幼小銜接拼音教案熱門

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼小銜接拼音教案熱門，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼小銜接拼音教案熱門1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)a o e i u ü 6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能帶調(diào)讀a o e i u ü。

　　2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　3.認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線三格，學(xué)習(xí)使用四線三格。

　　4.在觀察畫面，認(rèn)識(shí)事物的過程中學(xué)習(xí)韻母，使學(xué)習(xí)韻母、認(rèn)識(shí)漢字、讀句子有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

　　5.在學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的看、聽、說、拼、寫的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)a o e i u ü 6個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確寫。

　　2.認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線三格。

　　3.正確區(qū)分u-ü的讀音與書寫。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)確讀寫a o e i u ü 6個(gè)單韻母。

　　2.區(qū)分u-ü的讀音與書寫。

　　3.認(rèn)識(shí)本課的生字。

　　四、教學(xué)過程：

　　自我介紹，先熟悉對(duì)方。5（分鐘）

　　1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們來一起給拼音找房子好不好？教同學(xué)們認(rèn)識(shí)四線格：四線三格，從上往下依次是上格、中格、下格，而我們用得最多的是中格，大部分拼音都是寫在中格上的'。分別把a(bǔ) o e i u ü 6個(gè)單韻母寫在對(duì)應(yīng)的四線格上，（做一個(gè)錯(cuò)誤示范，讓同學(xué)自己找出錯(cuò)誤并改正）注意拼音的書寫，筆畫及其順序。5（分鐘）

　　游戲互動(dòng)：讓同學(xué)互相在對(duì)方手心寫這六個(gè)單元音韻母邊寫邊讀，寫的完全正確的加獎(jiǎng)勵(lì)。（考驗(yàn)誠(chéng)實(shí)度和默契度）

　　2.展示ppt圖片，請(qǐng)同學(xué)們想一想在平常的生活中，我們什么時(shí)候會(huì)發(fā)出a的音？ 請(qǐng)同學(xué)舉手回答后獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.學(xué)習(xí)a，根據(jù)順口溜記住a,:嘴張大，就念ā，我要做個(gè)發(fā)明家。(注意：a發(fā)音要飽滿）

　　4.學(xué)習(xí)o,根據(jù)順口溜記住o：嘴一縮，就念o，學(xué)習(xí)拼音好處多 。（注意：o發(fā)音要飽滿）

　　5.學(xué)習(xí)e，同學(xué)們我們一起來看圖片，認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，美麗的白天鵝，我們來看一看關(guān)于它的順口溜：嘴一咧，就念e，我愛跳舞愛唱歌。大家能想起來一首關(guān)于它的詩嗎？鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　6.學(xué)習(xí)i：i i i，戴帽穿新衣 。大家還能想到關(guān)于i的詞語嗎？

　　7.單韻母一共有六個(gè)，現(xiàn)在還有最后兩個(gè)，我們把它們請(qǐng)出來吧。

　　展示圖片-烏鴉，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀u。展示圖片魚，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀ü。比較u跟ü的區(qū)別在哪里？請(qǐng)同學(xué)回答，加獎(jiǎng)勵(lì)。我們根據(jù)u和ü的樣子給它們倆編個(gè)順口溜： u和ü，像兄弟

　　u的頭上沒有點(diǎn)

　　ü的頭上有兩點(diǎn)（10分鐘）

　�。ㄖ攸c(diǎn)提示：jqx 與ü相拼去兩點(diǎn)的規(guī)律。兒歌教學(xué)：jqx真淘氣，從不與u在一起，見了ü更淘氣，頭上帽子被摘去。）（5分鐘）

　　8.學(xué)習(xí)漢字的四聲。ā,á,ǎ,à.認(rèn)讀今天所學(xué)的6個(gè)單元音韻母四聲。 互動(dòng)游戲：給拼音找帽子（5分鐘）

　　給學(xué)生四個(gè)不同聲調(diào)，老師給出一個(gè)拼音和聲調(diào)的讀音，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)去給出正確的聲調(diào)。（學(xué)生完成后給加分獎(jiǎng)勵(lì)。)

　　9.一起讀歌謠完成今天的學(xué)習(xí)。

　　10.我們一起來識(shí)字：qī tǔ wǒ

　　七 土 我

　　mā gē lǜ

　　媽 哥 綠

　　11.布置家庭作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們今天回去把我們今天所學(xué)的6個(gè)單元音韻母認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍；再把今天所學(xué)的6個(gè)生字認(rèn)認(rèn)真真的寫在家庭作業(yè)本上，拼音寫在四線三格上，漢字寫在田字格內(nèi)。

幼小銜接拼音教案熱門2

教漢語拼音學(xué)要求：

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。

　　2、閱讀短文，訓(xùn)練學(xué)生理清文章條理的能力。

　　3、練習(xí)具體地記敘事情的能力。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)；練習(xí)辨析多音、多義字；認(rèn)識(shí)連詞的用法；修改病句。

　　教學(xué)過程：

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視。

　　三、討論：

　　第一題：

　　1、指名讀詞語，糾正讀音。

　　2、請(qǐng)說說每組音節(jié)的不同。

　　第二題：

　　1、指名讀組詞。

　　2、評(píng)論。

　　3、各自修改組詞。

　　第三題：

　　1、分別讀句子，并說說帶點(diǎn)詞的意思。

　　2、請(qǐng)同學(xué)逐題口頭造句。

　　3、學(xué)生評(píng)論。

　　第四題：

　　1、分別請(qǐng)同學(xué)找出句子中的錯(cuò)誤。

　　2、修改，評(píng)論。

　　3、找出這類句子錯(cuò)誤的.特點(diǎn)：概念混亂。

　四、預(yù)習(xí)“閱讀”部分。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　閱讀短文，訓(xùn)練一清文章條理的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、提出自學(xué)要求：

　　默讀短文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段，想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。

　　二、學(xué)生自學(xué)，邊學(xué)邊做記號(hào)。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　三、討論交流：

　　1、指名讀短文，糾正讀音、讀破句子的地方。

　　2、交流短文的內(nèi)容和中心思想，說說自己是怎樣概括中心思想的。

　�。ㄖ饕獌�(nèi)容：林巧稚回憶自己上中小學(xué)時(shí)，教師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，使自己不僅學(xué)到了知識(shí)，又體會(huì)到一種人生的哲理。）

　　3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的？

　　（兩件事：一是海灘上做地形沙盤；二是生物課上教師告訴大家樹葉千奇百怪。）

　　四、自由讀課文，提出疑難，討論。

　　五、作業(yè)：

　　想想生活中讓你不能記憶的事，為作文做準(zhǔn)備。

【幼小銜接拼音教案】相關(guān)文章：

幼小銜接拼音教學(xué)計(jì)劃12-02

大班幼小銜接教案11-25

幼小銜接數(shù)學(xué)教案11-30

幼小銜接活動(dòng)教案11-26

幼兒園幼小銜接教案01-02

大班幼小銜接社會(huì)教案11-02

幼兒園大班幼小銜接教案02-19

幼小銜接教學(xué)反思12-15

幼小銜接工作計(jì)劃06-08