跑跑跳跳教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的跑跑跳跳教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跑跑跳跳教案1

　　活動目標：

　　1、通過游戲，教會幼兒認讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。

　　2、結(jié)合圖片認讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關。

　　3、學習用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。

　　4、培養(yǎng)同伴間的合作意識，體會合作的樂趣。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　6、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應的漢字。

　　2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。

　　3、幼兒已積累一定的運動經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目?

　　2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　二、結(jié)合圖片，認讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。

　　1、 圖文結(jié)合，認讀漢字

　　提問：

　　(1)圖片上的小朋友在做什么體育動作?

　　(2)你能用一個字來表示嗎?

　　(3)幼兒認讀漢字。

　　要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。

　　(4)在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。

　　2、了解字的結(jié)構(gòu)

　　提問：

　　(1)這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。

　　(2)通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。

　　教師小結(jié)：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的`腳有關系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結(jié)構(gòu)的字。

　　三、游戲

　　1、老師拿字卡，請幼兒做相應的動作。

　　2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認一認、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應的漢字。

　　2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結(jié)果。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在以后看書的時候，發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結(jié)構(gòu)?都是與腳有關系?都可以用動作來表示?比一比，看誰找得多，看誰會讀得多。

跑跑跳跳教案2

　　【活動目標】

　　練習跨跳的動作，提高全身協(xié)調(diào)活動的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒積極動腦筋、想辦法，勇于克服困難的精神。

　　【活動準備】

　　彩水瓶若干活動過程：

　　一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動作，進行熱身活動

　　二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)啟發(fā)幼兒把彩水瓶進行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。

　　三、教師講解游戲的玩法地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負傷一次，負傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。

　　四、幼兒一個跟著一個或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認為可行的`方式穿越雷區(qū)

　　五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式

　　六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵幼兒每次采用不同的方式活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。七、休息，做放松活動八、幼兒把地雷一個個挖走，放回指定地點，活動結(jié)束

跑跑跳跳教案3

　　教學目標

　　1、通過活動教幼兒認讀漢字：跑、跺、蹲、踩、蹬、踢、蹦蹦跳跳。

　　2、通過認讀活動，讓幼兒了解有關“足”字旁的漢字，知道它們都與腳和腿的動作有關，并知道這些字的結(jié)構(gòu)。

　　教學準備：

　　1、森林背景圖，小動物圖片；

　　2、相關認讀字卡（幼兒人手一份）

　　教學過程：

　　一、觀看動物運動會引出漢字，激起幼兒認讀興趣。

　　師：小朋友，告訴大家一個好消息。今天大森林里的小動物要舉行運動會了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過去給他們加油吧！

　　瞧！運動會已經(jīng)開始了，看看哪些動物參加了運動會，他們分別參加的是什么比賽項目呢？（幼兒看圖自由講述）

　　小結(jié)：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨輪車；小兔踢足球；馬兒比賽跑。

　　師：小朋友也會做這些運動嗎？我們一起來學學吧！

　　幼兒模仿各種動作，教師出示相應字卡，并帶領幼兒認讀。

　　二、圍繞認讀內(nèi)容開展多種游戲活動，拓展幼兒思維。

　　師：我們與字寶寶來玩?zhèn)�“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的說出與這個漢字有關系的詞或句并做出相應動作。

　　1、教師帶領幼兒游戲；

　　2、個別幼兒游戲；

　　3、幼兒自由合作游戲。

　　三、組織幼兒討論字形、結(jié)構(gòu)。

　　師：今天我們認識的這些漢字都有相同的`地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）

　　這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動作有關。這些漢字都是什么結(jié)構(gòu)呢？（左右結(jié)構(gòu)）

　　四、游戲――插小旗，鞏固認讀內(nèi)容。

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊，把小旗插到對面的城堡上，。在去城堡的路上會遇到許多字寶寶，當看到漢字的時候我們得大聲的把字念出來，并做出與它相應的動作。先插滿小旗的一隊為勝。（幼兒游戲，結(jié)束活動。）

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