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蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《商中間末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《商中間末尾有0的除法》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析：
例6以?xún)晌煌瑢W(xué)的家庭用電量為素材，采用表格的方式呈現(xiàn)信息和要求的問(wèn)題，以次引出“商的中間和末尾有0的除法”。包含兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)教學(xué)商的中間有0 的除法，說(shuō)明在除的過(guò)程中，遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0（且前面沒(méi)有余數(shù)）時(shí)，這一位上的商就是0，0起著占位的作用。第2個(gè)題教學(xué)商的末尾有0的除法
學(xué)情分析：
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除三位數(shù)的除法的一般計(jì)算方法，0除以任何不為0的數(shù)都得0，并且在口算除法時(shí)也遇到過(guò)被除數(shù)的末尾有0的情況，所有這些都為解決今天的問(wèn)題提供了方便，學(xué)生主要在遇到被除數(shù)除到0時(shí)，要寫(xiě)0來(lái)占位可能有困難，要著重解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體生動(dòng)的情境中，使學(xué)生理解商的中間和末尾有0的除法的一般計(jì)算方法，理解商的中間的0所起到的占位作用。
2、能夠正確的計(jì)算商的中間和末尾有0的除法，提高計(jì)算的熟練程度。
3、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．知道“0除以任何不是0的數(shù)都是0”。
2．掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。
3、理解商0的算理和豎式簡(jiǎn)便寫(xiě)法的書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題
1、情境引入。
2、復(fù)習(xí)0的除法
3、指引學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果
二、觀察體驗(yàn)，探究新知
1、出示情景圖
提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)除法算式。
309÷3=
420÷3=
強(qiáng)調(diào)豎式的寫(xiě)法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法的原因。
2、出示：832÷4引導(dǎo)探究算法。
3、課堂練習(xí)，解決問(wèn)題。
教材第29頁(yè)的做一做。
4、小結(jié)：做除法時(shí)，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個(gè)位又是0，就不用再除下去，只要在個(gè)位上補(bǔ)0就可以了。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)七的第1、2題。
2、我當(dāng)小醫(yī)生
練習(xí)七第3題。
四、課堂總結(jié)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天的感受、收獲。總結(jié)商中間末尾有0的除法的計(jì)算方法。
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