大班教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
1．提出游戲主題，幼兒自由分組。
2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的.一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
3．按程序開(kāi)展游戲。
4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥�，并整理成�?shī)歌，
如： 我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計(jì)多。 變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。 變太陽(yáng)，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽(yáng)公公真高興， 太陽(yáng)公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減，進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖編應(yīng)用題。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件。
2、卡片6張、太陽(yáng)、月亮、星星圖片、水果卡片若干。
3、搶答器（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）3個(gè)，小紅旗一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題
小動(dòng)物們要裝電話了，可是小鳥(niǎo)、小狗、小貓還沒(méi)有電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈳兔o它們?cè)O(shè)計(jì)幾個(gè)6位數(shù)的電話號(hào)碼嗎？今天我們用比賽的形式幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。大家分成三個(gè)隊(duì)，太陽(yáng)隊(duì)、月亮隊(duì)、星星隊(duì)，三個(gè)隊(duì)來(lái)比賽。老師還準(zhǔn)備了許多水果獎(jiǎng)品，你們想得到水果嗎？最后勝利隊(duì)，還將得到一面小紅旗呢。
2、小鳥(niǎo)家的電話號(hào)碼
——首先，我們?yōu)樾▲B(niǎo)設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。第一輪比賽是必答題。每個(gè)隊(duì)由一個(gè)小朋友回答一道題，答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)水果，答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。將得到的水果貼到各隊(duì)的英雄榜上。看哪一隊(duì)得到的.水果最多。
——答題開(kāi)始。太陽(yáng)隊(duì)請(qǐng)聽(tīng)題：1+6=？
回答正確，太陽(yáng)隊(duì)得到一個(gè)水果。
——月亮隊(duì)、星星隊(duì)依次進(jìn)行。
——現(xiàn)在，老師根據(jù)小鳥(niǎo)圖編應(yīng)用題，每隊(duì)由一個(gè)小朋友先說(shuō)出是加法還是減法，老師列算式，小朋友算得數(shù)。
——老師編加法和減法應(yīng)用題（引導(dǎo)幼兒觀看課件），三隊(duì)依次由一個(gè)幼兒答題。
——小結(jié)：第一輪比賽結(jié)束，得到了6個(gè)數(shù)字，就是小鳥(niǎo)的電話號(hào)碼xxxxxx（教師記錄在卡片上）。再來(lái)看看各隊(duì)的水果數(shù)，太陽(yáng)隊(duì)x個(gè)水果，月亮隊(duì)x個(gè)水果，星星隊(duì)x個(gè)水果，加油！
3、小狗家的電話號(hào)碼
——第二輪設(shè)計(jì)小狗的電話號(hào)碼，請(qǐng)每隊(duì)各編一個(gè)加法應(yīng)用題，和一個(gè)減法應(yīng)用題（觀察小狗課件編應(yīng)用題）。編對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。
——編應(yīng)用題要有2個(gè)已知數(shù)，提出1 個(gè)問(wèn)題，如老師剛才編的應(yīng)用題，有2已知數(shù)：3個(gè)紅色三角形和2個(gè)藍(lán)色圓形；提出一個(gè)問(wèn)題：一共有幾個(gè)圖形，求一共有多少用加法計(jì)算，叫加法應(yīng)用題。
——先請(qǐng)?zhí)?yáng)隊(duì)一個(gè)幼兒看小狗圖片編加法應(yīng)用題，其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)題，說(shuō)出算式，教師板書(shū)。（依次進(jìn)行）教師舉例編減法應(yīng)用題，比多少用減法計(jì)算減法應(yīng)用題。
——依次再請(qǐng)各隊(duì)一個(gè)幼兒看小狗圖片編減法應(yīng)用題，方法同上。
——小結(jié)：第二輪仿編應(yīng)用題，得到小狗的電話號(hào)碼是xxxxxx（教師記錄），再看各隊(duì)的水果數(shù)，表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)。
4、小貓家的電話號(hào)碼
——第三輪，搶答題，設(shè)計(jì)小貓家的電話號(hào)碼，看小貓課件編應(yīng)用題。每隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)把樂(lè)器當(dāng)搶答器，當(dāng)老師說(shuō)：準(zhǔn)備！開(kāi)始！隊(duì)長(zhǎng)敲響搶答器，必須在老師說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器，哪一隊(duì)先響，就請(qǐng)那隊(duì)的小朋友編一個(gè)應(yīng)用題，大家聽(tīng)題說(shuō)算式，教師板書(shū)，每編對(duì)一個(gè)應(yīng)用題，得到一個(gè)水果。
——好！準(zhǔn)備！搶答開(kāi)始。
——幼兒搶答應(yīng)用題。
——小結(jié)：經(jīng)過(guò)這一輪搶答，得到小貓的電話號(hào)碼是xxxxxx（教師記錄）。搶答環(huán)節(jié)，太陽(yáng)隊(duì)得到某個(gè)水果，月亮隊(duì)得到某個(gè)水果，星星隊(duì)得到某個(gè)水果。
5、結(jié)束
——三輪比賽后，我們來(lái)看各隊(duì)的水果數(shù)，某某隊(duì)得到水果數(shù)最多，某隊(duì)和某隊(duì)水果數(shù)也很多。獎(jiǎng)勵(lì)某某隊(duì)一面小紅旗，隊(duì)長(zhǎng)舉旗與小朋友歡呼，鼓掌、喝彩！
——通過(guò)比賽，我們有了小鳥(niǎo)、小狗、小貓的電話號(hào)碼，現(xiàn)在我們把電話號(hào)碼送去小動(dòng)物家。走出教室，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
能夠運(yùn)用數(shù)字1——9進(jìn)行多次不同的組合，培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力，結(jié)合并運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，從交流、討論、探索的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
大班教案 篇3
活動(dòng)名稱：水里的動(dòng)物
設(shè)計(jì)思路：
幼兒很喜歡玩顏料，他們?cè)谕客磕ㄖ邪l(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。我們?cè)鯓幼プ∷麄兊呐d趣點(diǎn)，讓幼兒獲得美的感受。其實(shí)給幼兒欣賞一些美好的藝術(shù)作品，提升他們的想象能力、畫(huà)面布局能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞不同畫(huà)法的繪畫(huà)作品，用多種手法表現(xiàn)水里的`小動(dòng)物（金魚(yú)、螃蟹等）。
2、感受掌壓、指點(diǎn)的不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛化紙、顏料、抹布、水盆、抹布、多幅繪畫(huà)作品。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、看畫(huà)展
我們來(lái)看看，這是什么地方？這些畫(huà)的畫(huà)法一樣嗎？有什么不同？
二、小畫(huà)家
這次的畫(huà)展主題是《水里的動(dòng)物》，你們想不想創(chuàng)作一幅畫(huà)參加畫(huà)展呢？可以用手掌壓、手指點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的形態(tài)。
幼兒嘗試創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
三、點(diǎn)評(píng)
你們創(chuàng)作了哪些小動(dòng)物？是用什么畫(huà)法畫(huà)的？（幼兒介紹）
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們非常需要能夠正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。教育活動(dòng)"名字的故事"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了名字也是區(qū)別于他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨(dú)特性和含義，體會(huì)爸媽對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心。
2.感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
3.發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事，并請(qǐng)部分家長(zhǎng)下下來(lái)。
2.寫(xiě)有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě)，讓幼兒能分清)貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程
一、打招呼，先介紹自己的名字，再用獨(dú)特的方式打招呼
二、尋找名字的秘密
1.請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿字的小紙片上寫(xiě)的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)
2.你能找到自己的名字在哪里嗎?這些名字都一樣嗎?(感受名字的獨(dú)特)
總結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，大部分名字是由兩個(gè)字組成的，還有小部分人的名字是2個(gè)或4個(gè)字。
三、尋找姓的秘密
1.我們的名字又叫姓名，由姓和名組成，姓名中的第一個(gè)字是什么?(姓)，找出自己的姓貼在胸前，相互觀察一下，你們的姓一樣嗎?一樣的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以擁抱一下。
2.你為什么姓這個(gè)姓?(因?yàn)榘职中帐裁磳殞毦托帐裁?，老師姓衣，你們猜猜我的爸爸姓什么?
3.除了這些姓，你知道有哪些姓嗎?姓不一定都是一個(gè)字，還有兩個(gè)字的姓，我們叫她復(fù)姓。(如，諸葛、上官等)
4.教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看《百家姓》的這本書(shū)。
四、說(shuō)說(shuō)我的名字
1.你們的姓是跟爸爸的，不是隨便起的，那你們的名字都有小秘密，你知道你名字的含義嗎?請(qǐng)小朋友找出自己的名字貼在胸前，跟自己的名字在一起。說(shuō)一說(shuō)自己名字的含義或起名字時(shí)的小故事。
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)自己名字的含義。
(2)猜說(shuō)老師名字的含義。
(3)通過(guò)家長(zhǎng)寫(xiě)下愛(ài)心卡片，了解幼兒名字的含義。
小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶�，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。
五、延伸
1.你喜歡自己的名字嗎?
2.你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?
3.你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎?
活動(dòng)反思
1.新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境�；顒�(dòng)是兒童重要的學(xué)習(xí)方式,對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動(dòng)方式,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,同時(shí),還容易激發(fā)學(xué)生的思維,啟迪智慧。游戲中出現(xiàn)了學(xué)生熟悉的五個(gè)福娃的形象,增強(qiáng)了游戲的趣味性。
2. 教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。通過(guò)讓學(xué)生講自己、講家人、講他人名字的故事,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識(shí),并獲得更深層次的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中,站在學(xué)生的角度,設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)自己名字里的故事進(jìn)行展示交流的環(huán)節(jié),學(xué)生感受到自己被別人欣賞,被別人尊重,會(huì)引發(fā)主動(dòng)與別人交流的意愿,更自信、更輕松地與別人交流。
不足之處:應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行,教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用,學(xué)生能回答的,教師一定不能代為回答,一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
大班教案 篇5
具體目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、教師提供各種常見(jiàn)材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的'瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂(lè)器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見(jiàn)打擊樂(lè)音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見(jiàn)節(jié)奏型，并能在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏訓(xùn)練
（1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂(lè)器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)音色說(shuō)出樂(lè)器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問(wèn)：
“小朋友/告訴我，什么 樂(lè)器/在歌唱？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�
�。ńㄗh：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）
（2） 用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂(lè)器，請(qǐng)其它幼兒猜。
�。�3） 幼兒在音樂(lè)伴奏下演奏節(jié)奏樂(lè)《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過(guò)敲擊后的不同音色、音高。
（1） 教師出示幾種常見(jiàn)的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽(tīng)，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說(shuō)他們也想來(lái)唱歌，小朋友想聽(tīng)嗎？”
�。�2） 教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問(wèn)：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？”
�。▎l(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來(lái)描述自己聽(tīng)到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂(lè)器？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出與它音色、音高相近的打擊樂(lè)器名稱。）
�。�3） 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問(wèn)：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
�。�4） 教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說(shuō)出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請(qǐng)小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來(lái)唱歌�！�
（1） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。
建議教師可這樣引導(dǎo)：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。
�。�3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)哪些聲音聽(tīng)起來(lái)感到舒服，好聽(tīng)，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂(lè)器，用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音，跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地即興演奏。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對(duì)人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性。
2.教育幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)..通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性。
2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一.開(kāi)始環(huán)節(jié)
1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。
二.基本環(huán)節(jié)
1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。
(幼兒自主發(fā)言)
2.教師解釋原因
3.告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性
三.結(jié)束環(huán)節(jié)
讓幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境怎么做
例：不隨手扔垃圾
四.延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的`小朋友，帶給身邊所有人，共同保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有興趣學(xué)習(xí)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
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