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拾落葉中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的拾落葉中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拾落葉中班教案1
設(shè)計(jì)思路：
近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對(duì)秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對(duì)秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，于是，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對(duì)樹媽媽的情感。
2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動(dòng)，通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動(dòng)流程：
欣賞討論——表達(dá)表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。
2、討論
當(dāng)小樹葉落下時(shí)，它們飄呀飄，都飄到了哪里？
它們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣？
（注：本環(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對(duì)散文感興趣？鼓勵(lì)特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）
3、畫一畫
�。�1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會(huì)變成不同的樣子，請(qǐng)拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。
�。�2）幼兒畫畫，教師引導(dǎo)孩子注意三棵樹表示三個(gè)不同的季節(jié)，樹葉是在不斷變化的。
�。�3）幼兒互相交流自己的作品。
�。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)普班能力強(qiáng)的'幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗(yàn)普特融合、一起繪畫的樂趣。）
反思：
本次活動(dòng)是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都十分的投入，同時(shí)教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優(yōu)美，讓孩子們對(duì)秋天的體驗(yàn)更加的真切。在之后的繪畫活動(dòng)中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。
拾落葉中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3、懂得愛護(hù)樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、散文詩掛圖、散文詩的課件ppt
2、音樂《秋日私語》。
活動(dòng)過程
一、談話討論，引入主題
現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會(huì)怎樣?氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會(huì)飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的`春天的氣息
(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。
1、秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作。)
2、散文詩中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?
(二)音樂下完整欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。
提問：
小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時(shí)候，會(huì)落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
(一)教師示范仿編。
樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵(lì)幼兒仿編。
師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范：
1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。
4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護(hù)樹木
師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們?cè)趺磽斓綐淙~呀，所以，我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說，怎樣保護(hù)小樹呢?
給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié)：我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。
拾落葉中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容。
2.大膽的說出自己對(duì)秋天的'認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩《落葉》內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？
二、展開活動(dòng)
�。ㄒ唬┙處熇收b散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容
1.散文詩的題目叫什么
2.落葉都飄去哪去了
（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句
1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？
2.樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？
3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？
4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？
�。ㄈ┛磮D，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
（四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛
三、結(jié)束
想一想，秋天與春天有什么不同？
附散文：
落葉
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了�！�
拾落葉中班教案4
活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能夠動(dòng)起來參與到活動(dòng)中去，感受和體驗(yàn)音樂的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過對(duì)音樂的傾聽，從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
這是一節(jié)音樂活動(dòng)，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力，體驗(yàn)審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對(duì)秋天意境美的感受。
發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動(dòng)腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主，在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的`是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分：以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。
第二部分：是音樂的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時(shí)也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。
第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。
然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。
第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動(dòng)室。 由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對(duì)音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會(huì)聽到很多故事，欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”。
拾落葉中班教案5
活動(dòng)目的
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)
幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么�。浚淙~）
樹葉怎么都地上�。浚ㄒ�?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的.，飛下來的，滾下來的等。）
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
拾落葉中班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解秋天的季節(jié)特征，試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。
2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像，隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉、樹葉落地）
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：
出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。
出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉：
（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”
�。�2）教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹葉，請(qǐng)幼兒伴唱。
�。�3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的.過程，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動(dòng)作很美地從樹上飄下來。）
�。�4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。
3、開展游戲“掃落葉”：
（1）請(qǐng)幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。
�。�2）從高到低的音樂伴奏聲，表示刮風(fēng)了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
�。�3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示被裝入垃圾車內(nèi)了。
�。�4）游戲反復(fù)數(shù)次，可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。
拾落葉中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動(dòng)過程
(一)觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
(二)欣賞落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)
(四)落葉的利用
1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)
2、利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。)
(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞
1、欣賞教師作品，教師說出自己的作品創(chuàng)意，并說出用的是什么樹的落葉。
2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的'落葉。
(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說一說自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)
評(píng)價(jià)
1、幼兒來評(píng)價(jià)教師的作品，并提出建議。
(因?yàn)橛變阂宰约旱耐ぃ岢龊侠淼慕ㄗh，教師要虛心接受。)
2、幼兒和教師共同來評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。
(通過評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)
(六)親情活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只所以有這樣好的.作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護(hù)它，”等。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。
3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說一句悄悄話。
(通過活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)
(七)歌曲：《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。
(八)游戲：勒樹葉
玩法
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。
規(guī)則
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。
(九)活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什么?
加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。
拾落葉中班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。
2.通過活動(dòng)感受秋天落葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.開展過撿落葉活動(dòng)。
2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、幼兒介紹，感知多種落葉
師：雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。
2．你們喜歡落葉嗎？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？
3.小組介紹后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。（名字、樣子）
二、看課件，感知秋天落葉的美
1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。
2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會(huì)用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。
三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見的落葉
（一）認(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉
1．這么漂亮的`樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長(zhǎng)得什么樣呢？我們仔細(xì)來看看。
2．看課件，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。
4．梧桐葉長(zhǎng)得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。
5．楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大小）。
6．老師這里有許多樹葉，請(qǐng)你來找一找楓葉、梧桐葉。
7.分組找后，集體檢驗(yàn)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)銀杏葉
1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？
2．小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗(yàn)）。
3．銀杏葉長(zhǎng)得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
四、玩游戲，感受學(xué)習(xí)詩歌《落葉》
1.小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心�。。ǘ嗝襟w畫面）
2.看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。
3.集體有表情地朗誦兒歌。
4.介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請(qǐng)你來選一個(gè)戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。
5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結(jié)
剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動(dòng)室）。