小班語言教案《小小手》反思

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案《小小手》反思，歡迎閱讀與收藏。

小班語言教案《小小手》反思1

　　活動領域：語言

　　活動內(nèi)容：我有一雙小小手

　　活動目標：

　　1、 了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、 增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

　　3、 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動重點：了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　活動難點：增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、老師課前照一些幼兒的小手做事的圖片，預備在電視屏幕上播放。

　　2、會表演唱《我有一雙小小手》歌。

　　3、小手掌加工成的各種圖片。

　　活動過程：

　　(一)謎語導入

　　1、 謎語："兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。"(小手，同時出示小手圖片)瞧!這是什么? 你們有嗎?(有)有一首歌唱的就是我們這雙小小手，記得嗎?那我們一起舉起我們的`小手，來唱一唱《我有一雙小小手》，師彈琴與幼兒同演唱歌曲《我有一雙小小手》。

　　(二)學習兒歌

　　1、出示課題：《我有一雙小小手》不僅是一首歌它還是一首優(yōu)美的詩呢!想不想聽?(想)請聽老師朗讀兒歌《我有一雙小小手》，認真聽一聽，想一想："你有那兩只小手?會干什么?"師朗讀兒歌，然后提出上邊的問題，幼兒回答解決問題，同時逐句出示兒歌：我有一雙小小手，一只左來一只右，會吃飯，會穿衣，真是我的好朋友。

　　2、逐句學習兒歌，教幼兒念兒歌。

　　3、聽錄音機里念兒歌。聽完指名學一學。

　　(三)引導幼兒創(chuàng)編兒歌：(小手的故事講完了，哎，別急，小手還會編故事呢!請看屏幕)

　　孩子的話："我的小手會跳舞" "我的小手會畫畫""我的小手會折衣服" "我的小手會看書""我的小手會吃飯" "我的小手會拿報紙"

　　(四)小結(jié)：噢!寶寶們的小手不僅能干許多事情，還會變魔術呢!想不想知道怎么變?(想)請看黑板(逐一展出在手掌添畫成的圖片)

　　(五)哇!我們的小手真了不起，老師忍不住想唱歌跳舞了，你們想不想唱?(想)

　　(六) 結(jié)束語：我們的小手太能干了，做的也事情太多了，說不完也數(shù)不清，寶寶們可以回家說給爸爸媽媽聽。在這里胡老師也想說兩句：我的小手會玩具滑滑梯，當然你們的也能，走吧我們一起到外面試一試。

　　教學反思：

　　幼兒能了解認識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

小班語言教案《小小手》反思2

　　一.活動目標

　　1.喜歡朗誦兒歌。

　　2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。

　　3.了解保護手的方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　二.活動準備

　　1. 手的圖片。

　　2.《小小手》兒歌。

　　三.活動過程

　　1.出示手的圖片。

　　教師提問：1.這是什么?2.手怎么才可以發(fā)出聲音呢?

　　2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

　　3.教師引出兒歌，并配合兒歌的節(jié)奏，加上上述的動作。

　　教師：現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌，加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?

　　4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)

　　5.幼兒跟著教師念兒歌，配合兒歌的節(jié)奏并且加上動作。

　　6. 與幼兒討論：

　　1.如果我們的`小手受傷了，手還能跟我們玩嗎?

　　2.那小朋友要怎樣保護這雙手呢?

　　四.教師小結(jié)：小朋友要保護這雙小小手，首先我們愛它，怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西，這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!

　　附：小小手

　　小小手，小小手，一只左來一只右，它們是我的好幫手，我會保護這雙手。

　　活動反思：

　　整節(jié)課設計比較流暢，課前緊跟目標，預想到了重點難點，想到了解決的方法，比較順利。整節(jié)活動幼兒愿意參與活動，表現(xiàn)積極。活動開始部分我利用師幼拍著手相互問好，練習了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動作幫助幼兒理解歌詞，認識左右手時，我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學習了歌曲內(nèi)容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點讓幼兒練習了最后一句“一共十個手指頭”的節(jié)奏，解決了難點。學唱歌曲后，讓幼兒當小歌唱家，登臺演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動推向高潮�；顒又写蟛糠钟變悍e極參與，只有兩名幼兒認識左右手時，在弄自己的厚外套，教師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。

小班語言教案《小小手》反思3

　　目標：

　　1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作。

　　2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　準備：

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　　過程：

　　一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：

　　1、看小熊會用小手做什么?

　　2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎?

　　二、模仿小熊請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊?

　　三、兒歌游戲：小小手

　　1、欣賞兒歌

　　2、學念兒歌

　　3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的'動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

　　四、說說、做做小手還會做哪些動作

　　五、活動延伸：

　　看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

　　《小小手》

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。

　　反思：

　　孩子們通過學念兒歌，了解到自己的小手的本領，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。