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觀刈麥八年級(jí)上冊(cè)語文教案[熱門]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的觀刈麥八年級(jí)上冊(cè)語文教案，歡迎閱讀與收藏。
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一、教學(xué)重點(diǎn)
通過抓關(guān)鍵詞句體會(huì)古代勞動(dòng)人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。
二、教學(xué)難點(diǎn)
通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，珍惜幸福生活。
三、教學(xué)過程：
【預(yù)習(xí)檢查：】
1.指名朗讀，檢查字詞。
刈麥 荷簞 童稚 餉田 灼
遺穗 吏祿 歲晏 三百石 秉
2. 走近作者：
本文作者_(dá)_____，____(朝代)作家，字 _____號(hào)__________。你讀過他的詩有《 》《 》《 》
【目標(biāo)展示】
1、通過抓關(guān)鍵詞句體會(huì)古代勞動(dòng)人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會(huì)根源。
2、通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，珍惜幸福生活。
【新知研習(xí)】
一、檢查復(fù)習(xí)
檢查學(xué)生背誦《木蘭詩》。
二、情境導(dǎo)入
我們學(xué)過梁衡的《夏》，抓住夏天的特點(diǎn)，描繪夏天的景象，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。其中運(yùn)用了一句詩來贊美勞動(dòng)人民的，是哪一句？“五月人倍忙”，大家知道這首詩出自何處嗎？是唐代白居易的《觀刈麥》“田家少閑月，五月人倍忙�！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)這首詩。
三、背景及作者簡(jiǎn)介
這首詩選自《白居易集》，作者白居易(772—846)，字樂天，號(hào)香山居士。貞元十六年(880)進(jìn)士，因上書言事得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。在杭州及蘇州為官期間，興修水利，恤貧安民，深得百姓愛戴。
白居易是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個(gè)。以《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》為代表的長(zhǎng)篇敘事詩，是他成就的一個(gè)重要方面。與元稹齊名，世稱“元白”。 主張：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”寫諷喻詩的目的：“謳歌生民病，愿得天子知�！�
四、初讀疏通
1.教師范讀。
2.學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。
3.指名朗讀，其他同學(xué)聽后評(píng)議。
4.全班齊讀。
五、再讀知意
1.學(xué)生自由反復(fù)讀，聯(lián)系上下文理解詩意，不懂的可以查閱工具書，想想這首詩的意思。
2.學(xué)生按以上要求自學(xué)。
3.小組討論交流。
4.學(xué)生翻譯詩全文，教者點(diǎn)撥。
六、細(xì)讀感悟
1.思考：這首詩主要寫了哪兩個(gè)場(chǎng)景？
明確：農(nóng)人揮汗如雨割麥，揭示農(nóng)民的勞苦。
貧婦抱子挎籃拾麥，揭示賦稅的繁重。
2.白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為本炭能賣個(gè)好價(jià)錢的矛盾心理；《觀刈麥》中也有反映勞動(dòng)者這種復(fù)雜心理的詩句。
心理描寫：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
3.詩中還運(yùn)用了哪些描寫方法？
明確：
景物描寫：夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
場(chǎng)面描寫：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
語言描寫：家田輸稅盡，拾此充饑腸。
4.用一個(gè)字概括勞動(dòng)人民辛苦勞作卻食不果腹的真正原因。
明確：稅
5. 將農(nóng)民與自己進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
明確：慚愧、譴責(zé)自己，對(duì)統(tǒng)治者的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
【歸納總結(jié)】
這是一首敘事詩，描寫了農(nóng)民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦，揭示了賦稅的繁重，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的深切同情。
【鞏固拓展】
遙寄樂天：
材料1：20xx年3月23日，國(guó)務(wù)院決定在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行糧食直補(bǔ)。
材料2：20xx年1月1日，我國(guó)全面取消農(nóng)業(yè)稅，7.3億農(nóng)民徹底告別皇糧。
材料3：現(xiàn)在農(nóng)村實(shí)行醫(yī)療保險(xiǎn)制度，60歲以上農(nóng)村老人每月有生活補(bǔ)貼，義務(wù)教育范圍的學(xué)生免除課本費(fèi)。
白居易帶著一顆憫農(nóng)之心早已離我們遠(yuǎn)去，真想將農(nóng)村這些年來的變化輕輕告訴他：根據(jù)上文提供的信息請(qǐng)你續(xù)寫下面的詩行。
田家有閑月，五月人不忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
粒粒飽滿穗，隆隆機(jī)聲響 。
詩人夢(mèng)已圓，安息在天堂。
遙寄喜告慰，只為您詩行。
白居易《觀刈麥》詩歌鑒賞
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
這首詩是元和二年(807)作者任盩厔(今陜西周至)縣尉時(shí)寫的，是作者早期一首著名諷諭詩。
這首詩敘事明白，結(jié)構(gòu)自然，層次清楚，順理成章。詩一開頭，先交代背景，標(biāo)明是五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。接著寫婦女領(lǐng)著小孩往田里去，給正在割麥的青壯年送飯送水。隨后就描寫青壯年農(nóng)民在南岡麥田低著頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，已經(jīng)累得筋疲力盡還不覺得炎熱，只是珍惜夏天晝長(zhǎng)能夠多干點(diǎn)活。寫到此處，這一家農(nóng)民辛苦勞碌的情景已經(jīng)有力地展現(xiàn)出來。接下來又描寫了另一種令人心酸的情景：一個(gè)貧婦人懷里抱著孩子，手里提著破籃子，在割麥者旁邊拾麥。為什么要來拾麥呢？因?yàn)樗业奶锏匾呀?jīng)“輸稅盡”──為繳納宮稅而賣光了，如今無田可種，無麥可收，只好靠拾麥充饑。這兩種情景交織在一起，有差異又有關(guān)聯(lián)：前者揭示了農(nóng)民的辛苦，后者揭示了賦稅的繁重。繁重的賦稅既然已經(jīng)使貧婦人失掉田地，那就也會(huì)使這一家正在割麥的農(nóng)民失掉田地。今日的拾麥者，乃是昨日的割麥者；而今日的割麥者，也可能成為明日的拾麥者。強(qiáng)烈的諷諭意味，自在不言之中。詩人由農(nóng)民生活的痛苦聯(lián)想到自己生活的舒適，感到慚愧，內(nèi)心里久久不能平靜。這段抒情文字是全詩的精華所在。它是作者觸景生情的產(chǎn)物，表現(xiàn)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。白居易寫諷諭詩，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。在這首詩中，他以自己切身的感受，把農(nóng)民和作為朝廷官員的自己作鮮明對(duì)比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可謂用心良苦。
白居易是一位最擅長(zhǎng)寫敘事詩的藝術(shù)巨匠。他的敘事詩能曲盡人情物態(tài)，把其中所敘的事件寫得曲折詳盡，娓娓動(dòng)聽。而且，他的敘事詩里總是有著心靈的揭示，因而總是蘊(yùn)含著感情的。在《觀刈麥》里，他雖然著墨不多，但是卻把割麥者與拾麥者在夏收時(shí)那種辛勤勞碌而又痛苦的生活情景，描寫得生動(dòng)真切，歷歷如畫。不僅寫了事，而且寫了心，包括作者本人的心和勞動(dòng)人民的心。詩人的心弦顯然是被耳聞目睹的悲慘景象振動(dòng)了，顫栗了，所以才提起筆來直歌其事，所以在字里行間都充滿對(duì)勞動(dòng)者的同情和憐憫。象“足蒸暑土氣，背灼炎天光”、“家田輸稅盡，拾此充饑腸”這樣的詩句，里面包含著作者多少同情之感、憐憫之意�。∫蚨@首《觀刈麥》在敘事當(dāng)中是有著作者情的滲透、心的跳動(dòng)的，作者的心同他所敘的事是融為一體的。值得稱道的是，作者在真實(shí)地寫勞動(dòng)人民之事的同時(shí)，還能夠真實(shí)地寫出勞動(dòng)人民之心，尤其是刻畫出勞動(dòng)人民在某種特定情況下的變態(tài)心理，深刻地揭示詩的主題。《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，寫的是賣炭老人為衣食所迫而產(chǎn)生的變態(tài)心理�！队^刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”，同樣也是一種變態(tài)心理。這類描寫把勞動(dòng)人民之心刻畫入微，深入底蘊(yùn)。詩中寫事與寫心的完美統(tǒng)一，較之一般的敘事與抒情的統(tǒng)一，更能震撼人心。白居易又是運(yùn)用對(duì)比手法的能手。他在詩歌創(chuàng)作中，不僅把勞動(dòng)人民的貧困、善良與地主階級(jí)的奢侈、暴虐作了對(duì)比，而且還把自己的舒適與勞動(dòng)人民的窮苦作了對(duì)比。這首詩在寫了農(nóng)民在酷熱的夏天的勞碌與痛苦之后，詩人同樣也聯(lián)想到自己，感到自己沒有“功德”，又“不事農(nóng)�！�，可是卻拿“三百石”俸祿，到年終還“有余糧”，因而“念此私自愧，盡日不能忘”。詩人在那個(gè)時(shí)代能夠主動(dòng)去和農(nóng)民對(duì)比，十分難得。這樣一種對(duì)比，真是新穎精警，難能可貴，發(fā)人深省，因而更顯出這首詩的思想高度。
《觀刈麥》檢測(cè)練習(xí)題
一、理解性默寫
1、《觀刈麥》中從側(cè)面表現(xiàn)天氣十分炎熱的句子是：
答案：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
2、《觀刈麥》中刻畫勞動(dòng)人民在特定情況下近乎變態(tài)的心理的句子是：
答案：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
3、《觀刈麥》中有一句與白居易的另外一篇文章《賣炭翁》中的一句'可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。'都表達(dá)了百姓矛盾痛苦的心理，這一句是：
答案：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
4、《觀刈麥》中有一句'聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，請(qǐng)問聽者'悲'從何來？用文中的原句來回答。
答案：田家輸稅盡，拾此充饑腸。
5、《觀刈麥》中直接揭示勞動(dòng)人民生活艱辛的原因的句子是：
答案：田家輸稅盡，拾此充饑腸。
6、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現(xiàn)了將帥要用牛肉來犒勞部下，塞外邊境響起了軍樂和戰(zhàn)歌聲的悲壯場(chǎng)面的句子是：
答案：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
7、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)無盡的感慨的句子是：
答案：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
二、 閱讀《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞，完成文后問題。
(1)'八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲'這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？
答案：出戰(zhàn)前將士們壯行的悲壯場(chǎng)面。
(2)全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答案：抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和報(bào)國(guó)無門、壯志未酬的悲憤。
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