中班音樂教案神奇的魔術(shù)瓶

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案神奇的魔術(shù)瓶，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案神奇的魔術(shù)瓶1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。（重點(diǎn)）

　　2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。（難點(diǎn)）

　　3、輕松參與游戲，體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂和神奇。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選

　　2、幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布

　　【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞音樂，感受音樂的變化

　�。�1）師：昨天老師讓小朋友回家學(xué)習(xí)一些魔法動(dòng)作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個(gè)音樂你可以做哪些魔法動(dòng)作？

　�。�2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化

　　2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn)

　�。�1）師：音樂結(jié)束了，你想到了什么魔法動(dòng)作？

　�。�2）幼兒自由回答

　�。�3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動(dòng)作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細(xì)祁老師變魔法時(shí)都做了哪些動(dòng)作

　　3、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜

　�。�1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；

　　（2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下?lián)u一搖）；

　�。�3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；

　　4、幼兒跟著圖譜練習(xí)。

　　5、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊。

　　6、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因

　�。�1）幼兒隨音樂嘗試變魔法

　　（2）討論沒有變出來的原因

　　7、替換大瓶子，進(jìn)行游戲。

　　幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲，聽音樂做動(dòng)作。

　　8、提高難度，進(jìn)行游戲。

　　能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習(xí)。

　　9、解開謎底，結(jié)束游戲。

　　告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆�上下�(lián)u一搖，而不是左右搖一搖。

　　活動(dòng)反思：

　　利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。對(duì)于小班幼兒來說，“變魔術(shù)”真的'很神奇，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中，都以圍繞“變魔術(shù)”來開展。能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

中班音樂教案神奇的魔術(shù)瓶2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。

　　2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。

3、輕松參與游戲，體驗(yàn)變“魔術(shù)”的.快樂和神奇。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉音樂，根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選

　　幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞音樂，感受音樂的變化

　　（1）師：昨天祁老師讓小朋友回家學(xué)習(xí)一些魔法動(dòng)作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個(gè)音樂你可以做哪些魔法動(dòng)作？

　�。�2）幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化

　　2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn)

　　（1）師：音樂結(jié)束了，你想到了什么魔法動(dòng)作？

　�。�2）幼兒自由回答

　　（3）師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動(dòng)作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細(xì)祁老師變魔法時(shí)都做了哪些動(dòng)作

　　4、討論游戲的玩法，分段聽音樂，教師繪制圖譜

　�。�1）聽第一段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；

　�。�2）聽第三段音樂，繪制圖譜（變魔法、上下?lián)u一搖）；

　�。�3）聽第四段音樂，繪制圖譜（施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；放魔法、抓、放）；

　　5、幼兒跟著圖譜練習(xí)。

　　6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊。

　　7、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因

　�。�1）幼兒隨音樂嘗試變魔法

　　（2）討論沒有變出來的原因

　　8、替換大瓶子，進(jìn)行游戲。

　　幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲，聽音樂做動(dòng)作。

　　9、提高難度，進(jìn)行游戲。

　　能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習(xí)。

　　10、解開謎底，結(jié)束游戲。

　　告訴幼兒為什么要換瓶子？顏色從哪里來的？為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色？變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆�上下�(lián)u一搖，而不是左右搖一搖。

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