大班社會(huì)教案《四大發(fā)明》反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案《四大發(fā)明》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

　　2、知道我國(guó)現(xiàn)代科技的一些成就。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：四大發(fā)明的掛圖、收集關(guān)于四大發(fā)明的資料、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：我們是哪國(guó)人?你知道我們中國(guó)有多少年的歷史嗎?

　　師：我們中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家，我們勤勞智慧的中國(guó)人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)古代四大發(fā)明。(出示漢字：四大發(fā)明)

　　2、展示收集的資料，逐一了解中國(guó)古代的四大發(fā)明和它們的由來及用處。

　　3、結(jié)合掛圖，逐一介紹四大發(fā)明，幫助幼兒梳理，激發(fā)自豪感。

　　提問：你覺得我們的祖先怎么樣?我們的祖先那么聰明，作為中國(guó)人的子孫后代，你覺得怎么樣?

　　4、說說中國(guó)現(xiàn)代的發(fā)明，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感。

　　提問：現(xiàn)代，我國(guó)的很多發(fā)明也是世界矚目的?你們知道有哪些?

　　討論：你們想不想當(dāng)發(fā)明家，為祖國(guó)發(fā)明一樣?xùn)|西呢?你想發(fā)明什么?用來干什么?

　　小結(jié)：我們中國(guó)不僅在古代有著名的四大發(fā)明，在現(xiàn)代，同樣也有很多讓世界矚目的發(fā)明，非常地了不起!我們長(zhǎng)大后一樣要為中國(guó)人爭(zhēng)光。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)以我是中國(guó)人為主體，了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí)，孩子們接受起來比較容易。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。