大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個(gè)。
3、圖畫紙。
活動(dòng)步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的.情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
活動(dòng)延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。
附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）
Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個(gè)身，又"呼呼"地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
大班教案 篇2
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識(shí)。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。
2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)�！币龑�(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開討論。
教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。
3、教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。
4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。
5、請(qǐng)幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。
活動(dòng)建議：
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡(jiǎn)單的'種植活動(dòng)。
附知識(shí)參考：
近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計(jì)劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。
大班教案 篇3
教材分析：
1、《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境，了解自然界的自然現(xiàn)象和特征及其與人的關(guān)系，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)繪畫和創(chuàng)作的樂趣。
2、根據(jù)學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)綜合性、活動(dòng)性原則，我們把美術(shù)《豐收了》和科學(xué)《秋天》兩個(gè)科目綜合在一起教學(xué)，并在當(dāng)中穿插音樂科目中的舞蹈《蘋果豐收》，使幼兒在學(xué)習(xí)中充滿了興趣。
3、我們意圖通過觀察、交流、表現(xiàn)等一系列活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中認(rèn)識(shí)秋天，將“畫秋天”這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受大自然的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，鼓勵(lì)幼兒圍繞“我愛秋天”這一主題大膽創(chuàng)作、作畫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主探索，尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天的特征。
2、運(yùn)用學(xué)過的繪畫知識(shí)表現(xiàn)主題，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、作畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幾名幼兒排練舞蹈《蘋果豐收》。
2、蘋果、柿子、梨等有關(guān)秋天的圖片。
3、電子琴。
課時(shí)：2課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒自主探索，尋找秋天
1、導(dǎo)入活動(dòng)
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們知道到哪兒去找秋天嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論，自由選擇，決定參觀路線和計(jì)劃，自由組合分組。）
幼兒討論后決定到田野里去尋找，到校園里去尋找。
2、尋找秋天
地點(diǎn)：田野
今天老師和小朋友先到田野里尋找秋天，小朋友們要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽，也可以用手摸。小朋友一路上要團(tuán)結(jié)合作，注意安全。
�。◣熒淇斓厝谶M(jìn)秋天的大自然中，幼兒有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)，并適當(dāng)給予引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)秋天的特征，積累關(guān)于秋天的知識(shí)，親身體驗(yàn)豐收的喜悅。）
地點(diǎn)：校園里
我們?cè)俚叫@里去找秋天，小朋友用剛才的方法仔細(xì)觀察，仔細(xì)尋找。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒留心觀察自己身邊的花、草、樹、小動(dòng)物，結(jié)合觀察情況，引導(dǎo)幼兒探究，讓幼兒進(jìn)一步了解秋天的特征。）
二、組織幼兒自主活動(dòng)，感悟秋天
地點(diǎn)：教室
1、欣賞舞蹈，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天。
組織幼兒欣賞舞蹈《蘋果豐收》，讓幼兒進(jìn)一步感受到秋天果實(shí)累累，是一個(gè)收獲的季節(jié)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：舞蹈主要供幼兒欣賞，啟發(fā)想象，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情，用身心來感受秋天。）
2、讓幼兒自由主動(dòng)說一說、演一演，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒交流，說說自己找到的'秋天是什么樣子的，再讓幼兒演一演秋天菊花開放的樣子以及黃葉飄飄的情景。
（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的情感，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）
3、幼兒動(dòng)手貼、畫秋景圖，表達(dá)對(duì)秋天的熱愛。
部分幼兒借助圖片（蘋果、柿子、梨、大雁及采集來的實(shí)物——落葉、水稻、包谷等）合作完成一幅美麗的秋景圖，其余幼兒畫出心中的秋天，可以獨(dú)立作畫，也可以合作進(jìn)行。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)，意在給幼兒充分想象的自由，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出自己的作品，體驗(yàn)自己是學(xué)習(xí)的主人。）
4、組織幼兒評(píng)議，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
鼓勵(lì)幼兒把自己的作品展示出來，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。
（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒在探索與求知中的大膽和自信，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。）
教學(xué)反思：
1、在第一課時(shí)“引導(dǎo)幼兒尋找秋天”的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愉快地融進(jìn)了秋天的大自然中，把兒童學(xué)習(xí)與自然景物聯(lián)系起來，豐富了學(xué)習(xí)的想象。以下截取活動(dòng)的片斷情景：
幼兒A：看，一大片一大片金黃的稻子成熟了。
幼兒B：向日葵和包谷也成熟了。
幼兒C：菊花開了，有白的、黃的、紅的……
幼兒D：有的樹上葉子黃了，有的落了，也有的還是綠綠的。
2、幼兒通過戶外觀察和舞蹈欣賞，在認(rèn)識(shí)秋天的特征后，能運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識(shí)，動(dòng)手貼、畫出的秋景圖，很有創(chuàng)意。
3、在交流、自由表演時(shí)，課堂氣氛活躍，幼兒快樂、開心。但有些幼兒膽子小，害羞，不敢起來交流、自由表演，教師要注意捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，耐心誘導(dǎo)，多鼓勵(lì)，切忌批評(píng)。
4、這次教學(xué)活動(dòng)，我為幼兒提供了充分觀察、探究的時(shí)間和空間，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。有的幼兒還提出了很多有趣的問題，如：向日葵的花為什么會(huì)向著太陽？……在問題生成后，我讓幼兒自己去推想、猜測(cè)，自己去分析問題。最后，教師作出科學(xué)的解釋。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該成為學(xué)生獲得答案的機(jī)器，而應(yīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)、方法的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)動(dòng)力的激勵(lì)者，點(diǎn)滴成就的欣賞者。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒走和平衡的能力。
2.大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。
3.通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。
材料與環(huán)境創(chuàng)
設(shè)墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機(jī)和音樂磁帶。
設(shè)計(jì)思路
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體--提供材料探索練習(xí)--結(jié)束游戲放松身體
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師提示："今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!
(2)全體幼兒聽音樂，做快樂生活操："搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"
2.提供材料，探索練習(xí)
(1)教師提示："我們玩了一天真快樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的.游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們?cè)诤谝估锪�，游戲開始。"
(2)皮球回來了小皮球若干，四散地放在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，"快快找到小皮球"，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教師再發(fā)出指令："皮球回來了"。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰摸到的小皮球最多。
(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對(duì)方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對(duì)方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。
(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
3.結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的"馬路"全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。
活動(dòng)建議：
此游戲亦可在體鍛活動(dòng)中分幾次活動(dòng)來進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
我們教師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來，快樂的融入進(jìn)來，我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場(chǎng)地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。
小百科：黑，漢語常用字（一級(jí)字），讀作hēi，最早見于甲骨文。會(huì)意字，其本義為熏黑之色，后泛指像煤或墨的顏色�！对�
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)撕和舀，能愉快地隨著音樂敲擊、玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干（數(shù)量與寶寶人數(shù)相等），黃豆、彩色皺紋紙若干。
(2)范例：五彩瓶、音樂磁帶《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光：
1、接待：老師熱情地與寶寶和家長打招呼。
2、點(diǎn)名：老師嘗試按寶寶的特征點(diǎn)名。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
1、復(fù)習(xí)歌曲《朋友》和《小手爬》。
2、游戲：“鼻子鼻子在哪里”。帶領(lǐng)寶寶復(fù)習(xí)指認(rèn)五官。
三、快樂時(shí)光：
1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。
�。�1）教師：“這是什么？”強(qiáng)調(diào)：“空瓶和紙�！�
（2）告訴寶寶：“我要讓彩紙?jiān)诳掌坷锾�。�?/p>
2、教師示范制作五彩瓶。
（1）將彩紙撕成細(xì)長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。
�。�2）教師搖晃瓶子：“看！彩紙?jiān)谄孔永锾��！?/p>
3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導(dǎo)。
4、寶寶完成制作后，請(qǐng)寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。
（1）教師邊搖晃邊說：“咦？這是什么聲音？老師的瓶子會(huì)唱歌，你的瓶子會(huì)嗎？”“為什么它會(huì)唱歌呢？里面有什么東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？”
�。�2）教師示范用勺子將黃豆舀入瓶?jī)?nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進(jìn)瓶子，也可以把黃豆捏到瓶中�！�
5、寶寶動(dòng)手舀豆，教師觀察指導(dǎo)。
在寶寶操作過程中，提示家長：不要急于幫忙，耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀；在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。
6、學(xué)習(xí)律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
教師帶著寶寶在音樂的`伴奏下邊唱歌邊用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
�。�1）寶寶和老師一起學(xué)做。
（2）寶寶和家長一起練習(xí)。
四、溫馨時(shí)光：
1、親子游戲“瓶子骨碌碌”——讓寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。
2、親子游戲“跨瓶子”——家長將五彩瓶橫放在地上，帶領(lǐng)寶寶大膽地跨過瓶身。（何曉燕）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知印糕板形狀、圖案的美，初步了解印糕板的多種寓意與用途，大班教案《江南印糕板》。
2、學(xué)習(xí)將一般圖案轉(zhuǎn)化成團(tuán)花圖案，并用線描畫的方式加以表現(xiàn)。
3、欣賞民間藝術(shù)的美，感受生活的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種形狀的印糕板圖案，各種供幼兒示范的圖案；長方形、圓形白紙各一張，2朵可平方可彎曲的花。
學(xué)具：每組大、小印糕板各一個(gè)，共6組；幼兒作畫工具（記號(hào)筆、白紙人手一份）。
活動(dòng)過程：
一、出示印糕板的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、欣賞各種不同圖案的印糕板。
（此環(huán)節(jié)一張ppt放4張印糕板，為保證幼兒的視線更清晰，建議可當(dāng)孩子具體說到那張圖片時(shí)自動(dòng)放大，讓全班孩子更清晰地觀察到每個(gè)印糕板的內(nèi)部圖案。）
今天老師給你們帶來了什么？你看到了什么圖案？這些圖案人們是什么時(shí)候用的？
�。ń處熞龑�(dǎo)孩子關(guān)注具有明顯特征的圖案，如有狀元、一朵蓮花、一條魚、喜字、壽字等）
教師小結(jié)：這個(gè)叫狀元糕；這個(gè)有一朵花開了，代表著花開富貴；有條魚代表著年年有余；這個(gè)是結(jié)婚的時(shí)候用的糕點(diǎn)；這個(gè)是做壽時(shí)用的糕點(diǎn)；這個(gè)是以前人家過年時(shí)吃的'糕點(diǎn)，他們都有不同的用處和有趣的意義。
2、通過看一看、摸一摸感知不同圖案印糕板有不同的花紋。
請(qǐng)你們?nèi)ッ幻@些印糕板，他們長得什么樣子的？
你摸上去什么感覺？有哪些圖案呢？這些印糕板都是什么形狀的呢？
�。ù谁h(huán)節(jié)教師目的想引導(dǎo)孩子說出“團(tuán)圓”這個(gè)寓意，但一個(gè)孩子說看到圓形想起了月餅，又想起月亮也是圓圓的，老師對(duì)她的回答沒有過多的回應(yīng)，建議可以繼續(xù)追加一句“那什么時(shí)候的月亮是圓圓的，那時(shí)我們一家人也都怎么樣了？”把幼兒原有的思路引導(dǎo)團(tuán)圓上，而不是直接告訴孩子，孩子失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，教案《大班教案《江南印糕板》》。）
教師小結(jié)：圓形是中國人最喜歡的圖形，看到了圓形大家都想到了團(tuán)圓。這些圓形的圖案我們叫他為“團(tuán)花圖案”。
二、通過比較幫助幼兒加深對(duì)團(tuán)圓圖案的理解。
1、出示兩幅水平放置和團(tuán)圓放置的鳳凰圖案。
這兩幅鳳凰有什么不一樣？
小結(jié)：原來將鳳凰的頭和尾彎成圓形，就成團(tuán)圓圖案了。
2、通過幼兒個(gè)別操作，集體觀察，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)花團(tuán)圖案的特點(diǎn)。
出示長方形和圓形2張白紙，
請(qǐng)幼兒想辦法將花貼到紙上。
（教師給幼兒準(zhǔn)備的紙張的形狀已經(jīng)給孩子很好的暗示，我覺得教師不需在紙張上事先就貼好雙面膠，這樣一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，導(dǎo)致在畫團(tuán)花圖案時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)團(tuán)花圖案的概念不是很明確。建議可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，把孩子感到有困難而發(fā)生出錯(cuò)的現(xiàn)象展現(xiàn)在集體面前，組織孩子通過集體討論，最終順利完成操作活動(dòng)，不僅可以增加本次活動(dòng)中缺少的幼幼互動(dòng)，還可以使本次活動(dòng)的難點(diǎn)更加突出，為孩子下一環(huán)節(jié)的畫團(tuán)花圖案打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。）
三、幼兒繪畫活動(dòng)——設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案。（播放輕柔的背景音樂）
教師給幼兒提供豐富的水平放置的圖案供幼兒參考。
現(xiàn)在請(qǐng)你也來設(shè)計(jì)一下好看的團(tuán)花圖案，你可以用自己想的圖案，有困難的小朋友可以參考老師上面的圖案，并想想你設(shè)計(jì)的團(tuán)花圖案是什么時(shí)候用的？
教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。
四、幼兒作品展示，互賞各種各樣的印糕板。
1、幼兒欣賞同伴的作品。（此環(huán)節(jié)沒有給孩子一個(gè)可以安靜、輕松的欣賞范圍，教師請(qǐng)幼兒上來，導(dǎo)致后面的孩子不停地再擠或干脆不看左右走動(dòng)，而前面的孩子由于距離過近和都到后面孩子的干擾，也無法安靜地欣賞同伴的作品。建議讓孩子坐在自己的椅子上安靜地欣賞。
幼兒前面環(huán)節(jié)的時(shí)間過長，導(dǎo)致真正給孩子欣賞的時(shí)間不是很充分。）
2、教師播放教師設(shè)計(jì)的團(tuán)花圖案，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總體評(píng)價(jià)：
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)緊扣，重難點(diǎn)比較突出，某些細(xì)節(jié)處有待繼續(xù)深思。
2、教態(tài)自然，親切和藹，師幼互動(dòng)積極、充分，但幼幼互動(dòng)沒有。
3、教案選材富有濃郁的民間特色，題材新穎，幼兒參與活動(dòng)的興趣濃厚。
4、教學(xué)支架設(shè)計(jì)出彩，幼兒欣賞到設(shè)計(jì)中間搭建了一個(gè)支架（通過比較兩只鳳凰放置位置的不同，幫助幼兒感知團(tuán)花圖案中“環(huán)形圍繞”的特點(diǎn)。）
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒靈活的`的反應(yīng)能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)念兒歌《我們一起來運(yùn)動(dòng)》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢？
2、師：那就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結(jié)冰游戲
1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩?zhèn)�好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。
提出游戲要求：當(dāng)聽到老師說結(jié)冰塊時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng)；當(dāng)聽到冰塊融化了，你們就可以自由活動(dòng)了。聽明白了嗎？
2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了！（幼兒站原地休息）天氣越來越冷，雪球變成了冰塊。（提醒幼兒擺造型不動(dòng)，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運(yùn)動(dòng)）
3、第二遍游戲時(shí)，教師提出難度：要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。
�。L雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人，四個(gè)人。教師根據(jù)情況而定。）
三、結(jié)束
今天玩得開心嗎？讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來運(yùn)動(dòng)
冬天到，天氣冷，
我們一起來運(yùn)動(dòng)。
伸出雙手騎小車，
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開雙臂開飛機(jī)，
左邊開，右邊開，
轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球兒球兒真聽話。
再來玩?zhèn)�蕩秋千，
往前蕩，往后蕩，
蕩來蕩去真好玩。
大班教案 篇8
時(shí)間：20xx、11、18
地點(diǎn)：二樓會(huì)議室
參與人員：全園副班老師、實(shí)習(xí)老師
研討主題：大班繪畫活動(dòng)《各式各樣的房子》
研討活動(dòng)記錄：
一、備教育資源
首先要求老師要善于觀察周邊的建筑物，收集形態(tài)各異的房子圖片，了解從古至今房子的演變；了解中國民族居民；了解各種各樣奇怪的房子。
二、備幼兒
提問：
1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，猜一猜，在活動(dòng)過程中，幼兒有可能遇到什么困難？
老師們說出以下兩點(diǎn)：
�。�1）幼兒有可能不懂得合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。
�。�2）幼兒有可能會(huì)問為什么書上的房子和我們住的不一樣。
2、針對(duì)以上的問題，我們老師應(yīng)該怎樣教幼兒才容易理解？
經(jīng)討論決定：通過活動(dòng)前參觀周圍的建筑物和活動(dòng)中播放多種形態(tài)各異房子圖片的方式，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎(chǔ)上老師再引導(dǎo)幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點(diǎn)，開拓幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。
三、備活動(dòng)準(zhǔn)備
提問：這節(jié)活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備？
經(jīng)討論決定從以下三點(diǎn)做好準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前一天請(qǐng)家長和孩子一起參觀周圍建筑物；
2、材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多張形態(tài)各異的房子圖片；油畫棒、白紙、記號(hào)筆；
3、幼兒用書第26、27頁《各式各樣的房子》。
四、備活動(dòng)目標(biāo)
提問：這節(jié)活動(dòng)要讓幼兒達(dá)到什么樣的目標(biāo)？
經(jīng)討論決定：目標(biāo)1、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地選用線條、形狀、顏色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的房子；2、初步學(xué)習(xí)合理安排畫面，豐富畫面內(nèi)容；3、體驗(yàn)創(chuàng)造性繪畫活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
五、備活動(dòng)重難點(diǎn)
提問：這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)分別是什么？
經(jīng)討論決定：重點(diǎn)：大膽地選用線條、形狀、顏色、創(chuàng)造性表現(xiàn)想象中的房子。難點(diǎn)：能合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。
六、備活動(dòng)過程
大班的繪畫活動(dòng)，一節(jié)課是25—30分鐘，導(dǎo)入2—3分鐘，基本環(huán)節(jié)占20-22分鐘，小結(jié)部分占3-5分鐘。
提問：
1、如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)？需要抓住哪兩點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)？（興趣、課題）
五、在備活動(dòng)過程的環(huán)節(jié)中，老師們能抓住興趣和課題設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。經(jīng)過大家交流研討一致認(rèn)為可以以談話或欣賞圖片的方式導(dǎo)入。基本環(huán)節(jié)通過播放各式各樣的房子圖片，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎(chǔ)上老師再引導(dǎo)幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點(diǎn)，開拓幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。分享環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒針對(duì)具體作品說說形狀、作用、以及與眾不同的地方。
六、在備延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)中，為了幫助幼兒鞏固、提升原有的'經(jīng)驗(yàn)，通過交流研討，大家都一致認(rèn)為要和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合，把收集的各式各樣的房子圖片粘貼在建構(gòu)區(qū)的墻上，方便幼兒欣賞，并引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒嘗試用各式各樣的材料構(gòu)建房子。還有將幼兒繪畫的房子展示在美工區(qū)，方便幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒說出欣賞后的感受。
很高興參加了此次的備課，讓作為新老師的我，又學(xué)到了好多東西，了解了備課的過程。通過這次的集體備課活動(dòng)，覺得自己又進(jìn)步了，都希望以后回到瑞溪園多開展這樣的活動(dòng)，來提高自己的教學(xué)能力。
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