大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、以小烏龜?shù)慕巧珌砜焖倥佬校軌虬l(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。
2、通過小組合作比賽的方式增進集體觀念，并且培養(yǎng)幼兒積極健康的競爭意識。
活動準備：
1、一處可用來爬行的寬敞場地，用粉筆畫出起點和終點。
2、給每個小朋友準備一個“烏龜殼”胸貼，并且用四種不同的顏色。
3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花樁”來作為活動中所需的障礙物。
活動過程：
一、室內講解，引出活動主題：
1、以謎語來引出“烏龜”的話題——“小朋友們，今天老師讓你們來猜一個謎語。你們知不知道有一種動物，有四條腿，背上啊有一個又大又硬的殼，遇到危險的時候可以把頭縮到殼里邊去。而且它走路的速度很慢很慢，你們猜一猜這是什么動物？——對啦，就是烏龜�！�
2、展示一張烏龜?shù)?圖片——“小朋友看，這是一個可愛的小烏龜。你們喜不喜歡小烏龜啊，想不想學小烏龜?shù)臉幼觼砼佬心兀拷裉煳覀兊幕顒泳徒凶觥稙觚斠患摇�，每個小朋友都是烏龜家族的一員。現(xiàn)在老師要把烏龜們分成四個小家庭，有小紅龜，小綠龜，小黃龜還有小藍龜。每只小烏龜要把胸貼貼好哦，然后我們就要出發(fā)了！”（老師發(fā)放胸貼，幫助小朋友們貼好）
二、活動前的熱身：
小朋友們跟著老師模仿烏龜扭頭，縮頭，轉身，爬行。（老師喊口令）
三、烏龜一家來比賽：
1、比賽開始，兩組一起，贏的小組進行下一輪比賽，直到選出最后贏家。第一輪比賽結束�！靶觚攤冏⒁饬�，現(xiàn)在我們從起點出發(fā)，每一組的第一個小朋友是領隊的烏龜，要帶著大家爬到終點，四個小組來比賽，看哪一組先到達終點。一定要全部的小朋友到達終點才算贏哦！”
2、讓小朋友進行小結，說說獲勝或者落后的原因。
3、增加比賽難度，在途中放上“梅花樁”作為障礙物，讓每個小朋友在前進的時候要以“s”形越過障礙物，最后到達終點。
四、活動總結：
——“現(xiàn)在呢，小烏龜們要回家了，領隊們要把自己那一大家子的小烏龜們安全的帶回家哦�！被氐浇淌�，老師進行活動小結。（活動中出現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)好的一組……）活動建議：在爬行比賽過程中，不同協(xié)調能力的幼兒表現(xiàn)出不同的速度，教師要引導他們盡力發(fā)揮，其他小朋友們要給予鼓勵加油，發(fā)揮友好合作的競爭意識。
活動延伸：
1、爬行途中可以多設幾項障礙環(huán)節(jié)來加大難度。
2、動作可以多樣化，不僅僅是爬行，還可以是踏步，跳躍等。
大班教案 篇2
一、活動目標：
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
二、音樂教學重點：
聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
三．音樂教具準備：
1、音樂：《粉刷匠》、《再見歌》
2、樂器：節(jié)奏棒
3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
四：活動過程：
1、音樂聆聽游戲
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應
例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；
貝貝貝貝在哪里？
貝貝、貝貝在這兒！
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:（老師）唱：小朋友們好�。ㄓ祝┏耗愫�，你好，ⅹ老師你好！
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
（1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
�。�2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作
（3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
�。�4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
c．音樂語言游戲（10分）
1.猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手：
�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹�.手能干什么?
（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？
3.音樂語詞節(jié)奏
�、賻煟盒∨笥�，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
大班教案 篇3
活動目標：
1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認真傾聽，讀準相似字音"方"和"房"。
3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
1、找一處可以用石頭作畫的場地。
2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。
3、幼兒用書18頁。
4、語言磁帶。
活動重難點：
繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
讀準相似字音"方"和"房"。
活動過程：
1、出示石頭，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）小朋友，老師手上拿的是什么？
活動反思：
這是一首帶有游戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經驗，在最后的'活動環(huán)節(jié)中，沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定，致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以后的活動中有更好的把控性。
大班教案 篇4
活動目標：
1、了解煤氣灶的作用和危險性。
2、掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
了解煤氣灶的作用和危險性
活動難點：
掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法活 動準 備煤氣灶圖片
活動過程：
一、導入活動
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認識它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？
幼兒自由回答
3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險？
教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發(fā)生火災，給我們的生命以及財產帶來危險
二、請幼兒翻開教材，看圖提問
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄漏事故）
2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，著火）
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應該怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）
教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對與錯
教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎？
1、組織幼兒討論
�。�1）小朋友不停的'開關煤氣灶
（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃
（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話
（4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結：這些行為都不對！
2、教師：那么我們應該怎么做呢？
幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救
教師小結：在生活中有時會有危險發(fā)生，小朋友要學會解救自己的方法
活動反思：
幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
大班教案 篇5
設計意圖：
這是一節(jié)極為普通的科學活動，把介紹蚯蚓作為主要的教學目的，沒有花哨的準備和內容，也未把一些先進的教學理念結合其中，但這節(jié)普通的課卻運用了先進的教學設備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒，讓幼兒直觀而又全面的接受知識，同時，取得了用圖片教學所無法達到的效果。在本節(jié)課中，又利用了因特網，隨時解決幼兒所提出的、想知道的各類問題，滿足了幼兒的求知欲望，同時也解決了教師對知識了解不全面，從而面對幼兒提問時束手無措的情況。
教學目標：
1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。
2、充分感受因特網為日常生活帶來的方便。
教學準備：
1、教學課件。
2、事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。
教學過程：
一、謎語引出課題。
細細長長像條蟲，沒手沒腳會勞動；天天躲在泥土中，鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么？（點擊謎底）
二、蚯蚓的特征。
用多媒體課件詳細介紹蚯蚓的各部分特征。
教師小結：蚯蚓的身體細長，圓圓的.、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的。
三、蚯蚓的用途。
用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。
四、游戲“蚯蚓愛吃什么”
請幼兒根據(jù)蚯蚓的愛好有鼠標挑選蚯蚓愛吃的食物。
五、延伸活動。
用因特網查找關于蚯蚓的資料。
1、師：你們想知道蚯蚓的哪些事情呢？（教師記錄）
2、師生共同上網查找資料。
大班教案 篇6
給別人快樂是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會不屑一顧：“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘，生活就是由無數(shù)個一分鐘組成的，生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個微笑，一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意，每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。
目標：
1．體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2．嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機。
過程：
一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)
師：門衛(wèi)爺爺怎么了?
幼：不開心，很難過……
師：你是從哪里看出來的?
幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來心情很壞……
二、有魔法的一分鐘
1．一分鐘是多久。
師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?
幼：爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌……
師：一分鐘是多久呢?
幼：一會兒。
幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。
2．體驗一分鐘。
�、俚谝淮误w驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。
②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)
③小結：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3．有魔法的一分鐘。
�、儆^看多媒體課件，內容為：然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
�、谝环昼娎锇l(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?
�、坌〗Y：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
1．一分鐘，你準備做一件什么事讓別人快樂?
2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。
活動后記：
“有魔法的`一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過：“李老師，你真漂亮!”“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給你，因為你也有一顆愛心!”……整個上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契，每做一件“讓別人快樂的事”就會產生這樣的對話：“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話，“快樂是一種香水，灑給別人，自己手上也會留下余香!”接著，快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映――“早餐時，孩子為我剝了一個雞蛋�！薄白蛲�，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說快樂了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內心平和寧靜，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如：
一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點!一分鐘認字：每天只要花一分鐘認字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分鐘床頭小幽默：睡前一個小笑話，能使孩子帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。一分鐘問題：當孩子生氣要伸出拳頭的時候，引導他用一分鐘問自己一個問題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”
一分鐘勇氣：遇到困難時，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒關系，我還有其他辦法嗎?”
一分鐘忘記：也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!
大班教案 篇7
活動目標：
1、感受音樂的特點，能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣勢，體驗男子漢的威武和強壯。
2、了解方陣舞的基本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。
活動準備：
1、《男兒當自強》音樂磁帶，錄音機。
2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點，每個點子間的`距離大約一米。
活動建議：
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。
2、引導幼兒學習方陣舞的基本動作。
（1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀寬一些；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。
�。�2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。
�。�3）教師示范，幫助幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領。
�。�4）教師哼唱，教幼兒完整的學做兩遍動作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉身的方法，并掌握音樂的旋律做轉身的動作。
�。�1）教師引導幼兒探索并掌握并轉身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動， 左腳向前跨一步，身體向右轉。
�。�2）教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉身的動作。
�。�3）練習聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉身的動作。
（4）練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉身的動作。
4、教師帶領幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。
5、教師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。
大班教案 篇8
活動目標：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節(jié)奏。
2、能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的快樂。
3、通過肢體律動，感應固定拍。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、復習兒歌《土豆》
1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?、
2、強調兒化音3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)PPT)二、音樂游戲《土豆》
第一關：說唱《土豆》(跟著音樂有節(jié)奏的說唱兒歌)先聽音樂，后嘗試跟著音樂說唱，最后有精神的將兒歌合著音樂有節(jié)奏的.說唱。
小結：有精神的說唱會很棒!
第二關：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)
1、出示手勢PPT，解讀手勢含義。
2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。
3、跟著音樂練習幾次后，正式闖關。
第三關：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節(jié)奏)
1、提問：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?
2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關：絲兒片兒吃掉了(用默念的方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)。
第四關：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。
三、延伸活動(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂角中嘗試新的節(jié)奏玩法。
活動反思：
1理解PPT，出示手勢，解讀手勢含義。
2可以讓幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。
3在學會唱歌的基礎上體驗節(jié)奏活動的快樂。
【大班教案】相關文章：
《石頭》大班教案 大班關于石頭的教案12-19
大班教案06-08
大班的教案11-28
大班教案（經典）07-25
大班教案（精選）08-06
大班教案【經典】08-07
[經典]大班教案08-20
【經典】大班教案08-23
大班教案[經典]07-24
[精選]大班教案08-13