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三相交變電流薦
三相交變電流薦1
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、知道是如何產(chǎn)生的。了解是三個(gè)相同的交流電組成的。
2、了解的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1／3周期。
3、知道產(chǎn)生的三個(gè)線(xiàn)圈中的電動(dòng)勢(shì)的最大值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到最大值（或?yàn)榱悖?/p>
4、了解三相四線(xiàn)制中相線(xiàn)（火線(xiàn)）、中性線(xiàn)、零線(xiàn)、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。
5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線(xiàn)、火線(xiàn)、線(xiàn)電壓及相電壓。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比、遷移的能力。
2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型
3、訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過(guò)了解我國(guó)的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到三相交流電的對(duì)稱(chēng)美
教學(xué)建議
教材分析
三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對(duì)它有一定的了解。但這里只對(duì)學(xué)生可能接觸較多的知識(shí)做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的具體問(wèn)題。在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生了解。
教法建議
1、在介紹的產(chǎn)生時(shí)，除課本中提供的.插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個(gè)相同的線(xiàn)圈同時(shí)在同一磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生，它們依次落后1／3周期。就是三個(gè)相同的交變電流，它們具有相同的最大值、周期、頻率。每一個(gè)交變電流是一個(gè)單相電。
2、要讓學(xué)生知道，三個(gè)線(xiàn)圈相互獨(dú)立，每一個(gè)都可以相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的電源單獨(dú)供電。由于三個(gè)線(xiàn)圈平面依次相差120o角。它們達(dá)到最大值（或零）的時(shí)間就依次相差1／3周期。用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好。
讓三個(gè)線(xiàn)圈通過(guò)星形連接或三角形連接后對(duì)外供電，一方面比用三個(gè)交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線(xiàn)路的材料，另一方面，可同時(shí)提供兩種不同電壓值的交變電流。教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連接方式，理解課本中所介紹的三相電的連接。
三相交變電流薦2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道正弦交流電是矩形線(xiàn)框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的。知道中性面的概念。
2、掌握交變電流的變化規(guī)律及表示方法，理解描述正弦交流電的物理量的物理含義。
3、理解正弦交流電的圖像，能從圖像中讀出所需要的物理量。
4、理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值，能正確表達(dá)出正弦交流電的最大值、有效值、瞬時(shí)值。
5、理解交流電的有效值的概念，能用有效值做有關(guān)交流電功率的計(jì)算。
能力目標(biāo)
1、掌握描述物理規(guī)律的基本方法——文字法、公式法、圖像法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力、立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖進(jìn)行處理問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決處理物理問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神及為富民強(qiáng)國(guó)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)建議
教材分析以及相應(yīng)的教法建議
1、交流與直流有許多相似之處，也有許多不同之處。學(xué)習(xí)中我們特別要注意的是交流與直流的不同之處，即交流電的特殊之處。這既是學(xué)習(xí)、了解交流電的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)、研究新知識(shí)的重要方法。在與已知的知識(shí)做對(duì)比中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)特點(diǎn)的方法，是物理課學(xué)習(xí)中很有效和很常用的方法。
在學(xué)習(xí)交變電流之前，應(yīng)幫助學(xué)生理解直流電和交流電的區(qū)別。其區(qū)別的關(guān)鍵是電流方向是否隨時(shí)間變化。同時(shí)給出了恒定電流的定義——大小和方向均不隨時(shí)間變化。
2、對(duì)于交變電流的產(chǎn)生，課本采取由感性到理性，由定性到定量，逐步深入的講述方法。為了有利于學(xué)生理解和掌握，教學(xué)中要盡可能用示波器或模型配合講解。教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生觀察教材中的線(xiàn)圈通過(guò)4個(gè)特殊位置時(shí)電表指針的變化情況，分析電動(dòng)勢(shì)和電流方向的變化，使學(xué)生對(duì)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周中電動(dòng)勢(shì)和電流的變化有比較清楚的了解。有條件的，還可以要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己進(jìn)行分析和判斷。
3、用圖像表示交變電流的變化規(guī)律，是一種重要方法，它形象、直觀、學(xué)生易于接受。要注意在學(xué)生已有的圖像知識(shí)的基礎(chǔ)上，較好地掌握這種表述方法。更要讓學(xué)生知道，交變電流有許多種，正弦電流只是其中簡(jiǎn)單的一種。課本中用圖示的方法介紹了常見(jiàn)的幾種，以開(kāi)闊學(xué)生思路，但不要求引伸。
4、在這一節(jié)中學(xué)生要第一次接受許多新名詞，如交變電流、正弦電流、中性面、瞬時(shí)回值、最大值（以及下一節(jié)的有效值）等等。要讓學(xué)生明白這些名詞的準(zhǔn)確含義。特別是對(duì)中性面的理解，要讓學(xué)生明確，中性面是指與磁場(chǎng)方向垂直的平面。當(dāng)線(xiàn)圈位于中性面時(shí)，線(xiàn)圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零，線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)中性面時(shí)，其中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向要改變。
5、課本上介紹的交變電流的產(chǎn)生，實(shí)際上是正弦交流電的產(chǎn)生。以矩形線(xiàn)框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)為模型，以線(xiàn)框通過(guò)中性面為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，得到電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間滿(mǎn)足正弦變化的交變電流。這里可以明確指出，電動(dòng)勢(shì)的最大值由線(xiàn)框的匝數(shù)、線(xiàn)框面積、轉(zhuǎn)動(dòng)角速度和磁感應(yīng)強(qiáng)度共同決定。
6、課本將線(xiàn)框的.位置與產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)的對(duì)應(yīng)起來(lái)，意圖是幫助學(xué)生建立起鮮明的形象，把物理過(guò)程和描述它的物理規(guī)律對(duì)應(yīng)起來(lái)。教師可以通過(guò)一些問(wèn)題的提問(wèn)，幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容，例如，如果在線(xiàn)框轉(zhuǎn)到線(xiàn)框平面與磁感線(xiàn)平行時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，它產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)是什么樣的？
7、交流電的有效值、周期等概念的學(xué)習(xí)重在理解。
交流電的有效值概念是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。課本中的交流電有效值定義特別強(qiáng)調(diào)是從使電阻產(chǎn)生熱量等效這一方面來(lái)定義交流電的有效值的。教材中直接給出了正弦交流電流的有效值與最大值的關(guān)系式，但不要求證明，為了讓學(xué)生更好地理解和熟悉有效值，課本上已經(jīng)指出，交流電壓表和電流表的示數(shù)都是有效值，家用電器上的標(biāo)稱(chēng)也是有效值。
交流電的周期描述交流電的變化快慢。在一個(gè)周期時(shí)間內(nèi)，交流電完成一次完全變化。在實(shí)際生活中，經(jīng)常能見(jiàn)到的是交流電的頻率。我國(guó)民用交流電的頻率是50HZ。在一些歐美國(guó)家，交流電的頻率是60HZ。
8、交流電的最大值、有效值、周期和頻率都是描述交流電某一方面的特性，而交流電的圖像卻可以全面反映某一交流電的情況。所以，要求學(xué)生能夠從交流電的圖像中得到描述交流電的各個(gè)物理量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析以及解決辦法
1、重點(diǎn)：交變電流產(chǎn)生的物理過(guò)程的分析及中性面的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：交變電流產(chǎn)生的物理過(guò)程的分析。
3、疑點(diǎn)：當(dāng)線(xiàn)圈處于中性面時(shí)磁通量最大，而感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零。當(dāng)線(xiàn)圈處于平行磁感線(xiàn)時(shí)，通過(guò)線(xiàn)圈的磁通量為零，而感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大。即，有最大值；，的理解。
4、解決辦法：
通過(guò)對(duì)矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)一周的實(shí)物演示，立體圖結(jié)合側(cè)視圖的分析、特殊位置結(jié)合任一位置分析使學(xué)生了解交變電流的大小和方向是如何變化的。
通過(guò)側(cè)視圖分析線(xiàn)圈運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向之間關(guān)系，利用導(dǎo)體切割磁場(chǎng)線(xiàn)方法來(lái)處理，使問(wèn)題容易理解。
三相交變電流薦3
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、知道是如何產(chǎn)生的。了解是三個(gè)相同的交流電組成的。
2、了解的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1／3周期。
3、知道產(chǎn)生的三個(gè)線(xiàn)圈中的電動(dòng)勢(shì)的最大值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到最大值（或?yàn)榱悖?/p>
4、了解三相四線(xiàn)制中相線(xiàn)（火線(xiàn)）、中性線(xiàn)、零線(xiàn)、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。
5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線(xiàn)、火線(xiàn)、線(xiàn)電壓及相電壓。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比、遷移的能力。
2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型
3、訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過(guò)了解我國(guó)的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到三相交流電的對(duì)稱(chēng)美
教學(xué)建議
教材分析
三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對(duì)它有一定的`了解。但這里只對(duì)學(xué)生可能接觸較多的知識(shí)做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的具體問(wèn)題。在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生了解。
教法建議
1、在介紹的產(chǎn)生時(shí)，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個(gè)相同的線(xiàn)圈同時(shí)在同一磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生，它們依次落后1／3周期。就是三個(gè)相同的交變電流，它們具有相同的最大值、周期、頻率。每一個(gè)交變電流是一個(gè)單相電。
2、要讓學(xué)生知道，三個(gè)線(xiàn)圈相互獨(dú)立，每一個(gè)都可以相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的電源單獨(dú)供電。由于三個(gè)線(xiàn)圈平面依次相差120o角。它們達(dá)到最大值（或零）的時(shí)間就依次相差1／3周期。用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好。
讓三個(gè)線(xiàn)圈通過(guò)星形連接或三角形連接后對(duì)外供電，一方面比用三個(gè)交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線(xiàn)路的材料，另一方面，可同時(shí)提供兩種不同電壓值的交變電流。教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連接方式，理解課本中所介紹的三相電的連接。
三相交變電流薦4
教學(xué)目的
１、知道的產(chǎn)生及特點(diǎn)。
�。�、知道星形接法、三角形接法和相電壓、線(xiàn)電壓知識(shí)。
教具：演示用交流發(fā)電機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
本章前面學(xué)習(xí)了一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生交變電流的變化規(guī)律。如果三組互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈產(chǎn)生三個(gè)交變電流。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
板書(shū)：第六節(jié)
二、進(jìn)行新課
演示單相交流發(fā)電機(jī)模型：只有一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中只產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)，這樣的發(fā)電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī)。它發(fā)出的電流叫單相交變電流。
演示：三相交流發(fā)電機(jī)模型，提出研究的產(chǎn)生。
板書(shū)：一、的產(chǎn)生
�。�、的產(chǎn)生：互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈各自產(chǎn)生交變電流
�。病⒌奶攸c(diǎn)：最大值和周期是相同的。
板書(shū)：三組線(xiàn)圈到達(dá)最大值(或零值)的.時(shí)間依次落后1/3周期
我們還可以用圖像描述
板書(shū)：的圖像
三組線(xiàn)圈產(chǎn)生可對(duì)三組負(fù)載供電，那么三組線(xiàn)圈和三個(gè)負(fù)載是怎樣連接的呢？
板書(shū)：二、星形連接和三角形連接
1、星形連接
說(shuō)明：在實(shí)際應(yīng)用中，三相發(fā)電機(jī)和負(fù)載并不用６條導(dǎo)線(xiàn)連接，而是把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接，這就是我們要學(xué)習(xí)的星形連接
�、侔丫�(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接的方法叫星形連接（符號(hào)Ｙ）
②端線(xiàn)、火線(xiàn)和中性線(xiàn)、零線(xiàn)
從每個(gè)線(xiàn)圈始端引出的導(dǎo)線(xiàn)叫端線(xiàn)，也叫相線(xiàn)，在照明電路里俗稱(chēng)火線(xiàn)。從公共點(diǎn)引出的導(dǎo)線(xiàn)叫中性線(xiàn)，照明電路中，中性線(xiàn)是接地的叫做零線(xiàn)。
�、巯嚯妷汉途�(xiàn)電壓
端線(xiàn)和中性線(xiàn)之間的電壓叫做相電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓叫做線(xiàn)電壓。
我國(guó)日常電路中，相電壓是220Ｖ、線(xiàn)電壓是380Ｖ
2、三角形連接
�、侔寻l(fā)電機(jī)的三個(gè)線(xiàn)圈始端和末端依次相連的方式叫三角板連接（符號(hào)△）
�、谙嚯妷汉途�(xiàn)電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓就是其中一個(gè)線(xiàn)圈的相電壓，所以三角形連接中相電壓等于線(xiàn)電壓。
三相交變電流薦5
教學(xué)用具：交流發(fā)電機(jī)模型、演示電流表
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)回顧
教師：如何產(chǎn)生感應(yīng)電流？
請(qǐng)運(yùn)用電磁感應(yīng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)電機(jī)模型。
學(xué)生設(shè)計(jì)：讓矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、新課教學(xué)：
1、交變電流的產(chǎn)生
演示1：出示手搖發(fā)電機(jī)模型，并連接演示電流表。
當(dāng)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針隨著線(xiàn)圈的轉(zhuǎn)動(dòng)而擺動(dòng)，線(xiàn)圈每轉(zhuǎn)動(dòng)一周指針左右擺動(dòng)一次。
表明電流強(qiáng)度的大小和方向都做周期性的變化，這種電流叫交流電。
2、交變電流的變化規(guī)律
投影顯示：矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的四個(gè)過(guò)程。
分析：線(xiàn)圈bc、da始終在平行磁感線(xiàn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，因而不產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，只起導(dǎo)線(xiàn)作用。
�。�1）線(xiàn)圈平面垂直于磁感線(xiàn)（甲圖），ab、cd邊此時(shí)速度方向與磁感線(xiàn)平行，線(xiàn)圈中沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，沒(méi)有感應(yīng)電流。
教師強(qiáng)調(diào)指出：這時(shí)線(xiàn)圈平面所處的位置叫中性面。
中性面的特點(diǎn)：線(xiàn)圈平面與磁感線(xiàn)垂直，磁通量最大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小為零，感應(yīng)電流為零。
�。�2）當(dāng)線(xiàn)圈平面逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)（乙圖），即線(xiàn)圈平面與磁感線(xiàn)平行時(shí)，ab、cd邊的線(xiàn)速度方向都跟磁感線(xiàn)垂直，即兩邊都垂直切割磁感線(xiàn)，這時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大，線(xiàn)圈中的感應(yīng)電流也最大。
�。�3）再轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)（丙圖），線(xiàn)圈又處于中性面位置，線(xiàn)圈中沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。
�。�4）當(dāng)線(xiàn)圈再轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)，處于圖（�。┪恢�，ab、cd邊的瞬時(shí)速度方向，跟線(xiàn)圈經(jīng)過(guò)圖（乙）位置時(shí)的速度方向相反，產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向也跟在（圖乙）位置相反。
�。�5）再轉(zhuǎn)過(guò)線(xiàn)圈處于起始位置（戊圖），與（甲）圖位置相同，線(xiàn)圈中沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。
在場(chǎng)強(qiáng)為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，矩形線(xiàn)圈邊長(zhǎng)為，逆時(shí)針繞中軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，角速度為，從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)間。線(xiàn)圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小如何變化呢？
線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)的線(xiàn)速度為，轉(zhuǎn)過(guò)的角度為，此時(shí)ab邊線(xiàn)速度以磁感線(xiàn)的夾角也等于，這時(shí)ab邊中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為：
同理，cd邊切割磁感線(xiàn)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為：
就整個(gè)線(xiàn)圈來(lái)看，因ab、cd邊產(chǎn)生的`感應(yīng)電勢(shì)方向相同，是串聯(lián)，所以當(dāng)線(xiàn)圈平面跟磁感線(xiàn)平行時(shí)，即，這時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大值。
感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)表達(dá)式為：
可見(jiàn)在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的線(xiàn)圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是按正弦規(guī)律變化的。即感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方向是以一定的時(shí)間間隔做周期性變化。
當(dāng)線(xiàn)圈跟外電路組成閉合回路時(shí)，設(shè)整個(gè)回路的電阻為，則電路的感應(yīng)電流的瞬時(shí)值為表達(dá)式。
感應(yīng)電流瞬時(shí)值表達(dá)式為，這種按正弦規(guī)律變化的交變電流叫正弦式電流。
3、交流電的圖像
交流電的變化規(guī)律還可以用圖像來(lái)表示，在直角坐標(biāo)系中，橫軸表示線(xiàn)圈平面跟中性面的夾角（或者表示線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間），縱坐標(biāo)表示感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)（感應(yīng)電流）。
4、交流發(fā)電機(jī)
（1）發(fā)電機(jī)的基本組成
�、儆脕�(lái)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)圈（叫電樞）。
�、谟脕�(lái)產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁極。
�。�2）發(fā)電機(jī)的基本種類(lèi)
�、傩D(zhuǎn)電樞式發(fā)電機(jī)（電樞動(dòng)磁極不動(dòng)）。
�、谛D(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)（磁極動(dòng)電樞不動(dòng)）。
無(wú)論哪種發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子，不動(dòng)的部分叫定子。
三、小結(jié)：
1、交流電的產(chǎn)生
強(qiáng)度和方向都隨時(shí)間做周期性變化的電流叫做交變電流，簡(jiǎn)稱(chēng)交流。
2、交流電的變化規(guī)律
感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)表達(dá)式為：。
感應(yīng)電流瞬時(shí)值表達(dá)式：。
3、交流電的圖像
4、交流發(fā)電機(jī)
�。�1）發(fā)電機(jī)的基本組成：①電樞。②磁極。
�。�2）發(fā)電機(jī)的基本種類(lèi)：①旋轉(zhuǎn)電樞式發(fā)電機(jī)。②旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。
三相交變電流薦6
教學(xué)目的
�。薄⒅赖漠a(chǎn)生及特點(diǎn)。
�。病⒅佬切谓臃�、三角形接法和相電壓、線(xiàn)電壓知識(shí)。
教具：演示用交流發(fā)電機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
本章前面學(xué)習(xí)了一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生交變電流的變化規(guī)律。如果三組互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈產(chǎn)生三個(gè)交變電流。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
板書(shū)：第六節(jié)
二、進(jìn)行新課
演示單相交流發(fā)電機(jī)模型：只有一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中只產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)，這樣的發(fā)電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī)。它發(fā)出的電流叫單相交變電流。
演示：三相交流發(fā)電機(jī)模型，提出研究的產(chǎn)生。
板書(shū)：一、的'產(chǎn)生
１、的產(chǎn)生：互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈各自產(chǎn)生交變電流
２、的特點(diǎn)：最大值和周期是相同的。
板書(shū)：三組線(xiàn)圈到達(dá)最大值(或零值)的時(shí)間依次落后1/3周期
我們還可以用圖像描述
板書(shū)：的圖像
三組線(xiàn)圈產(chǎn)生可對(duì)三組負(fù)載供電，那么三組線(xiàn)圈和三個(gè)負(fù)載是怎樣連接的呢？
板書(shū)：二、星形連接和三角形連接
1、星形連接
說(shuō)明：在實(shí)際應(yīng)用中，三相發(fā)電機(jī)和負(fù)載并不用６條導(dǎo)線(xiàn)連接，而是把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接，這就是我們要學(xué)習(xí)的星形連接
①把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接的方法叫星形連接（符號(hào)Ｙ）
�、诙司�(xiàn)、火線(xiàn)和中性線(xiàn)、零線(xiàn)
從每個(gè)線(xiàn)圈始端引出的導(dǎo)線(xiàn)叫端線(xiàn)，也叫相線(xiàn)，在照明電路里俗稱(chēng)火線(xiàn)。從公共點(diǎn)引出的導(dǎo)線(xiàn)叫中性線(xiàn)，照明電路中，中性線(xiàn)是接地的叫做零線(xiàn)。
③相電壓和線(xiàn)電壓
端線(xiàn)和中性線(xiàn)之間的電壓叫做相電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓叫做線(xiàn)電壓。
我國(guó)日常電路中，相電壓是220Ｖ、線(xiàn)電壓是380Ｖ
2、三角形連接
�、侔寻l(fā)電機(jī)的三個(gè)線(xiàn)圈始端和末端依次相連的方式叫三角板連接（符號(hào)△）
�、谙嚯妷汉途�(xiàn)電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓就是其中一個(gè)線(xiàn)圈的相電壓，所以三角形連接中相電壓等于線(xiàn)電壓。
三相交變電流薦7
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、知道是如何產(chǎn)生的。了解是三個(gè)相同的交流電組成的。
2、了解的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1／3周期。
3、知道產(chǎn)生的三個(gè)線(xiàn)圈中的電動(dòng)勢(shì)的最大值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到最大值（或?yàn)榱悖?/p>
4、了解三相四線(xiàn)制中相線(xiàn)（火線(xiàn)）、中性線(xiàn)、零線(xiàn)、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。
5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線(xiàn)、火線(xiàn)、線(xiàn)電壓及相電壓。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比、遷移的能力。
2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型
3、訓(xùn)練學(xué)生的.空間想象能力的演繹思維能力。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過(guò)了解我國(guó)的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到三相交流電的對(duì)稱(chēng)美
教學(xué)建議
教材分析
三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對(duì)它有一定的了解。但這里只對(duì)學(xué)生可能接觸較多的知識(shí)做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的具體問(wèn)題。在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生了解。
教法建議
1、在介紹的產(chǎn)生時(shí)，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個(gè)相同的線(xiàn)圈同時(shí)在同一磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生，它們依次落后1／3周期。就是三個(gè)相同的交變電流，它們具有相同的最大值、周期、頻率。每一個(gè)交變電流是一個(gè)單相電。
2、要讓學(xué)生知道，三個(gè)線(xiàn)圈相互獨(dú)立，每一個(gè)都可以相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的電源單獨(dú)供電。由于三個(gè)線(xiàn)圈平面依次相差120o角。它們達(dá)到最大值（或零）的時(shí)間就依次相差1／3周期。用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好。
讓三個(gè)線(xiàn)圈通過(guò)星形連接或三角形連接后對(duì)外供電，一方面比用三個(gè)交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線(xiàn)路的材料，另一方面，可同時(shí)提供兩種不同電壓值的交變電流。教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連接方式，理解課本中所介紹的三相電的連接。
三相交變電流薦8
教學(xué)目的
�。�、知道的產(chǎn)生及特點(diǎn)。
２、知道星形接法、三角形接法和相電壓、線(xiàn)電壓知識(shí)。
教具：演示用交流發(fā)電機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
本章前面學(xué)習(xí)了一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生交變電流的變化規(guī)律。如果三組互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈產(chǎn)生三個(gè)交變電流。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
板書(shū)：第六節(jié)
二、進(jìn)行新課
演示單相交流發(fā)電機(jī)模型：只有一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中只產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)，這樣的.發(fā)電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī)。它發(fā)出的電流叫單相交變電流。
演示：三相交流發(fā)電機(jī)模型，提出研究的產(chǎn)生。
板書(shū)：一、的產(chǎn)生
�。�、的產(chǎn)生：互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈各自產(chǎn)生交變電流
�。病⒌奶攸c(diǎn)：最大值和周期是相同的。
板書(shū)：三組線(xiàn)圈到達(dá)最大值(或零值)的時(shí)間依次落后1/3周期
我們還可以用圖像描述
板書(shū)：的圖像
三組線(xiàn)圈產(chǎn)生可對(duì)三組負(fù)載供電，那么三組線(xiàn)圈和三個(gè)負(fù)載是怎樣連接的呢？
板書(shū)：二、星形連接和三角形連接
1、星形連接
說(shuō)明：在實(shí)際應(yīng)用中，三相發(fā)電機(jī)和負(fù)載并不用６條導(dǎo)線(xiàn)連接，而是把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接，這就是我們要學(xué)習(xí)的星形連接
①把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接的方法叫星形連接（符號(hào)Ｙ）
�、诙司�(xiàn)、火線(xiàn)和中性線(xiàn)、零線(xiàn)
從每個(gè)線(xiàn)圈始端引出的導(dǎo)線(xiàn)叫端線(xiàn)，也叫相線(xiàn)，在照明電路里俗稱(chēng)火線(xiàn)。從公共點(diǎn)引出的導(dǎo)線(xiàn)叫中性線(xiàn)，照明電路中，中性線(xiàn)是接地的叫做零線(xiàn)。
�、巯嚯妷汉途�(xiàn)電壓
端線(xiàn)和中性線(xiàn)之間的電壓叫做相電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓叫做線(xiàn)電壓。
我國(guó)日常電路中，相電壓是220Ｖ、線(xiàn)電壓是380Ｖ
2、三角形連接
�、侔寻l(fā)電機(jī)的三個(gè)線(xiàn)圈始端和末端依次相連的方式叫三角板連接（符號(hào)△）
②相電壓和線(xiàn)電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓就是其中一個(gè)線(xiàn)圈的相電壓，所以三角形連接中相電壓等于線(xiàn)電壓。
三相交變電流薦9
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、知道是如何產(chǎn)生的。了解是三個(gè)相同的交流電組成的。
2、了解的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1／3周期。
3、知道產(chǎn)生的三個(gè)線(xiàn)圈中的電動(dòng)勢(shì)的最大值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到最大值（或?yàn)榱悖?/p>
4、了解三相四線(xiàn)制中相線(xiàn)（火線(xiàn)）、中性線(xiàn)、零線(xiàn)、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。
5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線(xiàn)、火線(xiàn)、線(xiàn)電壓及相電壓。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比、遷移的能力。
2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型
3、訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過(guò)了解我國(guó)的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到三相交流電的對(duì)稱(chēng)美
教學(xué)建議
教材分析
三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對(duì)它有一定的了解。但這里只對(duì)學(xué)生可能接觸較多的知識(shí)做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的具體問(wèn)題。在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生了解。
教法建議
1、在介紹的產(chǎn)生時(shí)，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個(gè)相同的線(xiàn)圈同時(shí)在同一磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生，它們依次落后1／3周期。就是三個(gè)相同的.交變電流，它們具有相同的最大值、周期、頻率。每一個(gè)交變電流是一個(gè)單相電。
2、要讓學(xué)生知道，三個(gè)線(xiàn)圈相互獨(dú)立，每一個(gè)都可以相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的電源單獨(dú)供電。由于三個(gè)線(xiàn)圈平面依次相差120o角。它們達(dá)到最大值（或零）的時(shí)間就依次相差1／3周期。用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好。
讓三個(gè)線(xiàn)圈通過(guò)星形連接或三角形連接后對(duì)外供電，一方面比用三個(gè)交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線(xiàn)路的材料，另一方面，可同時(shí)提供兩種不同電壓值的交變電流。教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連接方式，理解課本中所介紹的三相電的連接。
三相交變電流薦10
教學(xué)目的
�。薄⒅廊嘟蛔冸娏鞯漠a(chǎn)生及特點(diǎn)。
２、知道星形接法、三角形接法和相電壓、線(xiàn)電壓知識(shí)。
教具：演示用交流發(fā)電機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
本章前面學(xué)習(xí)了一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生交變電流的變化規(guī)律。如果三組互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈產(chǎn)生三個(gè)交變電流。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三相交變電流。
板書(shū)：第六節(jié)三相交變電流
二、進(jìn)行新課
演示單相交流發(fā)電機(jī)模型：只有一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中只產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)，這樣的.發(fā)電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī)。它發(fā)出的電流叫單相交變電流。
演示：三相交流發(fā)電機(jī)模型，提出研究三相交變電流的產(chǎn)生。
板書(shū)：一、三相交變電流的產(chǎn)生
�。�、三相交變電流的產(chǎn)生：互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈各自產(chǎn)生交變電流
�。�、三相交變電流的特點(diǎn)：最大值和周期是相同的。
板書(shū)：三組線(xiàn)圈到達(dá)最大值(或零值)的時(shí)間依次落后1/3周期
我們還可以用圖像描述三相交變電流
板書(shū)：三相交變電流的圖像
三組線(xiàn)圈產(chǎn)生三相交變電流可對(duì)三組負(fù)載供電，那么三組線(xiàn)圈和三個(gè)負(fù)載是怎樣連接的呢？
板書(shū)：二、星形連接和三角形連接
1、星形連接
說(shuō)明：在實(shí)際應(yīng)用中，三相發(fā)電機(jī)和負(fù)載并不用６條導(dǎo)線(xiàn)連接，而是把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接，這就是我們要學(xué)習(xí)的星形連接
①把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接的方法叫星形連接（符號(hào)Ｙ）
�、诙司�(xiàn)、火線(xiàn)和中性線(xiàn)、零線(xiàn)
從每個(gè)線(xiàn)圈始端引出的導(dǎo)線(xiàn)叫端線(xiàn)，也叫相線(xiàn)，在照明電路里俗稱(chēng)火線(xiàn)。從公共點(diǎn)引出的導(dǎo)線(xiàn)叫中性線(xiàn)，照明電路中，中性線(xiàn)是接地的叫做零線(xiàn)。
�、巯嚯妷汉途�(xiàn)電壓
端線(xiàn)和中性線(xiàn)之間的電壓叫做相電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓叫做線(xiàn)電壓。
我國(guó)日常電路中，相電壓是220Ｖ、線(xiàn)電壓是380Ｖ
2、三角形連接
�、侔寻l(fā)電機(jī)的三個(gè)線(xiàn)圈始端和末端依次相連的方式叫三角板連接（符號(hào)△）
�、谙嚯妷汉途�(xiàn)電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓就是其中一個(gè)線(xiàn)圈的相電壓，所以三角形連接中相電壓等于線(xiàn)電壓。
三相交變電流薦11
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、知道三相交變電流是如何產(chǎn)生的。了解三相交變電流是三個(gè)相同的交流電組成的。
2、了解三相交變電流的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1／3周期。
3、知道產(chǎn)生三相交變電流的三個(gè)線(xiàn)圈中的電動(dòng)勢(shì)的最大值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到最大值（或?yàn)榱悖?/p>
4、了解三相四線(xiàn)制中相線(xiàn)（火線(xiàn)）、中性線(xiàn)、零線(xiàn)、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。
5、知道什么是星形連接、三角形連接、零線(xiàn)、火線(xiàn)、線(xiàn)電壓及相電壓。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比、遷移的能力。
2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型
3、訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過(guò)了解我國(guó)的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到三相交流電的對(duì)稱(chēng)美
教學(xué)建議
教材分析
三相電流在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)對(duì)它有一定的了解。但這里只對(duì)學(xué)生可能接觸較多的知識(shí)做些介紹，而不涉及太多實(shí)際應(yīng)用中的具體問(wèn)題。三相交變電流在生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛，所以其基本常識(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生了解。
教法建議
1、在介紹三相交變電流的產(chǎn)生時(shí)，除課本中提供的插圖外，教師可以再找一些圖片或模型，使學(xué)生明白，三個(gè)相同的線(xiàn)圈同時(shí)在同一磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生三相交變電流，它們依次落后1／3周期。三相交變電流就是三個(gè)相同的交變電流，它們具有相同的最大值、周期、頻率。每一個(gè)交變電流是一個(gè)單相電。
2、要讓學(xué)生知道，三個(gè)線(xiàn)圈相互獨(dú)立，每一個(gè)都可以相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的'電源單獨(dú)供電。由于三個(gè)線(xiàn)圈平面依次相差120o角。它們達(dá)到最大值（或零）的時(shí)間就依次相差1／3周期。用掛圖配合三相電機(jī)的模型演示，效果很好。
讓三個(gè)線(xiàn)圈通過(guò)星形連接或三角形連接后對(duì)外供電，一方面比用三個(gè)交變電流單獨(dú)供電大大節(jié)省了線(xiàn)路的材料，另一方面，可同時(shí)提供兩種不同電壓值的交變電流。教師應(yīng)組織學(xué)生觀察生活實(shí)際中的交變電流的連接方式，理解課本中所介紹的三相電的連接。
三相交變電流薦12
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道正弦交流電是矩形線(xiàn)框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的。知道中性面的概念。
2、掌握交變電流的變化規(guī)律及表示方法，理解描述正弦交流電的物理量的物理含義。
3、理解正弦交流電的圖像，能從圖像中讀出所需要的物理量。
4、理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值，能正確表達(dá)出正弦交流電的最大值、有效值、瞬時(shí)值。
5、理解交流電的有效值的概念，能用有效值做有關(guān)交流電功率的計(jì)算。
能力目標(biāo)
1、掌握描述物理規(guī)律的基本方法——文字法、公式法、圖像法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力、立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖進(jìn)行處理問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決處理物理問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神及為富民強(qiáng)國(guó)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)建議
教材分析以及相應(yīng)的教法建議
1、交流與直流有許多相似之處，也有許多不同之處。學(xué)習(xí)中我們特別要注意的是交流與直流的不同之處，即交流電的特殊之處。這既是學(xué)習(xí)、了解交流電的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)、研究新知識(shí)的重要方法。在與已知的知識(shí)做對(duì)比中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)特點(diǎn)的方法，是物理課學(xué)習(xí)中很有效和很常用的方法。
在學(xué)習(xí)交變電流之前，應(yīng)幫助學(xué)生理解直流電和交流電的區(qū)別。其區(qū)別的.關(guān)鍵是電流方向是否隨時(shí)間變化。同時(shí)給出了恒定電流的定義——大小和方向均不隨時(shí)間變化。
2、對(duì)于交變電流的產(chǎn)生，課本采取由感性到理性，由定性到定量，逐步深入的講述方法。為了有利于學(xué)生理解和掌握，教學(xué)中要盡可能用示波器或模型配合講解。教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生觀察教材中的線(xiàn)圈通過(guò)4個(gè)特殊位置時(shí)電表指針的變化情況，分析電動(dòng)勢(shì)和電流方向的變化，使學(xué)生對(duì)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周中電動(dòng)勢(shì)和電流的變化有比較清楚的了解。有條件的，還可以要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己進(jìn)行分析和判斷。
3、用圖像表示交變電流的變化規(guī)律，是一種重要方法，它形象、直觀、學(xué)生易于接受。要注意在學(xué)生已有的圖像知識(shí)的基礎(chǔ)上，較好地掌握這種表述方法。更要讓學(xué)生知道，交變電流有許多種，正弦電流只是其中簡(jiǎn)單的一種。課本中用圖示的方法介紹了常見(jiàn)的幾種，以開(kāi)闊學(xué)生思路，但不要求引伸。
4、在這一節(jié)中學(xué)生要第一次接受許多新名詞，如交變電流、正弦電流、中性面、瞬時(shí)回值、最大值（以及下一節(jié)的有效值）等等。要讓學(xué)生明白這些名詞的準(zhǔn)確含義。特別是對(duì)中性面的理解，要讓學(xué)生明確，中性面是指與磁場(chǎng)方向垂直的平面。當(dāng)線(xiàn)圈位于中性面時(shí)，線(xiàn)圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零，線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)中性面時(shí)，其中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向要改變。
5、課本上介紹的交變電流的產(chǎn)生，實(shí)際上是正弦交流電的產(chǎn)生。以矩形線(xiàn)框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)為模型，以線(xiàn)框通過(guò)中性面為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，得到電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間滿(mǎn)足正弦變化的交變電流。這里可以明確指出，電動(dòng)勢(shì)的最大值由線(xiàn)框的匝數(shù)、線(xiàn)框面積、轉(zhuǎn)動(dòng)角速度和磁感應(yīng)強(qiáng)度共同決定。
6、課本將線(xiàn)框的位置與產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)的對(duì)應(yīng)起來(lái)，意圖是幫助學(xué)生建立起鮮明的形象，把物理過(guò)程和描述它的物理規(guī)律對(duì)應(yīng)起來(lái)。教師可以通過(guò)一些問(wèn)題的提問(wèn)，幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容，例如，如果在線(xiàn)框轉(zhuǎn)到線(xiàn)框平面與磁感線(xiàn)平行時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，它產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)是什么樣的？
7、交流電的有效值、周期等概念的學(xué)習(xí)重在理解。
交流電的有效值概念是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。課本中的交流電有效值定義特別強(qiáng)調(diào)是從使電阻產(chǎn)生熱量等效這一方面來(lái)定義交流電的有效值的。教材中直接給出了正弦交流電流的有效值與最大值的關(guān)系式，但不要求證明，為了讓學(xué)生更好地理解和熟悉有效值，課本上已經(jīng)指出，交流電壓表和電流表的示數(shù)都是有效值，家用電器上的標(biāo)稱(chēng)也是有效值。
交流電的周期描述交流電的變化快慢。在一個(gè)周期時(shí)間內(nèi)，交流電完成一次完全變化。在實(shí)際生活中，經(jīng)常能見(jiàn)到的是交流電的頻率。我國(guó)民用交流電的頻率是50HZ。在一些歐美國(guó)家，交流電的頻率是60HZ。
8、交流電的最大值、有效值、周期和頻率都是描述交流電某一方面的特性，而交流電的圖像卻可以全面反映某一交流電的情況。所以，要求學(xué)生能夠從交流電的圖像中得到描述交流電的各個(gè)物理量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析以及解決辦法
1、重點(diǎn)：交變電流產(chǎn)生的物理過(guò)程的分析及中性面的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：交變電流產(chǎn)生的物理過(guò)程的分析。
3、疑點(diǎn)：當(dāng)線(xiàn)圈處于中性面時(shí)磁通量最大，而感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零。當(dāng)線(xiàn)圈處于平行磁感線(xiàn)時(shí)，通過(guò)線(xiàn)圈的磁通量為零，而感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大。即，有最大值；，的理解。
4、解決辦法：
通過(guò)對(duì)矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)一周的實(shí)物演示，立體圖結(jié)合側(cè)視圖的分析、特殊位置結(jié)合任一位置分析使學(xué)生了解交變電流的大小和方向是如何變化的。
通過(guò)側(cè)視圖分析線(xiàn)圈運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向之間關(guān)系，利用導(dǎo)體切割磁場(chǎng)線(xiàn)方法來(lái)處理，使問(wèn)題容易理解。
三相交變電流薦13
教學(xué)目的
１、知道的產(chǎn)生及特點(diǎn)。
�。�、知道星形接法、三角形接法和相電壓、線(xiàn)電壓知識(shí)。
教具：演示用交流發(fā)電機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
本章前面學(xué)習(xí)了一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中產(chǎn)生交變電流的變化規(guī)律。如果三組互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈產(chǎn)生三個(gè)交變電流。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的。
板書(shū)：第六節(jié)
二、進(jìn)行新課
演示單相交流發(fā)電機(jī)模型：只有一個(gè)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電路中只產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)，這樣的發(fā)電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī)。它發(fā)出的電流叫單相交變電流。
演示：三相交流發(fā)電機(jī)模型，提出研究的產(chǎn)生。
板書(shū)：一、的產(chǎn)生
１、的產(chǎn)生：互成120°角的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，三組線(xiàn)圈各自產(chǎn)生交變電流
�。病⒌奶攸c(diǎn)：最大值和周期是相同的。
板書(shū)：三組線(xiàn)圈到達(dá)最大值(或零值)的時(shí)間依次落后1/3周期
我們還可以用圖像描述
板書(shū)：的圖像
三組線(xiàn)圈產(chǎn)生可對(duì)三組負(fù)載供電，那么三組線(xiàn)圈和三個(gè)負(fù)載是怎樣連接的'呢？
板書(shū)：二、星形連接和三角形連接
1、星形連接
說(shuō)明：在實(shí)際應(yīng)用中，三相發(fā)電機(jī)和負(fù)載并不用６條導(dǎo)線(xiàn)連接，而是把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接，這就是我們要學(xué)習(xí)的星形連接
①把線(xiàn)圈末端和負(fù)載之間用一條導(dǎo)線(xiàn)連接的方法叫星形連接（符號(hào)Ｙ）
�、诙司�(xiàn)、火線(xiàn)和中性線(xiàn)、零線(xiàn)
從每個(gè)線(xiàn)圈始端引出的導(dǎo)線(xiàn)叫端線(xiàn)，也叫相線(xiàn)，在照明電路里俗稱(chēng)火線(xiàn)。從公共點(diǎn)引出的導(dǎo)線(xiàn)叫中性線(xiàn)，照明電路中，中性線(xiàn)是接地的叫做零線(xiàn)。
�、巯嚯妷汉途�(xiàn)電壓
端線(xiàn)和中性線(xiàn)之間的電壓叫做相電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓叫做線(xiàn)電壓。
我國(guó)日常電路中，相電壓是220Ｖ、線(xiàn)電壓是380Ｖ
2、三角形連接
①把發(fā)電機(jī)的三個(gè)線(xiàn)圈始端和末端依次相連的方式叫三角板連接（符號(hào)△）
�、谙嚯妷汉途�(xiàn)電壓
兩條端線(xiàn)之間的電壓就是其中一個(gè)線(xiàn)圈的相電壓，所以三角形連接中相電壓等于線(xiàn)電壓。
三相交變電流薦14
交流電的產(chǎn)生和變化規(guī)律
教學(xué)用具：交流發(fā)電機(jī)模型、演示電流表
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)回顧
教師：如何產(chǎn)生感應(yīng)電流？
請(qǐng)運(yùn)用電磁感應(yīng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)電機(jī)模型。
學(xué)生設(shè)計(jì)：讓矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、新課教學(xué)：
1、交變電流的產(chǎn)生
演示1：出示手搖發(fā)電機(jī)模型，并連接演示電流表。
當(dāng)線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針隨著線(xiàn)圈的轉(zhuǎn)動(dòng)而擺動(dòng)，線(xiàn)圈每轉(zhuǎn)動(dòng)一周指針左右擺動(dòng)一次。
表明電流強(qiáng)度的大小和方向都做周期性的變化，這種電流叫交流電。
2、交變電流的變化規(guī)律
投影顯示：矩形線(xiàn)圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的四個(gè)過(guò)程。
分析：線(xiàn)圈bc、da始終在平行磁感線(xiàn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，因而不產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，只起導(dǎo)線(xiàn)作用。
（1）線(xiàn)圈平面垂直于磁感線(xiàn)（甲圖），ab、cd邊此時(shí)速度方向與磁感線(xiàn)平行，線(xiàn)圈中沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，沒(méi)有感應(yīng)電流。
教師強(qiáng)調(diào)指出：這時(shí)線(xiàn)圈平面所處的位置叫中性面。
中性面的特點(diǎn)：線(xiàn)圈平面與磁感線(xiàn)垂直，磁通量最大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小為零，感應(yīng)電流為零。
�。�2）當(dāng)線(xiàn)圈平面逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)（乙圖），即線(xiàn)圈平面與磁感線(xiàn)平行時(shí)，ab、cd邊的線(xiàn)速度方向都跟磁感線(xiàn)垂直，即兩邊都垂直切割磁感線(xiàn)，這時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大，線(xiàn)圈中的感應(yīng)電流也最大。
�。�3）再轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)（丙圖），線(xiàn)圈又處于中性面位置，線(xiàn)圈中沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。
�。�4）當(dāng)線(xiàn)圈再轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)，處于圖（丁）位置，ab、cd邊的瞬時(shí)速度方向，跟線(xiàn)圈經(jīng)過(guò)圖（乙）位置時(shí)的速度方向相反，產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向也跟在（圖乙）位置相反。
�。�5）再轉(zhuǎn)過(guò)線(xiàn)圈處于起始位置（戊圖），與（甲）圖位置相同，線(xiàn)圈中沒(méi)有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。
在場(chǎng)強(qiáng)為的.勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，矩形線(xiàn)圈邊長(zhǎng)為，逆時(shí)針繞中軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，角速度為，從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)間。線(xiàn)圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小如何變化呢？
線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)的線(xiàn)速度為，轉(zhuǎn)過(guò)的角度為，此時(shí)ab邊線(xiàn)速度以磁感線(xiàn)的夾角也等于，這時(shí)ab邊中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為：
同理，cd邊切割磁感線(xiàn)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為：
就整個(gè)線(xiàn)圈來(lái)看，因ab、cd邊產(chǎn)生的感應(yīng)電勢(shì)方向相同，是串聯(lián)，所以當(dāng)線(xiàn)圈平面跟磁感線(xiàn)平行時(shí)，即，這時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大值感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)表達(dá)式為：
可見(jiàn)在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的線(xiàn)圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是按正弦規(guī)律變化的。即感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方向是以一定的時(shí)間間隔做周期性變化。
當(dāng)線(xiàn)圈跟外電路組成閉合回路時(shí)，設(shè)整個(gè)回路的電阻為，則電路的感應(yīng)電流的瞬時(shí)值為表達(dá)式。
感應(yīng)電流瞬時(shí)值表達(dá)式為，這種按正弦規(guī)律變化的交變電流叫正弦式電流。
3、交流電的圖像
交流電的變化規(guī)律還可以用圖像來(lái)表示，在直角坐標(biāo)系中，橫軸表示線(xiàn)圈平面跟中性面的夾角（或者表示線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間），縱坐標(biāo)表示感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)（感應(yīng)電流）。
4、交流發(fā)電機(jī)
�。�1）發(fā)電機(jī)的基本組成
�、儆脕�(lái)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)圈（叫電樞）。
�、谟脕�(lái)產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁極。
�。�2）發(fā)電機(jī)的基本種類(lèi)
�、傩D(zhuǎn)電樞式發(fā)電機(jī)（電樞動(dòng)磁極不動(dòng)）。
�、谛D(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)（磁極動(dòng)電樞不動(dòng)）。
無(wú)論哪種發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子，不動(dòng)的部分叫定子。
三、小結(jié)：
1、交流電的產(chǎn)生
強(qiáng)度和方向都隨時(shí)間做周期性變化的電流叫做交變電流，簡(jiǎn)稱(chēng)交流。
2、交流電的變化規(guī)律
感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)表達(dá)式為：。
感應(yīng)電流瞬時(shí)值表達(dá)式：。
3、交流電的圖像
4、交流發(fā)電機(jī)
（1）發(fā)電機(jī)的基本組成：①電樞。②磁極。
�。�2）發(fā)電機(jī)的基本種類(lèi)：①旋轉(zhuǎn)電樞式發(fā)電機(jī)。②旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。