大班秋天的雨語言教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班秋天的雨語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
《秋天的雨》來自于大班領域活動。作品以秋雨為線索，將秋天富有特點的景物巧妙地串聯(lián)起來，展現(xiàn)了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動優(yōu)美，富有藝術感染力，給人以美感，充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。
《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學習語言的范例，還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動中得到審美享受。因此，本活動設計以幼兒原有的知識經(jīng)驗為基礎展開活動，巧妙運用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨特的理解、感受和體驗，使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。
活動內(nèi)容：秋天的雨（散文詩）
活動目標：
1、初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2、能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。
3、學習詞語：“輕輕地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。
活動準備：
PPT多媒體課件、散文錄音、背景音樂。
配套課件：大班語言課件《秋天的雨》
活動過程：
一、以“猜謎語”的形式導入活動。
1、猜謎語：千條線，萬條線，落入水中看不見。
2、師：“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文詩。
1、幼兒欣賞。
師：“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告訴大家，你聽了這首散文詩有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句�！�(教師有感情地朗誦散文。)
2、提問：這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)
三、播放散文詩錄音，完整欣賞散文詩一遍。
師：我們再來認真地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放錄音)
師問：你喜歡散文詩里的哪一句?
四、運用圖文結合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。
師：秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
1、完整欣賞第一段
提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學習詞：清涼和溫柔、輕輕地。)(秋雨下的時候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)
教師小結：秋天下雨后，大自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。
2、完整欣賞第二段，感受秋天的景色美。
師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?
(1)玩送顏色游戲。(學習“她把×顏色給了__”)
(2)師：秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)
(3)師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。)
學習詞語：“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會怎么說?
師小結：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
(二)欣賞第三段，感受秋天的味道美。
1.整體理解欣賞。
(1)師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。
(2)師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么?
(3)師：平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?
2.師朗誦。
師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀，師朗誦。)
(三)欣賞第四段，感受動植物的活動美。
1、討論交流
師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說呢?“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快準備過冬吧!
(1)師提問：小樹們是怎么準備過冬的?
師：你知道哪些小動物是怎么準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)
(2)幼兒兩兩討論，互相說一說。
(3)請個別幼兒交流。
師小結：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準備要過冬。
2、整段欣賞
師：小動物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。
3、表演散文
師：小動物們、小樹們過冬真有意思，我們來學學他們。老師扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。
(四)完整欣賞第五段
師：秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)
(1)師提問：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?
(2)幼兒回答。
師小結：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的快樂的歌。
五、互動交流，完整欣賞
1、交流感受
(1)師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天里，你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)
教師小結：今天我們學了這首新的散文詩，小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色，我們小朋友從小就要保護大自然，熱愛大自然。
2、欣賞散文
(1)師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件。
六、活動延伸，經(jīng)驗拓展
1、繼續(xù)尋找美麗的秋天。
師：你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!
2、反復傾聽作品。
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