大班教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。
2、通過游戲，鞏固數(shù)學知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等
活動過程：
1、組織幼兒做準備活動。
2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復進行。
3．幼兒游戲，教師指導。
4．教師請幼兒在裝飾墻上的`字“柳州奇石”前留影。
5．放松活動：光腳踩鵝卵石路。
體育游戲：貓捉老鼠
體育游戲：貓捉老鼠
一、活動目標：
１）增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z學習的興趣。
二、活動準備：
一塊較為寬敞的空地 預先學習水果的英語單詞 老鼠頭飾一個 錄音機一臺 英語磁帶一盒
三、活動過程：
１）老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。
指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
２）用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環(huán)節(jié)。
３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
①復習水果的英語單詞。
指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（a lebanana orange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。
游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。 老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。
�。矗┙處熢谟⒄Z兒歌律動中結(jié)束本次活動。
指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？
大班教案 篇2
活動目標
1， 在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2， 記錄操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關系。
3， 豐富生活經(jīng)驗，練習生活技能。
4， 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5， 培養(yǎng)幼兒對飲料的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點
學習有條理有計劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡單的語言表達感受。
活動準備
1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達飲料的口味。
2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動過程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請幼兒品嘗。
2，引導幼兒說說飲料是怎樣做的。
3，根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關系。
1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。
2，鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點觀察幼兒的制作過程。
4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加
入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1，引導幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2，觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
3，組織幼兒交流自己的辦法，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關。
活動延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學反思
通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的'過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗，促進語言交流，合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，表達。
大班教案 篇3
活動目標：
1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。
2、愿意和同伴說說自己的心里話。
活動準備：
�。�、幼兒曾在日常活動中用紙杯、棉線制作紙杯電話。
2、幼兒活動材料第二冊第5―6頁。
活動過程：
一、小鳥和小田鼠。
1、傾聽故事第一、二小節(jié)。
2、小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么交朋友呢？
3、幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。
4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。
二、喇叭花電話。
1、幼兒翻閱幼兒活動材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內(nèi)容。
2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？
3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？
4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的`對話片段。
5、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。
三、我們也來打電話。
1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話，真高興。你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎么說悄悄話呢？
2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。
3、引導幼兒兩兩結(jié)伴，用自制的紙杯電話交流，體驗與同伴親密交流的樂趣。
大班教案 篇4
一、說主題選擇的依據(jù)首先，“下崗”是改革的必然產(chǎn)物，“下崗”的概念對于大班孩子來說并不陌生，在這個充滿競爭的社會里，特別是在周圍的環(huán)境中，我們都會經(jīng)常談論或是聽到“下崗”這一詞，受環(huán)境的影響，孩子們有時在幼兒園也會談論“我的下崗了”“我的也下崗了”看著他們談論時高興的樣子，不在乎的表情我們就應知道，他們只會說，還不能真正理解“下崗”的真實含義，更不會知道下崗對成人來說是一件非常嚴重的事情，不了解成人的心理感受。為了讓幼兒理下崗的含義，特別是讓幼兒通過活動能培養(yǎng)他們關心別人、幫助別人的同情心與愛心，教師緊抓教育的契機，師生共同建構(gòu)的學習內(nèi)容由此產(chǎn)生了。此節(jié)教育活動對于從小培養(yǎng)幼兒的憂患意識，教育幼兒從小學會關心別人、理解別人，增強幼兒的競爭意識、創(chuàng)新意識具有很大的現(xiàn)實意義。其次，綱要中提出“”社會情感的發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的一個重要內(nèi)容，世界幼兒教育從強調(diào)學會生活、學會學習，發(fā)展到學會關心，只有當人類能關心自己的社會、關心自己的生存空間、關心人類的利益和命運時，才會有真正的幸福。而“關心”作為一種情感、技能及行為是需要從小加以培養(yǎng)的，是社會領域的一項重要內(nèi)容，因此社會領域的教育是培養(yǎng)“完整兒童”以及使幼兒“學會關心”的重要途徑。
二、說內(nèi)容的選擇：此次教育內(nèi)容來自于幼兒的周圍生活，在整個社會環(huán)境中，這是一種普遍存在的.現(xiàn)象，為了讓幼兒了解社會、了解周圍生活中的人、事所發(fā)生的變化與現(xiàn)象，在活動中讓幼兒通過自己了解身邊的人，他們所面臨的困難與生活困苦，調(diào)動幼兒充分參與與了解、觀察的興趣，特別是在活動中讓幼兒自己去體驗別人的情緒，學會幫助、關心別人，提升幼兒的情感體驗。情感是人對其社會性需要是否得到滿足而產(chǎn)生的較復雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗。如“道德感、理智感和美感。隨著幼兒年齡的增長和心理活動發(fā)展，情感教育越來越占主導作用，有著其他學科教育無法替代的作用。情感不能灌輸，不能手把手的教，只能靠不斷的體驗，形成心理“積淀”而成，因此并不是通過一節(jié)教育活動就能調(diào)動的。在活動中內(nèi)容廣泛，為了充分調(diào)動幼兒的參與意識、情感體驗，在設計時讓幼兒從調(diào)查身邊的人開始，引導幼兒一步步理解“下崗”。
�。ㄒ唬┗顒幽繕说拇_定
1、鼓勵幼兒大膽參與社會調(diào)查，了解人們的現(xiàn)狀
2、學習做調(diào)查記錄
3、通過觀察體驗、討論等形式，引導幼兒理解“下崗”的含義
4、教育幼兒從小學會關心別人、理解他人，體驗別人的情緒、分擔他人的憂愁，培養(yǎng)幼兒的憂患意識、創(chuàng)新意識和競爭意識
�。ǘ┱f內(nèi)容的選擇一、我是小小調(diào)查員活動目標：通過幼兒對周圍的人進行調(diào)查，讓幼兒初步知道“下崗”
二、目標：通過活動初步體驗別人的情緒，分擔他人的憂愁三、我來幫助他目標：
1、進一步理解下崗的含義
2、懂得關心別人、幫助別人，培養(yǎng)幼兒的憂患意識、創(chuàng)新意識
三、說活動過程：
1、欣賞錄象小朋友的媽媽下崗了，他們家的生活怎樣了？發(fā)生了那些變化？
2、看錄象媽媽下崗再就業(yè)----自尋出路當時遇到了許多的困難，后來怎樣了？現(xiàn)在在干什么？她怎么會有工作的？3、戲“點字公司“小朋友我們知道身邊有許多的人下崗了，讓我們想一些好點字幫助他們好嗎？你有什么好點字，可以把它畫下來，我們成立一個點字公司幫助他們吧！
4、論：我長大怎樣才能不下崗？
四、說學法幼兒的學習是在觀察、動手的過程中進行的，通過幼兒親身感知、觀察，形成的情感要比說教堅固
五、說教法情感體驗對于幼兒來說是一項比較困難的學習內(nèi)容，要能調(diào)動幼兒的情感體驗，在活動中首先教師要用自己的情緒感染幼兒，激發(fā)幼兒的學習興趣。其次，教與學是雙邊活動，情感是聯(lián)系雙邊的紐帶，教師對幼兒的滿腔熱愛與愛護，使幼兒得到精神上的滿足，這樣老師提出的要求易轉(zhuǎn)化成幼兒學習需要的動力。教師通過表情、動作、語言的作用把課進行的有聲有色，以帶動幼兒的情感，幫助幼兒更準確的感知和理解。
大班教案 篇5
活動目標：
1．感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2．學習正確表現(xiàn)音樂的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。
3．初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。
活動準備：
教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標記。
學具：小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。
活動過程：
一、導入課題。
幼兒自由敲小鼓，引起活動興趣。
（評析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗，又適合幼兒好動的'性格特點。）
二、學習副歌節(jié)奏。
1．幼兒模仿老師敲鼓：
×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2．出示小貓、小鹿卡片，引導幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強的變化。
3．老師按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的節(jié)奏敲鼓。
提問：鼓聲有什么變化？
你們會唱出這樣的節(jié)奏嗎？
4．出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符；出示大象的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。
5．幼兒完整演奏副歌節(jié)奏。
�。ㄔu析：借助動物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節(jié)奏的強弱，效果很好。）
三、學唱歌曲。
1．老師隨琴聲有感情地范唱。
提問：歌里唱了些什么？誰聽到了我的鼓聲？
幼兒回答后，老師出示相應圖片。
2．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解。
3．幼兒看圖片輕聲學唱。
4．幼兒用好聽的聲音學唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。
5．師生對口形練唱。
6．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動作。
7．分組輪唱的方式練唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1．幼兒討論：“除了太陽、花兒、小鳥和小朋友，還有誰會聽到鼓聲？它們聽了鼓聲會怎么做？”
2．小朋友將自己想到的畫在紙上。
3．小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。
4．教師請幼兒把自己編的歌唱給大家聽。
5．小朋友分組到客人老師面前表演。
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解在公共場所應注意的問題：講衛(wèi)生、遵守秩序、保持安靜，尊重公共場所的服務人員等。
2、引導幼兒有序地仔細觀察，并把自己的觀察情況與大家共享，鼓勵他們用自己喜歡的方式做觀察記錄。
3、了解在書店看書的一些基本常識，學習分類圖書。
目標3是重點，目標2是難點。
活動準備：
1、與書店聯(lián)系，定好參觀時間和參觀內(nèi)容以及注意事項。
2、準備三個書架和一些零亂的書。
3、每人準備一只筆和一張紙。
活動過程：
(一)、出發(fā)前介紹活動內(nèi)容和注意事項。(參觀新華書店，途中注意全)
教：孩子們，今天我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個要求。第一我們要排好對有紀律有秩序地活動。第二我們在參觀的時候要仔細，把你們看到的都記在心里。
(二)、在書店門口的談話。(有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜)
教：書店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在專心的看書，我們要保持安靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲，不然會打擾叔叔阿姨們的�？匆娛迨灏⒁桃卸Y貌，問叔叔阿姨好。我們排隊去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會兒我要請能干的小朋友來告訴我，你看到些什么?
(三)、有序有目的參觀書店的每一層，重點參觀第四樓。同時教育孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持安靜、尊重服務員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)
教師引導：第一層：這里有些什么?
第二層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。
第三層：介紹學習用品、體育用品、音像制品。
第四層：幼兒跟著老師從右到左觀察，玩具、圖書、書架的高矮及形狀、天花板、看書的人。
(四)、引導幼兒把自己參觀的情況與大家共享。
教：剛才我們參觀了新華書店的第一、第二、第三、第四、這四層樓，現(xiàn)在我們來回憶一下：
(簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?
(詳)第二層樓是買什么的'?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、…)
(簡)第三層樓是買什么的?(學習用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的?(有本子、書包…，有籃球、跑步機…，有VCD、磁帶…)
(詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具，有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…)
(五)引導幼兒用自己喜歡的方式做參觀記錄。
教：今天我們來參觀了新華書店，把你們剛才看見的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著記錄本講就不會忘記了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜歡的符號、圖畫來記錄)假如：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個格子來代表，第一層是賣手機的，我就畫一個手機來表示，第二層是賣大人的書，我就畫一個大人或畫一本大書來表示，反正用你們喜歡的符號來表示，(不一定什么東西都要畫，如：三樓的學習用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個符號所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時候就不會忘記了。
幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜歡的方式做參觀記錄。
(六)、具體參觀圖書的擺放情況。
教：(把自己的記錄寫上名字，先放在老師這里，放學的時候。)孩子們，你們看些書擺放地多整齊呀，我們?nèi)プ屑毧纯词迨灏⒁趟麄兊降资窃鯓訑[放的。(提醒孩子們管好自己的小手)
(同一類的書放在同一個書架上，同一種書疊在一起。)
教：叔叔阿姨這么辛苦，把書擺放得整整齊齊的，我們來看書的時候要注意什么?
同時教育孩子愛惜書，教給孩子在書店里看書的基本常識。(保持安靜，愛惜書，什么地方拿的看完后就要放回那個地方，尊重叔叔阿姨的勞動成果。)
(七)、學習分類圖書。(幾個孩子合作一個書架)
教：孩子們今天書店里的叔叔阿姨特別忙，還有三個書架上的圖書沒有好，我們?nèi)蛶退麄兒脝?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。
(八)延伸活動：回家自己的圖書、玩具、食物、衣物等。
大班教案 篇7
設計意圖：
將數(shù)學回歸生活，引導幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索，提高幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力，是數(shù)學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標：
1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
活動準備：
1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2、材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。
活動過程：
一、故事導入
師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)
師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)
二、學習二等分
(一)學習分圓形的“餅”。
1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。
師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)
2、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)
師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?
3、教師小結(jié)。
師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)
(二)學習分正方形、長方形的“餅”。
1、引出任務。
師：大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們，好嗎?
師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小�？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。
(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的.兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)
2、交流、討論。
師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)
教師小結(jié)。
師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。
三、找出二等分的禮物
1、交代任務。
師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)
2、幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3、集體交流、驗證。
師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?
師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)
四、延伸活動
師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興?你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。
大班教案 篇8
活動目標
了解時間的共時性、流動性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。重點對時間特點的認識和理解。
難點對時間特點的認識和理解。
活動
準備表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程
1、請小朋友想個辦法把時間留住，引導小朋友討論，激發(fā)其學習興趣。
2、講述故事，理解時間的流動性。
�。�1）、講述故事。
�。�2）、提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎？
小結(jié)：時間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會停止。
3、遲到的小熊。
（1）、設置情景：小動物們?nèi)ゴ河�，小熊睡過了頭，小動物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
�。�2）、時間真的能倒回去嗎？
�、夔姳砩系闹羔樋傻箵�。
�、谌諝v可以倒翻回去。
�、蹠r間會隨指針和日歷倒回去嗎？
④小結(jié)：時間是不可逆轉(zhuǎn)的.。
4、快樂童年：
�。�1）、幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這里�！�
�。�2）、小華真的不再長大了嗎？
�。�3）、小結(jié)：時間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5、智力問答：
小明和小剛打乒乓球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘？他們一共打了幾分鐘？（小結(jié)：他們用的時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
大班教案 篇9
設計意圖：
本活動選自繪本故事《是誰嗯嗯在我的頭上》，這是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知識類圖書。它巧妙地將一個個毫無關聯(lián)的知識，編織成一個緊密相連的故事，讓孩子們隨著有趣的故事情節(jié)發(fā)展，輕松地學習這些知識。都是些什么知識呢？是各種動物的“大便”！因為大便的臟、臭，唯恐孩子避讓不及，又有多少人還會帶著孩子，饒有興趣的來欣賞呢？然而，本此活動，通過有趣的故事，滿足了孩子對大便的好奇心。并隨著故事的發(fā)展，認識了許多動物的大便，從中獲取許多知識。比如：學習小鼴鼠的執(zhí)著，認知各種動物的大便形狀、顏色、食量與大便的關系等等。本來大小便是一件很難啟齒的事情，本次活動以一個有趣的故事從科學的角度闡述了這個問題，讓孩子以科學的眼光坦然面對本來就光明正大的生理問題。
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言大
膽的描述。
2、知道什么樣的嗯嗯對人體最有益，教育幼兒大小便要入廁。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
二、活動準備：
1、《是誰嗯嗯在我的頭上》課件。
2、動物和相應的嗯嗯圖片。
三、活動重難點：
1、重點：知道不同動物的嗯嗯是不一樣的。
2、難點：能用完整、連貫的語言描述不同的嗯嗯。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
幼兒隨音樂進教室，向客人老師打招呼并圍坐成半圓圈。
�。ǘ┱归_部分：
1、出示鼴鼠圖片
請幼兒說出他的名字，并提問：小鼴鼠的頭上是什么？
2、分段欣賞故事《是誰嗯嗯在我的頭上》
（1）播放幻燈片1、2
教師提問：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣的？并請幼兒討論，是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上？
（2）播放幻燈片
教師編鍵鼠邊提問：小鼴鼠分別找到了誰？它的嗯嗯是什么樣的？并學學小鼴鼠與它們的對話。
（3）故事結(jié)束
幼兒尋找答案到底是誰嗯嗯在它的頭上。
3、游戲：《嗯嗯配對》
教師講解游戲玩法：請個別幼兒扮演不同的小動物，其余幼兒手拿嗯嗯站到相應的小動物后面，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是某某動物，我們的嗯嗯時什么樣的。
4、教師提問：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么會嗯嗯在小鼴鼠的頭上？并請幼兒帶著問題，完整欣賞故事。
5、教師小結(jié)：動物和認識不一樣的會隨地大小便，這樣是不對的，不僅環(huán)境造成污染，也會給別人帶來不方面，那我們小朋友應該怎樣做呢？引出嗯嗯時要男女分廁。
6、游戲：尋找最舒服的嗯嗯請幼兒講述自己的嗯嗯是什么樣的，并請幼兒討論什么樣的嗯嗯對小朋友最好。
（三）結(jié)束部分：
所有小朋友祝愿客人老師每天都有一個舒服的香蕉嗯嗯，并向老師揮手再見。
五、活動延伸：
將故事中的圖片擺放在語言區(qū)，鼓勵幼兒大膽表演故事內(nèi)容。
活動反思
《是誰嗯嗯在我的頭上》是令人開心的一本書。光聽這書名，你可能就會覺得好玩，嗯嗯這種事都拿來官冕堂煌地說。而鼴鼠本身就給人一種神秘的感覺，因為它生活在地底下，可以自如地在土地里穿行。仔細看過書之后，就知道這本書是透過鼴鼠的'一次遭遇：不知是誰大便在它的頭上。有一天，小鼴鼠剛從地面上冒出來，憑空落下來像香腸似的玩意兒，正好扣在它的頭上，遠遠看來像一頂巴黎時尚小帽兒，可氣味實在是不怎么樣。小鼴鼠火冒三丈，但卻弄不清楚是誰惹的禍。于是，小鼴鼠本著“大膽假設，小心求證”的套路尋找禍主。到底是誰的杰作呢？小鼴鼠頭頂著物證，棄而不舍地一一造訪了它所能遇到的鄰居們：鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛，而它們都急忙為了解脫嫌疑，一一出具了自己的“物證”。證明了和小鼴鼠頭頂上的“時尚小帽”的確不同。這一事件做為線索來讓小朋友們了解了鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、狗等動物大便的形狀。說起來應該算是一本“科普”書籍，且是透過一個故事的方式呈現(xiàn)出來的，很容易讓小朋友接受。而且書上的圖很注意動物體形大小的比例，讓人能體驗到真實感。
通常，“便便”這東西都是小孩子被教育要遠離的玩意，在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特別的體驗。而且，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很難見到諸如：馬、羊、牛等這些動物了，更別說是它們的嗯嗯了。因此，有助于把孩子過往的經(jīng)驗引發(fā)出來，新鮮的實物，特殊的經(jīng)驗加上像孩子們每天都會遭遇的經(jīng)歷，都能作為展開聯(lián)想自發(fā)自動的依據(jù)。同時，笑對“嗯嗯”，會幫助幼兒建立對這件生活中再正常不過的事情的客觀態(tài)度。
活動一開始，“嗯嗯”這個詞在預料中的引起了幼兒隱蔽的那根弦，許多孩子都捂住嘴巴笑了起來。但是，通過教師的引導，以及故事內(nèi)容的滲透，孩子們逐漸的接受了這個詞，并且可以坦然的、沒有避諱的進行談論。在活動的過程中我尊重每個孩子的不同感受，并積極鼓勵他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾，并且鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。
故事內(nèi)容幽默、情節(jié)有趣、圖畫可愛，趣味性與知識性兼?zhèn)�。讓孩子們在歡笑中掌握相關知識。并且告訴孩子一些深刻的道理：生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學會辨別。同時要意志堅定，為實現(xiàn)目標而努力。
大班教案 篇10
設計意圖：
幼兒對家鄉(xiāng)的揚子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃，并對于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感！
目標：
1、認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜，知道吊瓜生長地方
2、了解吊瓜及吊瓜子的形狀
3、品嘗吊瓜，產(chǎn)生自豪感
準備：
1、物質(zhì)準備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片
2、經(jīng)驗準備：到網(wǎng)上或書上查找圖片
重點：
知道吊瓜長出吊瓜子
過程：
一、出示照片，導入課題
1、出示各種瓜子，你們吃過這些瓜子嗎？它們長在什么地方呢？（逐一提問）
最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎？那它長在什么地方呢？
2、認識吊瓜
出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請幼兒把了解到的'吊瓜說給大家聽一聽。
二、、觀看錄象，農(nóng)民伯伯種吊瓜
1、完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方
剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜，你看到吊瓜長什么樣了？
2、進一步了解吊瓜及吊瓜子的特征
吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢？
了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子
3、播放農(nóng)民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認識吊瓜子的形狀
4、觀看錄象
吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子！
三、品嘗吊瓜子
1、幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個別幼兒示范
2、教師示范撥吊瓜子
3、和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道！
四、小結(jié)
請幼兒回家和爸爸媽媽去實地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看！
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