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幼兒園大班禮物教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班禮物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班禮物教案1
【活動目標】
1.初步學會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。
2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒，進一步認識冬季的特征。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
【活動準備】
1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、談話導入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)
二、學習歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關歌詞。
師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!
師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!
2.教師范唱歌曲。
提問：你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)
師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)
四、活動延伸：
請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
活動反思：
為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個主題活動，我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學活動反思如下：
在開展這個主題活動前，我首先引導幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時設計了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表，讓孩子和家長一起把自己對冬季的認識與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。
有了這份調(diào)查表后，各項活動就能很順利地開展。諸如教學活動語言《老爺爺?shù)拿弊印�，活動一開始我借助童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領會到了“老爺爺關心小鳥，小鳥也關心老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應的圖片，讓幼兒感受到他人的關心，體驗被關心的快樂。最后通過觀看反映災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談談我們怎樣去關心災區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。整個活動，幼兒自主學習，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領會和掌握了故事的教育意義。
又如科學活動《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準備的一些取暖用具圖片等活動，認識了各種取暖用具和用途，知道運用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對新的`取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣．最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗，激發(fā)了孩子對科技活動的探索欲望。
再如美工活動《做賀卡》，我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個活動中，孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動中，并知道了人們用互贈賀卡的形式來祝賀新年的到來，體驗與分享節(jié)日的快樂，學會了表達祝福。
通過本次主題活動，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對季節(jié)的知識經(jīng)驗，還增強了冬天不怕寒冷，堅持參加各項活動的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動，體驗了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加喜愛，更加關注。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。
幼兒園大班禮物教案2
活動目標：
1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3．樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
故事《胖熊的小禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
活動過程：
一、介紹三八婦女節(jié)：
1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（2010年3月8日）
2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）
3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4．提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）
5．教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的`，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、媽媽愛我，我愛她：
1．媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
2．當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三、傾聽故事，學會愛媽媽：
1．（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
師：婦女節(jié)快來了，我們來聽一個關于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。
2．提問：
�。�1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
�。�2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
�。�3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
（4）媽媽喜歡嗎？為什么？
3．教師小結：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4．在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。
三、情景創(chuàng)設：表達自己對媽媽的情感
老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。
教學反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
幼兒園大班禮物教案3
目標：
1、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感、
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物、
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
準備：
1、幼兒自己收集的瓶或杯子、
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊、
過程：
1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望、
提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）
他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）
2、討論制作禮品的方法和材料、
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒制作、
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙
4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩、在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹
教學反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的.方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。
活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
最后一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
幼兒園大班禮物教案4
活動目標：
1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、關心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。
活動重點：
探索匍匐前進的方法。
活動難點：
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
活動準備：
場地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？
2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？
（師生一起聽音樂做律動）
二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦，小兔子怎么還沒來�。吭趺崔k呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）
2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ柧殘鲈囋嚢�。（幼兒探索�?/p>
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
�。ń處熗瑫r提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）
5、幼兒再次練習后，出發(fā)去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）
6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。
（教師引導幼兒說出幫小兔送禮物。）
三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。
1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！
活動反思：
本次體育活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平，制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注重游戲化、情景化的活動氛圍，以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中，我設計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性，體驗了關心小動物、幫助他人的樂趣。
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現(xiàn)得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞，有的身體趴下、匍匐前進，有的躺在墊子上，用腳的'力量撐著前進等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬，這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。
在游戲去小兔家的時候，教師提出“爬過山洞，走過小路，才能到達小兔家”的要求，但幼兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調(diào)了這一要求，幼兒才走過小路，爬過山洞后，到達小貓家。
措施：
1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動作時，教師應及時指出這一動作的危險性，避免在以后的活動中出現(xiàn)這種危險動作。
2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習后，避免出現(xiàn)練習過程中或游戲時動作的干擾。
幼兒園大班禮物教案5
活動設計背景
“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹�。雖然我們家鄉(xiāng)泰州沒有迎風搖曳的凍枝，沒有漫天飛舞的雪花，更沒有千里冰封的奇特景觀，但我們這兒有屬于我們泰州的獨特、美麗、神奇。盡管北風呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅強的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。
《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設計了此節(jié)科學探索活動——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的.興趣。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點、難點
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動過程
1、幼兒感知了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?
師：你聽到水寶寶說什么了?
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃?
(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索：教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
(2)小結冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
幼兒園大班禮物教案6
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
活動準備:
1、場地布置(花仙子的花園)。
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構思—情感激發(fā)。
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的`藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
五、活動延伸
小朋友們?nèi)ス珗@玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!
幼兒園大班禮物教案7
活動目標：
1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。
2、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重難點分析：
重點：會用不同技能制作不同作品。
難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動準備：
知識：中班學習了各種技能。
物質(zhì)：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。
活動過程 ：
一、導入：談話引出主題：
問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關心、安慰他們呢？
二、展開：
1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導。
2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，
3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。
5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的.是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。
幼兒園大班禮物教案8
活動目標：
1.知道故事內(nèi)容，體驗小動物們關心、體諒別人的情感。
2.能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
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活動過程：
1.“誰能猜猜熊伯伯是干什么工作的？”幼兒表述。
2.“哦，原來熊伯伯是一名郵遞員。郵遞員要做哪些事情呢？”
3.“郵遞員是專門給人送信的。另外爸爸媽媽在網(wǎng)上賣的東西也要郵遞員幫忙送到家里的�！�
4、理解故事內(nèi)容
1）“新年到了，郵遞員熊伯伯忙著把新年禮物送到小動物的家里去。”“熊伯伯給誰送了什么禮物？”
2）“你收到過什么禮物，收到禮物時心情怎么樣？”
3）“小松鼠收到了新年禮物高興得跳起來，‘太好了，天冷了，我正缺頂帽子呢!’小松鼠收到了禮物為什么高興得跳了起來？”幼兒表述。
4）“小松鼠對熊伯伯說,熊伯伯，謝謝您。瞧，小松鼠多有禮貌�。⌒∨笥岩埠托∷墒笠粯佣际怯卸Y貌的好孩子。熊伯伯會怎樣回答呢？”
幼兒表述。
5）教師邊出示課件邊講述故事�！靶“座Z收到了什么新年禮物？小白鵝收到禮物時高興極了，它為什么喜歡這份禮物呢？”“小白鵝為什么要學溜冰呢？”
6）“小白鵝說，天冷了，小河要結冰了。我正愁不能游泳呢！有了這雙溜冰鞋，我就可以學溜冰了。熊伯伯，謝謝您。小白鵝也很有禮貌哦。”
7）“那熊伯伯是怎樣回答的呢？誰來學一學。”幼兒模仿。
8）“熊伯伯還給哪些小動物送去了什么禮物呢？”
9）“熊伯伯怎么呢？他為什么難過呢？”幼兒表述。
10）“小動物們收到了自己最需要的新年禮物，心里都很開心，只有熊伯伯沒有收到新年禮物，心里很難過。如果讓你送一件熊伯伯最需要的新年禮物，你會送什么呢？為什么？”幼兒相互討論后個別表述。
11）“熊伯伯低著頭。慢慢地往家里走�！保ǔ鍪緢D六）“咦！家門口是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔細一看：啊!是一個好大好大的禮盒�！�
12）“咦？這是誰放在這里的呢？里面會是什么呢？”幼兒相互討論后個別表述。
13）“禮盒上面貼著一張字條：……全體小動物。噢，原來是森林里的小動物送給熊伯伯的新年禮物。這時候熊伯伯的心情怎么樣？”
14）“小動物們送給熊伯伯的.新年禮物究竟是什么呢？我們一起來看看。”“小動物們?yōu)槭裁匆鸵惠v自行車給熊伯伯呢？”幼兒表述。
15）情感教育：熊伯伯知道小動物們收到信、收到禮物時都很快樂，所以每天走很多很多的路堅持給小動物送信、送禮物。小動物們知道熊伯伯每天都很辛苦，要走許多許多的路，為了不讓熊伯伯這么辛苦，小動物們送給熊伯伯一輛自行車，他們相互關心。小朋友在平時也要關心身邊的人。
5、完整欣賞故事
1）這個故事的名字叫《新年禮物》。我們一起欣賞一下，小朋友也可以跟著故事后面一起講一講。
2）幼兒欣賞故事。
3）“新年快到了，你希望收到一件什么樣的新年禮物呢？為什么？”幼兒表述。
4）“那你知道你的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有你的好朋友他們需要一件什么樣的新年禮物嗎？”幼兒表述。
6.“現(xiàn)在我們就到班上為他們準備新年禮物吧！”
幼兒園大班禮物教案9
活動目標：
1．能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3．能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5．欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
活動準備：
材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經(jīng)驗準備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。
教學重難點：
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
活動過程：
一、導入活動
1．拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關于禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什么呢？在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎？收到禮物后心情是怎么的呢？你有沒有送過別人禮物？別人收到你送的禮物時他的心情是怎么樣的?
2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
1．閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面講了一個關于禮物的什么故事呢�？捶饷�，請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢？
大家一起閱讀書名。
2．逐頁閱讀
第一頁
小猴子在做什么？它的動作是怎么樣的？（可以請幼兒模仿用力舉起的動作）它手中禮物是什么樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰的？（幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒關注草叢中露出的尾巴。）這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的？
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下�？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時什么動作和表情？它會對老虎說什么呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。
第三頁：
這是一個什么樣的禮物，會送給誰呢？它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的.？（引導幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發(fā)現(xiàn)了什么？）一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結果一樣呢？
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢？它們是怎么對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。
第五頁：
小猴子又拿起了一個什么樣的禮物？它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什么不一樣那這個禮物會是送給誰的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個禮物到底是送給誰的？
第六頁：
小猴子為什么把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會說些什么呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.
第七頁：
小猴子又拿起了一個怎么樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個禮物送給誰呢?
第八頁：
獅子喜歡這個禮物呢？你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎？為什么開心？
小結
小猴子在包裝禮物時用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動物們會做什么呢？翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，（指書右上角）你還有什么發(fā)現(xiàn)？大象干什么去了？預測： 小動物們收到小猴子送的禮物后會做些什么？猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物？為什么你會這樣想？
第九頁：
小動物們收到禮物后做了什么? 小動物們給小猴子準備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎？這個禮物會是什么呢?
第十頁：
小猴子收到了什么禮物？心情是什么樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么？小動物們的動作和表情是什么樣的？
總結分享：
1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2．根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小猴子包裝禮物的特點。
3．請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
課后反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
幼兒園大班禮物教案10
活動目的：
1、鞏固10以內(nèi)加法。
2、提高幼兒計算能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
數(shù)字卡片、動物圖片、幼兒活動手冊三第38頁
活動過程：
一、練組成
2—10各數(shù)的組成。
�、�7的'組成有哪幾組？
②8的組成有哪幾組？9的組成？10的組成？
教師一一列舉。并驗證正誤。
二、換禮物
1、小牛這里有一張卡片7分，請你為小牛選擇禮物？
□○□=□ 找出 ： 3+4=7 2+5=7 1+6=7
任意選擇禮物與小動物連線，并列式計算，看看兩種禮物的分值是否與獎券上的分值相等。
2、用同樣的方法，依次找出相對應的數(shù)。
□○□=□
三、幼兒操作
看準題、算對數(shù)。
活動反思：
計算是人們在日常生活中應用最多的數(shù)學知識，是人們應具備的基本數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計算能力是非常重要的教學內(nèi)容。計算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性，讓孩子在玩中感知的知識是最深刻也是最牢固的。讓他們主動參與、快樂學習、自如應用，從而達到預期的教學目標。
幼兒園大班禮物教案11
活動目標：
1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
活動準備：
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程：
一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)?禮物。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
二、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：誰不喜歡他?為什么?
師：有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
三、學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)1、師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演
四、小結幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼教早教。
1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透 在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
幼兒園大班禮物教案12
活動目標：
1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容；
2．初步感受散文所描繪的美的意境；
3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感。
活動過程：
1．引起幼兒的欣賞興趣，導入課題
師：每個小朋友都喜歡過生日、過節(jié)。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大人也會送你們什么？（禮物）
2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）
師：小朋友仔細聽，這篇散文詩叫什么名字？散文詩里說誰給小朋友送禮物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爺爺）
3．觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛
師：小朋友認真看，春姐姐送來了什么禮物？夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物？你們可以用散文中的原話說。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠、蘸、勇敢。
4．聽配音朗讀
5．組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩的含意
師：請小朋友想一想，你喜歡誰的禮物？為什么？為什么散文中的'小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請你告訴老師。
6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩
7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感
師：我們都生活在這個美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎？
你們應謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物
幼兒園大班禮物教案13
活動目標：
1．結合畢業(yè)的主題，進行構思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3．樂意大膽表述自己設計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
a．你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達什么意思？
b．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
c．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設計些什么圖案？你想做一個什么形狀的.卡片送給你的好朋友？
d．引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
a．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
b、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
c、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
d、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：
（1）噴刷畫
�。�2）剪貼畫
（3）紙做印畫
�。�4）繪畫等形式，設計出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。
活動反思：
今天的教學活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進行制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進行制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認真的做起來。
活動結束時，月月確實做出了與老師和同學不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。
幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實，具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學習、生活中的玩具、道具、學具、用具等，自然更進一步激發(fā)其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結經(jīng)驗，吸取教訓、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發(fā)展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。
幼兒園大班禮物教案14
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對冬天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
教學重點、難點
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動過程
1、幼兒感知了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
�。�1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
�。�2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
�。�3）提問：你么用了哪些方法玩冰？
�。�4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
�。�1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
�。�2）小結冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣？
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：
組織幼兒玩冰燈。
教學反思
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的`生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習興趣。
美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學生的認知活動，建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪�！币虼宋以谠O計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣！他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認為，教師不應該把一節(jié)課的結束視作探究的終點，更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里，應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實的場景中進行教學，生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘�？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結果嗎？
幼兒園大班禮物教案15
活動目標：
1.學會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點，能合拍地唱歌。
2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒，認識冬季的特征。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準備：
1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。
2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了，你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)
二、學習歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關歌詞。
師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!
師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來，老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!
2.教師范唱歌曲。
提問：你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
師：這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分，現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)
師：對了，我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)
活動延伸：
請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
活動反思：
該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的`、冗長的節(jié)奏，相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞，因此，活動前我熟悉了教案后，決定：巧用策略，提高幼兒歌唱活動的興趣。
一、 利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。
只有讓幼兒新舊經(jīng)驗搭起支架，幼兒學習才能真正進入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動中，歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石，而用圖譜是突出重點，化解難點的有效策略之一。因此，活動前我精心制作了6張圖譜卡，在擺放時還動了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡，學習時讓幼兒來擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過幾次實踐活動，幼兒才達成共識，雖然這是個小細節(jié)，但培養(yǎng)了幼兒認真思考的能力。
二、 營造愉快的傾聽氛圍。
歌唱教學也是藝術活動的一種。而藝術活動中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標�；顒又�，我積極創(chuàng)設歌唱教學的情境，引導幼兒觀察美麗的雪景圖片，引導幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂，笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵，充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們，我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷，活動室里非常安靜，大家都相視一笑，我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好�？梢哉f，活動的重難點已經(jīng)化解，帶著感情，帶著快樂，我?guī)ьI孩子們學唱，我又利用強弱符號對比，引導幼兒找出它們的不同：強烈和輕聲或者延長和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松，幼兒很投入，效果也出奇的好。
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