小班音樂教案：魔術(shù)師

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案：魔術(shù)師，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案：魔術(shù)師1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，感知色彩的神奇，并嘗試將物品按顏色分類。

　　2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編活動的樂趣。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌圖譜

　　2、各種顏色事物的圖片

　　3、顏色寶寶筐子

　　活動過程：

　　一、談話引出魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一根神奇的魔術(shù)棒。（出示魔術(shù)棒）

　　師：你們知道魔術(shù)棒能干什么呢？

　　幼：變魔術(shù)。

　　師：那你們都想用魔術(shù)棒變什么呢？（幼兒自由講述）

　　師：小朋友說的真棒，那今天魔術(shù)棒要跟我們的顏色寶寶來玩變魔術(shù)，我們一起來聽天看它是怎么變的。

　　二、分段理解，學(xué)習(xí)兒歌。

　　欣賞兒歌師：魔術(shù)棒今天給我們帶來了幾種顏色？都變成了什么？為什么紅色會變太陽？幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的`名字。（幼兒自由講述）

　　師：那我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？

　　師幼一起朗誦兒歌。

　　三、自由操作，仿編兒歌。

　　師：今天啊魔術(shù)棒不光變出了太陽、香蕉、樹葉、大海，還變出了許多有趣的東西，看它們都在老師的筐子里�，F(xiàn)在四種顏色寶寶變的東西都混在一起了，我們要把這些有趣的東西按照顏色分別把它們送回家，這里就是顏色寶寶的家。

　　師：這是燈籠，它是什么顏色的呢？（紅色）那我應(yīng)該把它放在哪個顏色寶寶的家里呢？（紅色寶寶的家）紅色的燈籠我送你回家。

　　師：還有這么多要送，老師來不及了，小朋友們你們愿意幫助老師嗎？

　　師：那在幫老師之前，我還有幾個小要求，請小朋友們仔細(xì)聽好了，每個小朋友只要送一樣?xùn)|西回家，而且呀在送它回家的時候還要說一句話，（舉例…）小朋友們你們學(xué)會了嗎？好現(xiàn)在老師把這些有趣的東西放在地上，請小朋友上來送它們回家吧。（幼兒操作）1、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　師：好，謝謝小朋友幫我完成了任務(wù)，那現(xiàn)在老師要用顏色寶寶家里有趣的東西繼續(xù)來變魔術(shù)了，請小朋友們聽好了，我把紅色變蘋果，張老師編的好聽嗎？那你們想不想來試試看呢？（請個別幼兒進(jìn)行仿編）2、幼兒操作并仿編。

　　四個變了之后，請幼兒一起把新的兒歌念一下。

　　師：呀，我們的兒歌又變成了一首新的兒歌了，我們大家一起試著來讀讀看呢？

　　四、結(jié)束

　　師：我們小朋友真厲害把兒歌編的更好聽了，顏色寶寶家里還有這么多有趣的東西，待會可以和你們的好朋友繼續(xù)來編兒歌，好嗎？那現(xiàn)在和客人老師說再見吧。

　　兒歌：魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，我把紅色變太陽，我把黃色變香蕉，我把綠色變樹葉，我把藍(lán)色變大海，變過來，變過去，我的魔術(shù)最有趣。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小班音樂教案：魔術(shù)師2

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，感知色彩的神奇，并嘗試將物品按顏色分類。

　　2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編活動的樂趣。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兒歌圖譜

　　2、各種顏色事物的圖片

　　3、顏色寶寶筐子活動過程：

　　一、談話引出魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一根神奇的魔術(shù)棒。(出示魔術(shù)棒)師：你們知道魔術(shù)棒能干什么呢?

　　幼：變魔術(shù)。

　　師：那你們都想用魔術(shù)棒變什么呢?(幼兒自由講述)師：小朋友說的真棒，那今天魔術(shù)棒要跟我們的`顏色寶寶來玩變魔術(shù)，我們一起來聽天看它是怎么變的。

　　二、分段理解，學(xué)習(xí)兒歌。

　　欣賞兒歌師：魔術(shù)棒今天給我們帶來了幾種顏色?都變成了什么?為什么紅色會變太陽?(幼兒自由講述)師：那我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎?

　　師幼一起朗誦兒歌。

　　三、自由操作，仿編兒歌。

　　師：今天啊魔術(shù)棒不光變出了太陽、香蕉、樹葉、大海，還變出了許多有趣的東西，看它們都在老師的筐子里。現(xiàn)在四種顏色寶寶變的東西都混在一起了，我們要把這些有趣的東西按照顏色分別把它們送回家，這里就是顏色寶寶的家。

　　師：這是燈籠，它是什么顏色的呢?(紅色)那我應(yīng)該把它放在哪個顏色寶寶的家里呢?(紅色寶寶的家)紅色的燈籠我送你回家。

　　師：還有這么多要送，老師來不及了，小朋友們你們愿意幫助老師嗎?

　　師：那在幫老師之前，我還有幾個小要求，請小朋友們仔細(xì)聽好了，每個小朋友只要送一樣?xùn)|西回家，而且呀在送它回家的時候還要說一句話，(舉例…)小朋友們你們學(xué)會了嗎?好現(xiàn)在老師把這些有趣的東西放在地上，請小朋友上來送它們回家吧。(幼兒操作)

　　1、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　師：好，謝謝小朋友幫我完成了任務(wù)，那現(xiàn)在老師要用顏色寶寶家里有趣的東西繼續(xù)來變魔術(shù)了，請小朋友們聽好了，我把紅色變蘋果，張老師編的好聽嗎?那你們想不想來試試看呢?(請個別幼兒進(jìn)行仿編)

　　2、幼兒操作并仿編。

　　四個變了之后，請幼兒一起把新的兒歌念一下。

　　師：呀，我們的兒歌又變成了一首新的兒歌了，我們大家一起試著來讀讀看呢?

　　四、結(jié)束師：

　　我們小朋友真厲害把兒歌編的更好聽了，顏色寶寶家里還有這么多有趣的東西，待會可以和你們的好朋友繼續(xù)來編兒歌，好嗎?那現(xiàn)在和客人老師說再見吧。

　　兒歌：魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，我把紅色變太陽，我把黃色變香蕉，我把綠色變樹葉，我把藍(lán)色變大海，變過來，變過去，我的魔術(shù)最有趣。

　　教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

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