小班教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼男“嘟贪�8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會穿鞋。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會穿鞋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大腳娃娃一個(gè)
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問：圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問：他們分別是誰的呢?(在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)
師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的.鞋子)
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋
(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧!
總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---
三、結(jié)束部分
師：小手和小腳做了這么長時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動(dòng)室。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；餐巾紙、手帕等。
活動(dòng)過程：
一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個(gè)招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌
�。ㄒ唬┬」反驀娞�
1、小狗在干什么？它的.朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
�。ㄗ穯枺盒」肥窃趺创驀娞绲�？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒芘K……。
（二）河馬打噴嚏
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
�。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼懀瑳]有禮貌……
�。ㄈ┐笙蟠驀娞�
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……
（四）寶寶打噴嚏
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
�。ㄎ澹┩暾犢p兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運(yùn)用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附：兒歌《打噴嚏》（改編）
小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。
2.幼兒每人一個(gè)飯碗。
活動(dòng)過程
過程一：故事導(dǎo)入
1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
2.教師提問：故事中講了什么內(nèi)容？
幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的.是一個(gè)能干的孩子）
過程二：比一比
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎？自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎？
幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）
2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說話，不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。
4.活動(dòng)完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個(gè)。
過程三：喂寶寶吃飯
1.教師提問：動(dòng)物寶寶會自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2.操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯
�、�.有好多動(dòng)物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯）
�、�.請個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。
�、�.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
過程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師小結(jié)本活動(dòng)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
教學(xué)反思
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計(jì)這一健康活動(dòng)。
小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。
小班教案 篇4
活動(dòng)一：帶蛋寶寶上幼兒園
教育目的：
1鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。
2幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教育過程：
讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng)，要求不能將蛋寶寶打碎。
活動(dòng)二：想站立的蛋寶寶
教學(xué)目的：
�、币龑�(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，（教案出自：快思教案網(wǎng)）激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的.思維能力與動(dòng)手能力。
�、才囵B(yǎng)幼兒用語言表達(dá)自己操作過程的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。
各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。
教學(xué)過程：
�、�.設(shè)疑提問，激發(fā)好奇。
�、蓖嬉煌妫汉偷皩殞氄f說悄悄話。
�、苍囈辉嚕鹤尩皩殞氄酒饋怼�
師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞，才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來?
⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來?
�、�.感知，體驗(yàn)。
1、認(rèn)識教師所提供的材料。師：今天，孟老師請來了材料王國的朋友們，都有些什么?
⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看。(鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。)
�、�.語言表達(dá)。
請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
�、�.活動(dòng)延伸。
�、泵侠蠋熞灿幸粋�(gè)蛋寶寶，它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學(xué)說故事中的對話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。出示小鈴鐺提問：這是什么？教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。
--講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的”時(shí)，提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時(shí)，提問：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什么？小花貓會被誰救上來呢？--講到結(jié)尾時(shí)，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說故事對話。提問：
（1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？還有什么事圓溜溜的.呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
�。�2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎？為什么？
�。�3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
（4）后來發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們是怎樣做的？
�。�5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。
三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
附故事：小鈴鐺小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你弄臟的。”小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你你弄壞的�！毙∩窖蚩匆娏�，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”小貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的�！毙∝埍谋奶�，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，連忙去拉它�！班诉�------”哎呀！小花狗拉不動(dòng)小花貓。小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙�！班诉希∴诉�！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”
活動(dòng)反思：
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個(gè)過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動(dòng)性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們真正的參與到快樂的活動(dòng)中來。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動(dòng)，小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己的心情，樂意表達(dá)出來。
2、初步學(xué)習(xí)用正確的方式排解不開心的情緒。
3、能用“今天，我很開心，因?yàn)椤被颉敖裉�，我不開心，因?yàn)椤北磉_(dá)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情緒卡（一面畫笑臉、一面畫哭臉，兩面的顏色不同）、心形卡紙。
活動(dòng)過程
一、了解情緒卡。
——師：小朋友，開心的時(shí)候，你會怎么樣?不開心的時(shí)候，你會怎樣？
——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己開心時(shí)的表現(xiàn)。
——教師小結(jié)：開心的時(shí)候我們會笑，不開心的時(shí)候我們就會皺著眉、哭等。所以，我們可以用笑臉和哭臉情緒卡表示開心和不開心的心情。
二、說說自己的心情。
——師：今天，你開心嗎？如果開心，就選擇笑臉情緒卡，如果不開心就選擇哭臉情緒卡。選擇了之后，再和朋友說一說你為什么開心或不開心。
——（教師選擇情緒卡，并示范說心情）師：今天，我很開心，因?yàn)槲铱戳艘槐竞芎每吹臅?/p>
——幼兒選擇情緒卡，說說自己的心情和原因。
——教師小結(jié)：人都會有開心和不開心的'時(shí)候，我們可以用情緒卡記錄自己開心和不開心的事。
三、尋找開心的方法。
——師：小朋友，你喜歡開心還是不開心？如果你不開心了，你會用哪些辦法讓自己變得開心呢?
——教師小結(jié)：每個(gè)人都有不開心的時(shí)候。不開心的時(shí)候，你可以跟爸爸媽媽聊一聊，可以做一些能讓自己開心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看電視或者大聲地哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、分享開心的事。
——教師介紹愛心傳遞的游戲。
——教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)心形卡紙，鼓勵(lì)每一位幼兒和好朋友互相分享一件開心的事，然后在對方的心形卡片上畫一個(gè)標(biāo)記。
活動(dòng)應(yīng)變
第四個(gè)環(huán)節(jié)分享開心的事也可以改為讓幼兒嘗試各種讓自己開心的方法：如唱歌、畫畫等。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室設(shè)置情緒卡插放區(qū)，讓幼兒每天回園插情緒卡，并跟朋友說說自己的心情，教師關(guān)注幼兒的情緒，幫助不開心的幼兒轉(zhuǎn)變情緒。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：教師在美工區(qū)準(zhǔn)備一個(gè)很大的愛心，鼓勵(lì)幼兒想到一件開心的事，就在上面做一個(gè)標(biāo)記，并講述給大家聽。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在活動(dòng)室設(shè)置情緒卡插放區(qū)。
家園同步
請家長和幼兒之間每天互相說一件開心的事，引導(dǎo)幼兒每天保持開開心心的心情，培養(yǎng)幼兒樂觀的心態(tài)。
隨機(jī)教育
關(guān)注幼兒的情緒，及時(shí)疏導(dǎo)幼兒的不良情緒。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一幅、紙制小路5條（上面鏤刻不同形狀圖形）
2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的"魔術(shù)箱"一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說："昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？"于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
師：房身呢？
師：門又是什么形狀呢？
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師要帶小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老師的問題后，我們一起去好嗎？。
1、出示"魔術(shù)箱"師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！
2、提問（1）從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：123變變變！你們看老師變出的`是什么圖形呀？
師：它是怎么樣的呢？
�。�2）依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問（3）幼兒找圖形。
師：老師想要一些圖形，你能從魔術(shù)箱里變出來嗎？請小朋友試一試。
三、游戲-鋪路
1、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過小白兔說，他家門前的路壞了，有許多的泥坑，想讓我們班小朋友幫他修一修路，你們愿意幫忙嗎？
出示紙路。
師：小朋友看看，這些泥坑都是有形狀的，那我們看看都是些什么圖形。
2、共同研究紙路形狀。
3、師：小朋友，如果想把三角形的泥坑填滿，我們要用什么形狀的圖形填。圓形的坑呢？正方形的坑呢？（師邊講解邊示范）
4、幼兒動(dòng)手"填泥坑"。（每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作）。
5、展示幼兒的小路，共同評價(jià)。
四、結(jié)束部分。
師：小朋友們真能干，幫小兔修好了小路，我們一起到小白兔的新家去玩吧。
幼兒排隊(duì)聽音樂在教室走一圈。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。
2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果娃娃一個(gè)、大圖書、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示圖書，這是什么?今天我們一起來看看這本有趣的圖書。
二、閱讀圖書
1.認(rèn)識封面：
老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。
老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個(gè)蘋果。
2.閱讀第一頁
老師：你們看，第一頁上有什么呢?
小結(jié)：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
3.閱讀第二頁
�、俚诙撚姓l呀?有幾條?
②教師示范點(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。
�、蹘熡坠餐c(diǎn)數(shù)。老師：請你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié)：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
4.閱讀第三頁
老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會來幫忙呢?(看第三頁)
幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)
�、谡堃晃挥變荷蟻睃c(diǎn)數(shù)。
�、�3只小鳥可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢?
④請一個(gè)小朋友找出3的'圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(教師邊小結(jié)：3只小鳥可以用3個(gè)圓點(diǎn)來表示)
小結(jié)：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。
5.閱讀第四頁
�、僮詈笥謥砹苏l?幾個(gè)獵人走來了?(請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)
�、谡垈�(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。
小結(jié)：你們的本領(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對了，太厲害了。
三、提問，幫助幼兒了解故事
這個(gè)故事的名字叫什么?
樹上有幾個(gè)蘋果?
一會爬來了誰?幾條毛毛蟲?
接著飛來了誰?幾只小鳥?
最后有走來了誰?幾個(gè)人?
四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個(gè)蘋果
1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。師提問是一個(gè)么?(請幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。
2.不一會兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?(幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請誰來幫忙?
3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。
4.最后又來了誰?幾個(gè)獵人走來了，讓我們一起把4個(gè)圓點(diǎn)的卡片舉起來吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個(gè)獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)
這個(gè)故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個(gè)獵人。
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