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          二年級數(shù)學(xué)下冊《乘加、乘減應(yīng)用題》教案

          時間:2024-01-17 16:07:30 教案 我要投稿
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          二年級數(shù)學(xué)下冊《乘加、乘減應(yīng)用題》教案

            教學(xué)目標(biāo):

            1.使學(xué)生初步認(rèn)識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。

            2.引導(dǎo)學(xué)生自主思考,自主解決問題,讓學(xué)生知道可以用多種方法解決同一問題。

            教具準(zhǔn)備:教科書例3的掛圖。

            教學(xué)過程設(shè)計:

            一、復(fù)習(xí)

            1.商店里有4盒乒乓球,每盒6個,一共有多少個?

            2.商店里有20個紅皮球和17個花皮球。賣出35個皮球,還剩下多少個?

            (要求學(xué)生列綜合算式解答,并說出每一步算式表示的意義。)

            二、新授課

            1.教學(xué)例3。

            (1)出示:教科書例3的掛圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面。用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。再根據(jù)畫面的內(nèi)容編一道應(yīng)用題。

            學(xué)生自由編題后,教師出示:蹺蹺板樂園有3個蹺蹺板,每個蹺蹺上有4人在玩,還有7人在旁邊看。蹺蹺板樂園里一共有多少人?

            (2)全班讀題后提問,題目的已知條件和問題是什么?根據(jù)題目的已知條件,能不能一步就算出蹺蹺板樂園里一共有多少人?(不能)那我們要求“蹺蹺板樂園里一共有多少人?”應(yīng)該知道什么條件?(有多少人在玩?旁邊有多少人?)大家想一想我們第一步要先算什么?(有多少人在玩蹺蹺板)根據(jù)題目的哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”?

            (有3個蹺蹺板,每個蹺蹺板上有4人在玩)怎樣列式?

            [4X3=12(人)]為什么用乘法計算?(因為它是求3個4是多少,所以用乘法計算)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道有12人在玩蹺蹺板,那第二步該算什么?(蹺蹺板樂園里一共有多少人)怎樣列式?[12+7=19(人)]誰會用一個算式表示?[4X3+7=19]請一個同學(xué)說一說每一步表示的意思。

            應(yīng)用題解答完要記住寫答案。

            列式:4X3=12(人)或4X3+7

            12+7=19(人) =12+7

            =19(人)

            答:蹺蹺板樂園里一共有19人。

            (3)小結(jié):這一道應(yīng)用題時用乘法先求出一共有多少人在玩蹺蹺板,再用加法求出蹺蹺板樂園里一共有多少人。我們在解答應(yīng)用題時一定要認(rèn)真讀題,目的已知條件和問題的關(guān)系,然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算寫答案。

            2.練習(xí)。

            完成教科書的做一做。

            [此題呈現(xiàn)的是一個開放性的畫面。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考,如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等,由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并予以解答。]

            讓學(xué)生自己觀察畫面,口頭編題。

            如:(1)樹上有10只小鳥,飛走了4只,又飛來3只小鳥,現(xiàn)在樹上有多少只小鳥?

            列式:10-4+3或:10-(4-3)

            (2)花叢中有一些小蜜蜂,有兩個花叢的蜜蜂是4只,還有一個花叢的蜜蜂是3只。花叢中一共有多少小蜜蜂?

            列式:4X2+3

            (可讓學(xué)生自己編題,然后請同學(xué)解答,讓學(xué)生體驗當(dāng)老師的感覺。教師在評講時要肯定同學(xué)們的積極性。)(學(xué)生列完算式一定要學(xué)生說出每一步表示的意義)

            三、鞏固練習(xí)

            1.完成教科書練習(xí)二的第1題。

            (1)看圖口頭編題:爸爸,媽媽和大熊都掰了9個玉米,小熊掰了6個玉米,小熊一家一共掰了多少個玉米?

            (2)目,找出題目的已知條件和問題。

            (3)想一想,第一步要先求什么?第二步要再求什么?

            (4)列式計算:9X3=27(個) 27+6=33(個)

            讓學(xué)生列出綜合算式,列好后要求學(xué)生說出每一步表示的意義。

            2.學(xué)校教學(xué)樓有四層,每層有6間教室。后來又蓋了8問,現(xiàn)在一共有多少間?

            3.劉老師有5盒乒乓球,每盒裝6個,同學(xué)們借走了17個,還剩多少個?

            4.文具店原有鋼筆40支,又新進(jìn)6盒鋼筆,每盒8支,現(xiàn)在文具店有多少支鋼筆?

            5.同學(xué)們做了5盒大紅花,每盒裝9朵,送三好學(xué)生32朵,還剩下多少朵?

            6.育紅小學(xué)有4個班參加乒乓球賽,每班選8名選手和一名候補(bǔ)隊員。問一共選了多少名選手?

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