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幼兒園大班語言領(lǐng)域教案：春天的秘密
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班語言領(lǐng)域教案：春天的秘密，歡迎閱讀與收藏。
【設(shè)計(jì)意圖】
春天給人的感覺是五彩繽紛、生機(jī)勃勃的，本次活動(dòng)以整體感受的方法，以情緒、情感、氛圍感染幼兒，讓幼兒借助聽配樂朗誦、欣賞優(yōu)美圖片，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，欣賞詩歌優(yōu)美的語言，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情、語氣變化的朗誦詩歌。
3、感受詩歌優(yōu)美的意境，嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單的句子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《春天的秘密》掛圖、錄音機(jī)、《春天在哪里》故事磁帶、課件等。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒感受春天
1、“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天美不美？我們先一起感受一下春天美在什么地方�！苯處煄в變郝牳枨洞禾煸谀睦铩贰�
2、教師組織幼兒談話：我們?cè)谟變簣@和周圍找到了春天哪些變化？（幼兒自由討論回答）
3、出示掛圖，提問幼兒掛圖上都有什么？教師總結(jié)并有感情的朗誦詩歌。幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容。欣賞后教師提問，“春天來了，我們周圍有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒？”
4、播放課件，幼兒第二次完整的欣賞詩歌。
�。ǘ┙處煼侄卫收b詩歌，引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
1、欣賞第一段，春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（因?yàn)槭敲孛埽┪覀円黄饋韺W(xué)一下。
2、欣賞第二段，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣？（輕輕地飄揚(yáng)）老師當(dāng)微風(fēng)，你們當(dāng)垂柳我們一起來表演好不好？（邊朗誦邊表演）
3、欣賞第三段，春天來了，桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎么說的？（微笑著說）師生一起學(xué)抿嘴笑的樣子。
4、欣賞第四段，春天來了，誰飛來了？詩歌中是怎樣描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫著）是怎么說的？（小聲地）我們一邊學(xué)燕子，一邊小聲地說：“春天來了，春天在這兒。
5、欣賞第五段，春天來了，麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗從什么地方怎樣往上鉆的？（使勁地從泥里往上鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。
6、欣賞第六段，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著干什么？（播種）拖拉機(jī)發(fā)出怎樣的聲音？（轟隆轟�。┩侠瓩C(jī)也是小聲地說嗎？怎么說得？（嚷）農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，他很興奮，忙著把春天來的好消息告訴人們，因?yàn)槁曇艉艽�，我們把它叫做“嚷”（幼兒學(xué)念）提問幼兒這首好聽的兒歌叫什么名字？
（三）請(qǐng)幼兒跟讀并嘗試仿編詩歌。
1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲跟老師有感情的朗誦詩歌。
2、請(qǐng)幼兒仿編詩歌，教師可設(shè)計(jì)以下問題：我們尋找春天時(shí)狗⑾至聳裁蔥∶孛埽磕隳馨閹們編進(jìn)詩歌里嗎
3、幫助幼兒梳理仿編的內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容加到詩歌里朗誦。
4、跟隨《春天在哪里》音樂結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
我在教《春天的秘密》時(shí)，上課前首先讓孩子們齊唱《春天在哪里？》的歌曲，然后出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動(dòng)物等等。然后問：“畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？”讓孩子們自己找春天，然后用自己的話來描述圖中的景色，表達(dá)自己對(duì)這幅圖的情感和對(duì)春天的喜歡之情。我感覺到孩子們對(duì)春天有了直觀、親切的感受，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)孩子憑借以往的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥禾爝�有哪些特點(diǎn)？最后引導(dǎo)在書中找出春天的秘密，看小河融化了，柳樹發(fā)出了翠綠的嫩芽，燕子從南方飛回來了，還有農(nóng)民伯伯開始播種了等等，從這些畫面中都可以看出春天來了，最后引導(dǎo)幼兒帶有感情的朗讀，通過教師的范讀領(lǐng)讀，和幼兒的自由讀等方式，使幼兒體會(huì)春天來了，孩子們帶著對(duì)春天的直觀美感，置身于詩情畫意中，那春天不就在孩子們的眼睛里，在孩子們的心里嗎？一節(jié)課下來孩子們的收獲可真不少啊。
附詩歌：
春天的秘密
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：春天在這里，春天在這里。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：春天在這里，春天在這里。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑地說：春天在這里，春天在這里。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
燕子飛向在蔚藍(lán)的天空里，喃啾喃啾地叫著，小聲地說：春天在這里，春天在這里。
哈哈！春天真的來了，春天真的來了，我發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！
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