實用的大班教案大全【4篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1.運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。
2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套
活動過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
師:今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）
二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：
1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？
2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形
(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀） 提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬） 提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的'什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。
2.展示手形二 想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
四、幼兒繪畫，老師指導：
1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
大班教案 篇2
活動目標
�。ɑ顒幽繕说拇_定應注意包括認知、情意、技能三個領域）
1、激發(fā)幼兒對畫國畫的興趣
2、初步學畫大熊貓。 表現(xiàn)大熊貓的特征和憨態(tài) 。
3、進一步讓幼兒知道熊貓是我們中國的國寶。
教學重點、難點
1、因為在我們這個地方。 熊貓活體是不常見的。 說到可愛和憨態(tài)。 只能是說說
活動準備
1、組織幼兒觀看國畫， 引導幼兒感受國畫的獨特風格。
2、幼兒學習畫國畫的基本筆法。如中鋒，側鋒，散鋒等。
3、大熊貓示范畫1幅
4、毛筆，墨水，宣紙，顏料，調色盤等若干。
活動過程
1、請幼兒欣賞大熊貓的示范畫， 給幼兒講解作畫的工具， 材料和畫法。 教師示范畫大熊貓，邊示范邊指導幼兒用筆， 用墨。， 淡墨中鋒畫圓形，濃墨小側鋒畫兩只耳朵，眼晴畫成：八”字形，中間留空白，表現(xiàn)小小鼻子尖，濃墨側鋒畫兩條腿。
2、鼓勵幼兒用淡墨/濃墨和不同的筆法畫出不同姿態(tài)的大熊貓， 添畫竹林或竹筍來豐富。裝飾畫面。
教學反思
活一動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的.支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆拥姆此�，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？
1、激發(fā)幼兒的興趣， 觀看大熊貓的錄像<最好配有音樂和人性化對話的>這樣幼兒就會感到有新鮮， 好奇的心理。
2、可以鼓勵讓幼兒模仿大熊貓可愛/憨厚的樣子。
活動設計背景
�。ɡ�，因本班出現(xiàn)的某些現(xiàn)象；為了激發(fā)或發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要；結合幼兒的年齡特點；課改綱要的自主學習；本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設計）
大班教案 篇3
設計依據(jù)
1．大班幼兒參與區(qū)域活動的主要特點：
大班幼兒的生活經(jīng)驗日益豐富，能力逐步提高，已具備了基本的操作能力。因此他們不再滿足于對現(xiàn)象的簡單觀察和解釋，更熱衷于通過親自嘗試來獲取更多的經(jīng)驗，獲取更多解決問題的辦法。
2．活動區(qū)使用材料的主要特點：
回形針——色彩鮮艷，便宜，易搜集，可塑性強，是一種具有多種功能的經(jīng)濟型半成品操作材料。
預期目標
1．激發(fā)幼兒對彩色回形針這一日常用品的探究興趣。
2．充分調動幼兒的多種感官，引導幼兒在自主的參與及操作過程中獲得各種不同的經(jīng)驗。
3．促進幼兒動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
操作層面
新《綱要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因材施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。因此，此次活動在每一個具體活動內容中部創(chuàng)設了一個豐富多彩的，多功能、多層次的，具有選擇自由度的基本操作層面，讓每個幼兒都有機會接觸符合自身特點的操作層面，以滿足每個幼兒自身發(fā)展的需要。
區(qū)域設置
依據(jù)活動主要教育功能指向的領域，本次活動主要設置為(附平面圖)：
(一)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)
a區(qū)：美麗的窗簾
b區(qū)：奇妙的畫
c區(qū)：漂亮的我
(二)傾聽、閱讀、表達區(qū)
a區(qū)：回形針變變變
b區(qū)：我的畫
(三)嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索區(qū)
a區(qū)：測一測、量一量
b區(qū)：走迷宮
c區(qū)：娃娃賽跑
d區(qū)：看誰找得快
�。ㄒ唬┬蕾p、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)
美麗的窗簾(a區(qū))
活動目標：
會用回形針和輔助材料進行窗簾裝飾
材料預設：
回形針、粗毛線辮縫、縐紋紙、糖紙、小木珠、橡皮泥等。
操作方法：
把粗毛線辮拉起來做窗簾橫檔，幼兒在這上面以回形針為主要材料，結合其他輔助材料多方法地進行窗簾裝飾。
1．把回形針任意垂直懸掛，進行裝飾。
2．有目的、有規(guī)律地選擇回形針和輔助材料垂直懸掛進行裝飾。
3．將垂直懸掛的回形針變成有一定弧度的曲線進行裝飾。
觀察指導：
1．首先應觀察幼兒是否樂意進行這樣的裝飾活動，因為任何活動都是以培養(yǎng)幼兒的學習興趣為目的的。
2．觀察幼兒能否用多種方法進行窗簾裝飾。
奇妙的畫（b區(qū)）
活動目標：
會用串、按、扭、拉等技巧制作回形針組合畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
材料預設：
回形針、大小不等的泡沫板塊、大頭針、繪畫紙、雙面膠。
操作方法：
用回形針在泡沫板塊或繪畫紙上創(chuàng)作出一幅畫面，并用大頭針或雙面膠固定。
基本層次
1．用串連起來的回形針在繪畫紙上擺出簡單的畫面。
2．用串連起來的回形針在小塊泡沫板上固定，變成一幅立體畫面。
3．幼兒互相協(xié)商，合作完成大塊面立體畫。
觀察指導：
1．觀察幼兒是否掌握了用回形針作畫的技巧，引導他們在擺設時考慮畫面的布局和比例是否合理、恰當，并啟發(fā)幼兒給作品取個適當?shù)拿帧?/p>
2．當幼兒完成一定數(shù)量的作品時，可組成有主題的新作品，到表達區(qū)去創(chuàng)編故事。
漂亮的我(c區(qū))
活動目標：
能用回形針在自己的身上裝飾，激發(fā)幼兒獨特的想象力和審美能力。
活動預設：
回形針、紗巾、各種帽子、鈴鼓等各種輔助材料。
操作方法：
用回形針做出各種裝飾物品，如：披肩、耳環(huán)、腰帶、手鏈、項鏈等，結合各種輔助材料裝扮漂亮的自我，并在音樂的伴奏下快樂起舞。
基本層次：
1．用回形針在自己身上做出簡單的裝飾。
2．用回形針和幾種輔助材料在自己身上做出較復雜的裝飾。
3．用回形針和多種輔助材料在自己身上做出獨特的裝飾。
觀察指導：
1．教師不要把注意力集中在表演上。幼兒在對裝飾物品進行制作及裝飾時，能較好地發(fā)展他們的動手能力及審美能力，所以孩子們裝飾的過程才是重點。
2．教師的參與對幼兒來說既是鼓勵、欣賞，又是模仿學習的機會。這時的教師不再是一名教學者，僅僅是一名參加表演的普通“演員”，是幼兒的表演伙伴。
建議：
由于數(shù)量較多的回形針掛在身上，表演時回形針難免會互相串拉、打結，造成收取不便。因此，教師應在適當?shù)臅r機給予幼兒一定的幫助。
�。ǘ﹥A聽、閱讀、表達區(qū)
回形針變變變(a區(qū))
活動目標：
能向同伴展示自己對回形針的各種變形創(chuàng)意并講述。
材料預設：
回形針、投影儀、電視機。
操作方法：
將回形針扭曲變形，放在投影上，通過電視屏幕向同伴講述自己的變形創(chuàng)意。
基本層次：
1．將單個回形針扭曲變形并講述。
2．將多個回形針扭曲變形、組合并講述。
3．和同伴一起將多個回形針扭曲變形，組合，并講述。
觀察指導：
1．對回形針的變形
需要一定的想象力，教師應及時了解幼兒變形創(chuàng)意的是什么，鼓勵他們用語言表達。
2．對能力強的幼兒要啟發(fā)他們先想象，再有目的地去變形創(chuàng)意。
我的畫(b區(qū))
活動目標：
根據(jù)畫面內容創(chuàng)編故事。
材料預設：
幼兒創(chuàng)作的回形針畫作品，指示棒。
操作方法：
讓幼兒用指示棒點著作品創(chuàng)編故事。
基本層次
1．根據(jù)作品的內容創(chuàng)編簡單的故事。
2．根據(jù)作品的'內容創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事。
3．根據(jù)二、三幅作品組成的有主題的新作品，合作創(chuàng)編故事。
觀察指導
1．幼兒編故事日寸，教師應注意豐富他們的詞匯，特別是動詞和形容詞。
2．在幼兒講述過程中，注意故事是否具備了人物、地點、時間、情節(jié)等要素。
建議：
教師或父母將幼兒創(chuàng)編的故事內容記錄在幼兒作品一角，掛在墻上，展示給別班小朋友或家長欣賞。
（三）嘗試、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)
測一測、量一量(a區(qū))
活動目標：
幼兒學會用回形針測量各種物體的長度并記錄。
材料預設：
不同長度的回形針串，紅、黑兩種水彩筆，記錄紙。
先將測量的物體用黑色水彩筆畫在記錄紙上，再用紅色水彩筆標出即將測量的那一段，然后用回形針串進行測量活動。
基本層次：
1．幼兒互相合作，用串連的回形針測量較短物體的直線長度并記錄。
2．幼兒互相合作，用串連的回形針測量較長物體的直線長度并記錄。
3．幼兒互相合作，用回形針串測量物體的曲線長度并記錄。
觀察指導：
1．在測量的過程中，教師要指導幼兒注意測量點的銜接。
2．在計數(shù)及記錄過程中，引導幼兒注意數(shù)字的準確性。當不能用完整的回形針串數(shù)量表示長度時，教師可指導幼兒用圖式記錄。如(12+回形針)、(28+回形針)等。
3．附記錄表格：
走迷宮(b區(qū))
活動目標：
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力和空間思維能力。
材料預設：
回形針、磁鐵、自制的不同難度的塑料迷宮板(用縐紙辮或及時貼在塑料板上制作迷宮圖。)
操作方法：
借助板下磁鐵的移動促使板上的回形針在寬窄不同或有小障礙的迷宮圖中行走。
基本層次：
1．讓單個或一串回形針在寬窄不同的迷宮圖中順利通過。
2．讓單個或一串回形針在有小障礙物的迷宮圖中順利通過。
3．讓單個或一串回形針在寬窄不同和有障礙物的迷宮圖中順利通過。
觀察指導：
1．引導幼兒能用磁鐵帶動回形針走出迷宮。
2．教師重點指導如何讓一串回形針走過各種難度的迷宮圖，讓幼兒體驗成功的快樂。
娃娃賽跑(c區(qū))
活動目標：
利用磁鐵能吸鐵制品的原理，探索娃娃向前運動的方法。
材料預設：
回形針、磁鐵、用小瓶子裝飾成的娃娃、有三條跑道的塑料板。
操作方法：
借助磁鐵能吸回形針的原理，讓娃娃在跑道上向前運動。
基本層次：
1．將回形針放進娃娃身體里，通過磁鐵的作用使娃娃向前移動。
2．將回形針繞在娃娃身體的外部，通過磁鐵的作用使娃娃向前運動。
3．將回形針一端拉直插入細管子，另一端吸上磁鐵作釣魚桿狀，吸引娃娃身上的回形針向前運動。
觀察指導：
1．教師應充分調動幼兒的自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒自由自在地操作，探索、發(fā)現(xiàn)能讓娃娃向前運動的各種方法。
2、引導幼兒加強相互間的合作、交流，共同解決遇到的問題和困難。
看誰比我快(d區(qū))
活動目標：
運用磁鐵能吸鐵制品的原理，取出瓶里的固形針。
材料預設：
4個塑料瓶(瓶口大小不同、瓶身高低不同、瓶形各異)，瓶里裝了回形針及各種阻礙物，如，米、豆子、小木珠、紙屑、橡皮泥等，磁鐵及各種輔助物，如，毛線繩、木筷、細管子等。
操作方法：
利用磁鐵和各種輔助物，取出瓶里的回形針，并記錄次數(shù)及每次的回形針數(shù)量。
觀察指導：
和幼兒一起商量、制定游戲規(guī)則，要求幼兒不能用手直接去取瓶里的回形針，必須借助磁鐵和各種輔助物
大班教案 篇4
藝術活動《過馬路要看燈》
組織形式：
集體。
活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的'引導下，使幼兒形象性地進行游戲。
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思：
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑，我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
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