七年級語文皇帝的新裝教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的七年級語文皇帝的新裝教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　《皇帝的新裝》選自《安徒生童話故事選》，作為一篇膾炙人口的童話故事，學生已經(jīng)對其有了初步的印象和了解，在此基礎上對文章進行復述和分析，訓練學生的語言表達能力。同時展開合理想象，對文章進行續(xù)寫，訓練學生的寫作能力。

　　過程與方法：

　　本單元為本學期最后一個單元，學生已經(jīng)有了一定程度的閱讀訓練，因此本課的重點在于讓學生提取和篩選有效信息，對文章進行分析。通過問題的設置，引導學生分析和理解課文內(nèi)容，在自主學習的基礎上展開合理想象，擴展課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過本文的學習，培養(yǎng)學生講真話的好品質(zhì)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　　教學重點：

　　整體把握課文內(nèi)容，復述故事情節(jié)，理清文章結構順序。對文章內(nèi)涵的深入挖掘。

　　教學難點：

　　整體把握課文內(nèi)容，復述故事情節(jié)，把握人性格。對文章內(nèi)涵的深入挖掘。

　　教學方法：分角色朗誦；自主、合作、探究

　　教學媒體：多媒體

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　課前準備

　　學生：搜集安徒生相關生平及作品資料，制作PPT展示，導入新課。

　　教師：多媒體課件，《皇帝的新裝》動畫資料。

　　第1課時

　　一、導入：

　　學生展示所搜集的相關安徒生的生平及作品資料，導入課文內(nèi)容。

　　安徒生：丹麥著名童話家。代表作《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》

　　二、本課重點字詞：

　　炫耀（xuàn yào）：夸耀。

　　稱職（chèn）：思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務。

　　妥當（tuǒ）呈報：報告（上級）。

　　滑稽（jī）陛下（bì）

　　頭銜（xián）爵士（jué）

　　駭（hài）人聽聞：使人聽了非常吃驚。

　　隨聲附和（hè）：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。

　　三、默讀課文，復述課文內(nèi)容

　　明確：主要訓練學生從文中提取信息的能力，以及語言表達能力。

　　四、理清文章結構順序。

　　愛新裝——做新裝——看新裝——展新裝——議新裝

　　第2課時

　　教學要點：

　　一、全文圍繞著哪一個字來寫？

　　明確：先組內(nèi)研討后全班研討，篩選信息，最終明確是圍繞“騙”字來寫。

　　二、分析課文內(nèi)容，篩選信息：

　　明確：通過分析“皇帝被騙”“騙子施騙”“大臣助騙”“百姓傳騙”“孩子揭騙”的原因，分析人物性格，深入挖掘文章內(nèi)涵，培養(yǎng)學生講真話的好品質(zhì)。

　　人物性格特征：

　　皇帝：愚蠢昏庸、愛慕虛榮、窮奢極欲

　　大臣：虛偽自私、阿諛逢迎

　　騙子：陰險狡猾、投其所好

　　百姓：膽小怕事

　　小孩：天真爛漫、無私無畏

　　三、拓展練習：

　　學生結合課文內(nèi)容展開合理想象，先進行片段的續(xù)寫，再進行全文的結局的續(xù)寫。

　　片段練習

　　⑴有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報重要軍情。（想象一下，皇帝的反應）

　�、评洗蟪甲吆�，兩個騙子。（想象一下，騙子會說什么）

　　⑶皇帝看完新裝，回到宮里__________（想象皇帝會說什么，做什么）

　　作業(yè)：續(xù)寫《皇帝的新裝》結尾

　　板書設計

　　皇帝的新裝

　　安徒生（丹麥）

　　愛新裝——做新裝——看新裝——展新裝——議新裝

　　皇帝

　　受百姓

　　騙子施傳

　　揭

　　助騙

　　大臣孩子

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