語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的語文教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文教案 篇1
教學要求
1.知識與技能
⑴復習并掌握本單元的生字新詞。
�、屏私馔ㄟ^細節(jié)描寫表達人物情感的手法⑶閱讀成語故事⑷寫寫和親人之間發(fā)生的故事
2.過程與方法尊重學生的主體地位，扎實學生語文的基本功
課時劃分：三課時
第一課時
教學目標
1.語海拾貝部分
2.閱讀兩首古詩
教具準備：生字詞、卡片掛圖及文字資料
教學過程
一、詞語超市
1出示詞語卡片
2.大家讀一讀
二、金鑰匙
1.學生自由讀一讀金鑰匙的內容
2.讀了這篇文章，大家又拿到一把怎樣的.金鑰匙
三、成語故事
1.教師出示成語：胸有成竹
2.教師講述：成語的來歷
3.學生自讀
四、教師介紹詩人，學生自讀古詩
1. 李白：字太白，號青蓮居士，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大浪漫主義詩人，素有詩仙之稱。
2.反饋理解詩意
3.提升體會情感
4.對比找出異同點五、課堂小結：寫作文就像畫竹子只要留心觀察周圍的事物用心記下來，相信大家一定能夠寫出好文章六、布置作業(yè) 1.抄寫詞語超市中的詞語 2.收集成語 3.背誦古詩
語文教案 篇2
教學
步驟教師活動學生活動備注
1導入
《棗核》是一篇樸實中見深情，平淡中顯奇妙的華人思鄉(xiāng)文章。這堂課，我們就重點學習文章飽含深情的語言。聽講
21、這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)"思""戀"一類的詞語，請你們速讀課文，找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之苦的情感的詞語，體會妙處所在。
2、"年紀越大，思鄉(xiāng)越切"說明了什么？
1、殷切、托、劈頭、感慨良深、那是……開、挑選、買、拉、堆
語言樸實，透過這些字詞卻能體現(xiàn)出友人思鄉(xiāng)之情。
游子心境無法填補的缺憾，是
優(yōu)越條件、優(yōu)美環(huán)境等無法取代的鄉(xiāng)土之戀，是改了國籍也不等于改了民族感情的偉大所在。
3研讀5--10段，品析下列問題。
1、"思鄉(xiāng)之情"是一種情感，是一種情緒，是一種看不見，摸不著的抽象的東西，可在作者的筆下，美籍華人的這種感情是那么可觸可摸可感，生動具體感人。課文中從哪幾方面來寫它的呢？
2、文中寫"美麗的山城"、"漂亮的小樓"、"精致的花園"、"美滿的家庭"，是不是離題了？如沒離題，敘寫它們有什么作用？
文章是用中國化的景物、獨特的人物語言，把抽象的感情具體化了，我們分析課文時是恰好相反，是透過具體的描寫，來得出概念。
不僅沒離題，而且起到了突出主題的作用，因為照理說越是家庭事業(yè)如意，越應該無憂無慮，心滿意足，這樣就更反襯了美籍華人朋友思鄉(xiāng)之苦之切。
4體會下面幾段話中加黑的詞語對表現(xiàn)中心思想的作用。
1、動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核。
2、擁抱之后，他就殷切地問我："帶來了嗎？"我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
3、那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。
………………
1、"再三"，表達出索取生棗核心情之急切，表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之心切。"生"，為了試種。
2、"殷切"，表達心情的'急切與真誠；"托"，表達對棗核的珍惜程度；"珍珠瑪瑙"，通過比喻加深了貴重的程度。
3、"幾十里外"，老同窗不怕路途遙遠；"論公斤買下"，老同窗不惜重金購置；"一塊塊親手"，老同窗對此事的重視與認真。總之，表現(xiàn)了老同窗依戀故土的深情。
5布置作業(yè)
（1）完成探究練習二
�。�2）歸納"語言樸實但飽含感情的語言"的常用方法。
語文教案 篇3
教學目標：
1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確的'筆順
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。
教學過程
一、復習內容：字詞
形近字：自——白 木——禾 升——開 日——目
同音字：升 生 禾 河 又 右
二、導入：這個單元我們已經學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。
從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學會自己的事情自己做；團結合作、齊心協(xié)力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。
三、復習
1、復習生字表中的生字并組詞
2、聽寫
3、朗讀課文，抄寫有特點的句子，會填空。
4、歸類識字：
鳥——雞 鴨 鵝 鴿 鳴 鴉 木——樹 根 楊 柳 松 梅 林
草——花 草 苗 節(jié) 蓮 藍
語文教案 篇4
第二單元 漢語家園
板書設計：
詞語的變遷
豐富多彩 搖身一變 脫口而出 側耳傾聽
課后小結：
表達——我創(chuàng)編的故事
表達內容
如果發(fā)揮想象，幾個看來不太相關的詞語就可以創(chuàng)編成一個生動的小故事，你想試試嗎？
請你自己任選下面的一組詞語，展開合理的想象，試著創(chuàng)編一個小故事，題目自擬。
1.斧頭 森林 農夫 洪水
2.天空 白云 小鳥 風箏
3.老虎 河水 小羊 獵人
4.大海 陸地 帆船 狂風
5.鉛筆 橡皮 格尺 小刀
表達提示
1．根據(jù)詞語之間的聯(lián)系，想象你要編寫的故事大概故事情節(jié)。比如，你選定“斧頭、森林、農夫、洪水”這一組詞語，腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？并由此展開聯(lián)想。先口述故事，然后再詳細地寫出來。
2．想象盡可能合理，讀起來讓人信服。
3．創(chuàng)編故事可以選用一組詞語，也可以自由挑選詞語重新搭配一組，還可以挑選上述5組詞語以外的詞語來。
交流評改
1．把你編的'小故事讀給爸爸媽媽、朋友聽，看看他們贊揚你的是什么，并概括他們的意見，進行修改。
2．讀一讀同學編的故事，看看你能受到什么啟發(fā)。
語文教案 篇5
將心比心
一、學習目標：
1 有感情地朗讀課文。
2 理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。
3 培養(yǎng)獨立閱讀能力。
二、學習準備：字詞卡片
三、學習時間：一課時
四、學習過程：
（一）揭示課題：
哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？
�。ǘ┏踝x課文，感知內容
1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。
2 四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。
3 課文寫了哪兩件將心比心的事？
（三）細讀課文，探究情感
1 自學第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
2 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。
3 學生交流讀后感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵護士的？她為什么能這么做？
4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。
5學習第三小節(jié)：你能結合生活實際談談對這一節(jié)的理解么？
6 有感情地朗讀課文。
7課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
課后反思：
語文園地二
一、學習目標
1 學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。
2 學會在合作中說真話，告訴別人心里話。
3 積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。
二、學習準備：
讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據(jù)理勸導。
第一課時
一、創(chuàng)設情景，引入話題
生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？
1 剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？
�。ㄔ趯W生自由發(fā)言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題。）
2 想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的`？
二、討論交流
1 個人準備后，在小組內交流。
先由一名學生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。
2 各小組選派一位學生準備在班上交流。
3 班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。
三、提建議
在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。
第二、三課時
一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”
1 讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。
2 歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫下來。
二、明確本次習作要求，啟發(fā)思路
1 閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。
2 思考表達的內容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事……
3 學生醞釀交流、師生個別談話：
根據(jù)習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。教師隨即與個別學生輕聲交談。
4 學生動筆。
5 相互交流，修改。
第四課時 日積月累 趣味作文
一、詞語盤點
1 學生自讀。
2 同桌互查。
3 學生質疑，教師釋疑。
4 記記寫寫。
二 日積月累
1 告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。
2 逐句自讀。
3 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。
4 教師釋疑。
5 熟讀、背誦。
三、趣味語文
1 聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。
2 自讀。
3 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。
選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。
課后反思：
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