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北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《前后》教案
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《前后》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度:使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
知識(shí)技能:
1、認(rèn)識(shí)物體“前后”的相對(duì)位置與順序,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)情境中物體間的“前后”關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá),傾聽(tīng)與交流的能力。
過(guò)程方法:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流,體會(huì)和理解前后的相對(duì)位置與順序。
教學(xué)重點(diǎn):
能用語(yǔ)言表達(dá)情境中物體間的“前后”關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)“前后”的相對(duì)性。
設(shè)計(jì)思路:
我的前后—排隊(duì)—賽跑比賽—賽車(chē)比賽—回學(xué)校。
教法學(xué)法:
引導(dǎo)觀察法,協(xié)作交流法,操作體驗(yàn)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件,4輛紙制小汽車(chē),一面紅旗。
學(xué)生:每對(duì)同桌4輛紙制小汽車(chē),一面紅旗。
板書(shū)設(shè)計(jì):
前后
____在___的前面,___在___的后面。
教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、我的前后。
1、學(xué)生自我介紹。(介紹自己,自己前面的同學(xué),自己后面的同學(xué))交流,傾聽(tīng)
2、老師自我介紹。
(1)面對(duì)學(xué)生時(shí)的前與后。觀察,傾聽(tīng)
。2)背對(duì)學(xué)生時(shí)的前與后。
3、討論:老師兩次的前與后為什么會(huì)改變。交流,理解
4、體驗(yàn)主體站的位置改變,前與后隨之改變。
(1)討論:現(xiàn)在老師在你們的前面,要在你們交流,觀察的后面可以怎么辦?
。2)全體站在不同的位置,說(shuō)說(shuō)自己的前與后。體驗(yàn),理解
二、排隊(duì)。
1、情境設(shè)置:笑笑排隊(duì)買(mǎi)票去動(dòng)物園。感知
2、觀察隊(duì)列。觀察
3、填一填。
(1)笑笑的前面有()個(gè)人,交流笑笑的后面有()個(gè)人。傾聽(tīng)
。2)這一隊(duì)有()個(gè)人。
三、賽跑比賽。
1、情境設(shè)置:小動(dòng)物賽跑。感知
2、介紹參賽隊(duì)員。觀察,交流
3、請(qǐng)孩子們介紹比賽情況。交流,理解
4、幫笑笑完成比賽報(bào)道。觀察,交流
5、小結(jié)及評(píng)價(jià)。理解
四、賽車(chē)比賽。
1、情境設(shè)置:小動(dòng)物賽車(chē)。感知
2、介紹隊(duì)員及車(chē)號(hào)。觀察,交流
3、請(qǐng)學(xué)生以桌面為賽場(chǎng),擺出四輛車(chē)的準(zhǔn)備操作,體驗(yàn)情況及紅旗的位置。
4、同桌活動(dòng):根據(jù)信息擺出四輛車(chē)的比賽情理解,操作況。
5、同桌活動(dòng):擺出自己希望的比賽情況。理解,操作
6、介紹賽車(chē)的位置。交流,傾聽(tīng)
五、回學(xué)校。
1、幫笑笑坐公交車(chē)。
(1)認(rèn)識(shí)站牌。觀察,理解
。2)討論:笑笑公交車(chē)坐對(duì)了嗎?討論,交流
。3)討論:笑笑坐幾站就到學(xué)校了?觀察,討論
2、幫淘氣坐公交車(chē)。
。1)討論:淘氣公交車(chē)坐對(duì)了嗎?討論,交流
(2)討論:如何幫他?討論
3、丁丁、冬冬迎接笑笑。
。1)理解所給信息。理解
。2)討論:誰(shuí)走在最前面,誰(shuí)走在最后面?交流,傾聽(tīng)
六、總結(jié)及評(píng)價(jià)。交流,傾聽(tīng)
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