yīng)該保護(hù)好我們的五官，對(duì)不對(duì)��？
三、結(jié)束部分
1、播放歌曲《五官》做律動(dòng)。
2、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)物品
延伸活動(dòng)：今天我們認(rèn)識(shí)了眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的字寶寶，還創(chuàng)編了兒歌《五官本領(lǐng)大》回家后小朋友們與自己的爸爸媽媽一起分享好不好？好了請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上廁所。
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