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《雞毛信一》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《雞毛信一》教案，希望能夠幫助到大家。
《雞毛信一》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機智、勇敢堅強的品質(zhì)和愛國主義精神。
2、通過海娃的言行去體會人物的思想品質(zhì)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機智、勇敢堅強的品質(zhì)和愛國主義精神。
教學(xué)難點
通過海娃的言行去體會人物的思想品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
《雞毛信》影片片斷、彩色掛圖或多媒體課件。
教學(xué)過程
一、課題導(dǎo)入
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團小英雄的課文。你們知道什么是兒童團嗎？（抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，稱兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。）
今天，我們要學(xué)的是兒童團團長小英雄海娃的故事。
2、教師板書課題，學(xué)生跟著書空。
3、理解課題：
雞毛信：抗日戰(zhàn)爭時期華北地區(qū)軍民創(chuàng)造的一種特殊郵件。需要火速傳遞的公文、信件，就插上雞毛作為標(biāo)志，讓送信人和收信人明確它的緊急性和重要性。
二、初讀課文
1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、畫出你最喜歡的句子或段落，多讀幾遍。
三、再讀課文
1、選擇自己覺得最有效的`方式讀課文，思考：
�。�1）說說課文主要講一件什么事情？
（2）課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標(biāo)題的形式概括出來。
�。�3）兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？
2、檢查交流。
�。�1）說說課文主要講一件什么事情？（這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團長海娃接到給八路軍送雞毛信的任務(wù)，沒想到半道上遇見了日本鬼子，海娃急中生智，將信綁在羊的大尾巴下，并巧妙回答敵人盤問的故事。）
�。�2）課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標(biāo)題的形式概括出來。
�。ㄕn文是按照放羊放哨——接受任務(wù)——巧妙藏信——巧答盤問——羊群被奪這樣的事情發(fā)展順序敘述的。）
�。�3）兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？（沉著機智、勇敢堅強、愛國、認(rèn)真負(fù)責(zé)）
3、你是從課文中的哪些句子體會到的？
�。�1）羊群卻一點兒也不著急，只管朝川口跑著，跳著……看著顫悠悠的羊尾巴，海娃的心頭忽然撲通跳了一下。海娃來不及多想，兩步搶到頭里，一頭撲到頭羊身上。老綿羊脖子上掛個銅鈴。海娃把它攔腰抱住，掀起那肥騰騰的大尾巴來，就著羊屁股，擰了兩根細毛繩，把雞毛信綁在羊尾巴下。
師：面對突如其來的敵人，海娃是怎樣處理雞毛信的？
師：這段話中哪些詞生動形象地描寫了海娃處理雞毛信的動作？（搶、撲、抱、掀、就、擰、綁）
師：從這一系列的動作，你看到了什么？
�。ㄒ粋�處變不驚、沉著機智的小孩兒形象。）
（一個年齡雖小，但斗爭經(jīng)驗十分豐富的革命少年。）
師：帶著這樣的感受，誰來讀讀這段話。（生讀）從你的朗讀中，老師感覺到了你對他的敬佩之情。誰再來讀？（生讀）一個沉著機智的少年仿佛就在我們的眼前。男生齊讀。（男生齊讀）一個聰明可愛、熱愛祖國的孩子形象在我們心中越來越高大。女生齊讀。（女生齊讀）讓我們一齊贊美這位可愛的小英雄吧！全班齊讀。
�。�2）“你的——八路探子的！”小胡子吼叫的時候，嘴里齜出兩顆大金牙，嘴唇又黑又厚，又兇又丑，惡心死了。
海娃一點兒也不怕，故意歪起腦袋說：“我不是，我是放羊的�！薄�
師：從這兩段話體會到了什么？
�。◤摹靶『雍鸾小蔽殷w會到鬼子的兇惡；從“嘴里齜出兩顆大金牙，嘴唇又黑又厚，又兇又丑，惡心死了”一句我體會到作者和海娃對鬼子的憎恨與厭惡之情。）
師：帶著這樣的體會，讀讀這句話，好嗎？（生讀）
師：你從中還體會到了什么？
（沉著機智。）
師：你能讀讀這幾句話嗎？（生讀）
師：是啊，多么兇惡的日本鬼子啊，男生讀鬼子的話——
師：多么機智的小英雄啊，女生齊讀海娃的話——
師：怪不得張連長稱贊海娃說：你真是個小八路，咱們的小英雄！
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、仿照下面的句子寫一段含有連貫動作的話。
羊群卻一點兒也不著急，只管朝川口跑著，跳著……看著顫悠悠的羊尾巴，海娃的心頭忽然撲通地跳了一下。海娃來不及多想，兩步搶到頭里，一頭撲到頭羊身上。老綿羊脖子上掛個銅鈴。海娃把它攔腰抱住，掀起那肥騰騰的大尾巴來，就著羊屁股，擰了兩根細毛繩，把雞毛信綁在羊尾巴下。
板書
雞毛信 放羊 放哨
接受任務(wù)
巧妙藏信
巧答盤問
羊群被奪 沉著機智、勇敢堅強
《雞毛信一》教案2
活動內(nèi)容：
《一封雞毛信》
活動目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭故事背景，能夠正確認(rèn)識歷史。
活動準(zhǔn)備：
1.一個信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事PPT課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入：
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說對了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來啊，在抗日戰(zhàn)爭時期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個海娃送雞毛信的.故事。
二、活動展開：
1．簡單介紹故事背景。
這個故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭時期，也同樣是個小英雄的故事，這個小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)PPT邊詳細講述雞毛信的故事。
3.教師：小朋友們，海娃送雞毛信的故事講完了，你們覺得海娃厲害嗎？我們可以學(xué)習(xí)他什么？
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機智、勇敢、不怕敵人。
三、結(jié)束
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
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