小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。
2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片
重難點(diǎn)分析：
熟練掌握2、3的.形成及其意義
活動(dòng)過程：
一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來。
三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動(dòng)過程】
在場(chǎng)地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的.幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運(yùn)西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
教學(xué)反思：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解關(guān)于停車場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，嘗試尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系停放車輛。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”，理解“4”的實(shí)際意義。
重點(diǎn)：了解數(shù)字4的實(shí)際意思
難點(diǎn)：尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系正確停放車子
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具車輛（轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車）——可請(qǐng)幼兒自帶，教師篩選。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
停車場(chǎng)場(chǎng)景4個(gè)（停車場(chǎng)平面圖——可以停放玩具汽車），里面停有部分車輛：每個(gè)停車場(chǎng)上有標(biāo)牌，畫有該停車場(chǎng)的明顯標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、參觀停車場(chǎng)（環(huán)節(jié)意圖：了解停車場(chǎng)是專門停放汽車的地方）
1、幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩汽車回家游戲，看見老師出示的紅燈、綠燈，分別做“停、開”的動(dòng)作。
2、進(jìn)入停車場(chǎng)，參觀停車場(chǎng)。
提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)的車輛是怎樣停放的？
小結(jié)：汽車都是根據(jù)地上畫出的停車線，有秩序的停放車輛的。
3、看一看各停車場(chǎng)可以停多少汽車？
4、你是怎么知道的？（數(shù)停車位）
師生一起手指點(diǎn)數(shù)（提醒數(shù)的方法：從左到右，一排排有規(guī)律的數(shù)）。
小結(jié)：用數(shù)數(shù)的方法可以很快的知道數(shù)量的多少。
二、觀察記錄（環(huán)節(jié)意圖：觀察汽車，理解數(shù)字“4”）
1、觀察停車場(chǎng)的車，你認(rèn)識(shí)這些汽車嗎？它有些什么用？
2、請(qǐng)幼兒說出幾種汽車的名字，并說說車的作用。
幼兒介紹，教師從停車場(chǎng)“開出”個(gè)別車輛，選出有代表性的車。
3、找找、說說這些汽車，哪些地方不同？哪些地方相同？
不同點(diǎn)：顏色不同、式樣不同，作用不同等。
共同點(diǎn)：都有車門、車窗，都有車輪。
4、數(shù)數(shù)有幾個(gè)？集體點(diǎn)數(shù)（4個(gè)）出示數(shù)字“4”，理解“4”的含義。
5、例：數(shù)數(shù)有4個(gè)停車場(chǎng)，可用“4”表示，停車場(chǎng)中停了4輛車，可以用“4”表示，某一停車場(chǎng)中有4個(gè)空車位等，有4個(gè)人等。
小結(jié)：只要是4樣?xùn)|西，都可以用數(shù)字“4”表示。
三、停車輛游戲（環(huán)節(jié)意圖：在玩停車場(chǎng)的游戲中，進(jìn)一步了解對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道停車規(guī)則）
1、找出有4個(gè)輪胎的汽車，玩開汽車游戲。
2、觀察各停車場(chǎng)的標(biāo)牌，找一找你們的汽車應(yīng)該停放在哪個(gè)停車場(chǎng)？
3、幼兒根據(jù)停車場(chǎng)的標(biāo)牌提示將自己的車停入對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、你的`車停在哪里？為什么？（我停在轎車的停車場(chǎng)，因?yàn)槲乙彩寝I車。）
小結(jié)：知道不同的車可以停在不同的停車場(chǎng)。
5、你的車停在了哪里？為什么？（我的車大，就停在大的地方。）
小結(jié)：停車時(shí)可根據(jù)車輛大小，停在相應(yīng)的停車位中。
小班教案 篇4
小班活動(dòng)：小小水果店
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
活動(dòng)過程：
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?
2、小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說的東西呢?我請(qǐng)小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?
1)你摸到的水果是什么形狀的.?(圓圓的、彎彎的)
2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
二、小小水果店
1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
四、延伸活動(dòng)
品嘗各種水果，說說他們的味道。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正常人五官的`課件；五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
活動(dòng)建議：
1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。
5、討論：如何保護(hù)五官。
6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。
在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。
小班教案 篇6
執(zhí)教者 潘叢玲
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、表情等來表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2． 體驗(yàn)小熊不快樂到快樂的情緒。
3． 知道微笑在交往中的很重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；
2．兩段音樂（歡快、抒情）；
3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；
4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂、不快樂）；
5．快樂笑臉的帖紙；
活動(dòng)過程：
一、以游戲的形式，引出活動(dòng)主題。
1．游戲：變臉。
今天，老師要和你們來玩一個(gè)變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來學(xué)學(xué)。
2．出示小熊圖片。
你們都是快樂寶寶，請(qǐng)你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不
高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個(gè)故事《不快樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗(yàn)。
1．（出示圖片小豬、小猴，同時(shí)播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂。”并進(jìn)行以下提問。
（1）小熊長(zhǎng)得怎么樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié)）
（2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？
�。�3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？
（4）大家都不跟它玩，它的'心情會(huì)怎么樣呢？（不快樂）
�。�5）有什么好辦法可以幫助它呢？
2．（出示圖片河馬）教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進(jìn)行以下提問。
�。�1）小熊怎么問河馬的？
�。�2）河馬是怎么回答的？
3．（出示圖片同時(shí)播放快樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié) 束，并進(jìn)行以下提問。
�。�1）聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？
�。�2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？
4．利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。
�。�1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？
�。�2）（出示第二張圖片）后來小熊的表情是怎么樣的呢？（開心、笑）我們一起來學(xué)學(xué)。
�。�3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？
�。�4）教師小結(jié)：大家不是因?yàn)橄矚g小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因?yàn)樾⌒苣呛每吹奈⑿Α?/p>
三、故事經(jīng)驗(yàn)的遷徙，把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。
�。�1）平時(shí)，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？
�。�2）我這里有這樣兩個(gè)小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個(gè)小朋友？那我們應(yīng)該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂的事情等等）
�。�3）原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢？
�。�4）教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂！
四、活動(dòng)拓展：
1．跟朋友問好的時(shí)候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語(yǔ)言、眼神、臉部表情）
2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準(zhǔn)備笑臉貼紙）
附：故事《不快樂的小熊》
�。ㄒ唬�
小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了�？墒撬刻於及逯槪褐^，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。
媽媽問：“小熊，你為什么都不笑啊？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該是別人對(duì)我笑，我才不對(duì)別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂。
�。ǘ�
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？
大河馬說：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起�！�
小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑�！�
大河馬說：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧�！�
（三）
小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自己笑起來會(huì)那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑�！肮�，哈哈哈......
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1，在觀察尋找中活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)正確使用量詞。
2，進(jìn)一步了解數(shù)的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角活動(dòng)中玩過按數(shù)取物的游戲
(材料準(zhǔn)備) 圖片，數(shù)字卡人手一套
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖片中的數(shù)字
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說不同物品的量詞
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字：
1，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
你看到了什么？它在干什么？
天氣真熱呀，小豬真愛干凈，天天洗澡，洗得干干凈凈、香噴噴的。
2， 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張圖片中的數(shù)字（重點(diǎn)）
圖片中都有哪些數(shù)字，這些數(shù)字像什么？（認(rèn)識(shí)數(shù)字）
找一找哪些東西可以用數(shù)字1來表示？找一找哪些東西可以用數(shù)字2來表示？
找一找哪些東西可以用數(shù)字3來表示？
小結(jié)：數(shù)字可以代表這樣?xùn)|西有多少。
3，根據(jù)老師所說的'物品，幼兒舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、學(xué)說量詞
1，圖片中不同的東西說法一樣嗎？應(yīng)該怎么說？（難點(diǎn)）
根據(jù)物品，引導(dǎo)幼兒學(xué)說正確的量詞，反復(fù)進(jìn)行，幫助幼兒記憶。
2，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)歌：
你數(shù)1，我數(shù)1,1只小豬來洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2,2條毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、想一想，還可以編數(shù)數(shù)歌嗎？把剛才我們看到的數(shù)字編進(jìn)去。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀
1.師："今天，我們小小四班來了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？"
2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3.師："你看這個(gè)朋友是什么形狀的？它有一個(gè)好聽的名字，叫圓形。"
4.同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1.出示課件，引出三個(gè)房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。
3.出示課件--開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干
1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的'家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"
4.師："你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"
5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶
延伸活動(dòng)：
出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地'娃娃兵的家'、活動(dòng)音樂
活動(dòng)過程：
一、隨（娃娃兵）音樂進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友，前幾天我們講過一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長(zhǎng)得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長(zhǎng)得那么小，他們住在哪呢？他們的家會(huì)是什么樣呢？娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧！（音樂）。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看（親愛的.小朋友們！娃娃兵臨時(shí)有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請(qǐng)進(jìn)）原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時(shí)候要有秩序，站好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去？我們?cè)囈辉嚒?/p>
3、小朋友看到了什么？什么樣的？有多少?gòu)埿〈�？（許多張小床，一張大床）�？纯创采嫌惺裁矗勘蛔釉趺礇]有疊？一定是娃娃兵起早練兵沒來得及，我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎？
4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎？平時(shí)你們的被子都是誰來疊的？小朋友真幸福，可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子
�。ㄒ唬┙處熯吺痉哆呉龑�(dǎo)，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個(gè)角？
2、我們銷售握住下面的兩個(gè)角，他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎？
3、被子變成了什么形狀？
4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角，他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎？
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形？找一找他的短邊在哪里？?jī)蓷l短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個(gè)跟頭做朋友！
(二)、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！
(三)、再來試一試
7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
(四)、疊被子比賽
(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
三、活動(dòng)結(jié)束
看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候！（音樂）聽，娃娃兵回來了，我們一起出去迎接他們吧！
活動(dòng)反思：
通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反�？偠灾�，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2、感受紡紗織布的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紡紗織布機(jī)圖片及紡紗織布視頻。
活動(dòng)過程
1、引出話題——認(rèn)識(shí)"織布機(jī)"。
請(qǐng)收集到"織布機(jī)"資料的小朋友三五組隊(duì)，共同分享收集到的資料。
師："織布機(jī)是什么形狀的？""織布機(jī)是怎么織布的？"
2、幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌。
◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。
教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。
教師：這首兒歌小朋友聽到了什么？
◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
◆教師示范表演，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
教師：剛才老師做了哪些動(dòng)作？好像在做什么事情？
教師再次表演，邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語(yǔ)言的提示下，慢速的.、逐個(gè)地模仿動(dòng)作，念兒歌。
◆幼兒在教師的語(yǔ)言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下，完整地念出兒歌。
4、幼兒表演。
幼兒分組表邊紡紗織布的動(dòng)作邊念兒歌。
5、活動(dòng)結(jié)束。
附兒歌：
月亮婆婆幾個(gè)囡，月亮婆婆三個(gè)囡。
大囡會(huì)織布，二囡會(huì)紡花，小囡會(huì)擺紗。
我個(gè)小鬼頭，今朝也要來試一試！
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