小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。
2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。
3、初步了解“兒”話音的讀法。
4、會(huì)說(shuō)“······像······”的比喻句。
5、會(huì)用完整話描述夏天。
6、了解雨前的動(dòng)物前兆。
7、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲(chóng)鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚(yú)、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組： fire 隊(duì) 和 sun 隊(duì)，比賽開(kāi)始。
（1）老師給大家?guī)?lái)了很多禮物，請(qǐng)你們用“有······有······還有······”說(shuō)說(shuō)黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說(shuō)]
�。�2）請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，然后回答：聽(tīng)到什么聲音？猜一猜是什么季節(jié)？[聽(tīng)昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)的鳴叫聲]
�。�3）現(xiàn)在就是夏天，請(qǐng)小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽(tīng)。（夏天鮮花盛開(kāi)、大樹(shù)茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。）
2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，他都說(shuō)了夏天里的什么事物？（請(qǐng)幼兒聽(tīng)磁帶，回答問(wèn)題）
3、請(qǐng)幼兒一句句地聽(tīng)磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說(shuō)短文的內(nèi)容。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、湖水、小魚(yú)、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨�，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。
4、錄音機(jī)里說(shuō)的話老師已經(jīng)寫(xiě)到黑板上，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來(lái)了，它說(shuō)了什么話，用橫線在文中畫(huà)出�！盵請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說(shuō)的話，教師用橫線畫(huà)出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]
5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。
6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。
7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火，很多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球�！碧�(yáng)與火球有相似的特征，這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類似的.比喻句。
8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船�！闭�(qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。]
活動(dòng)延伸：
夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化，明天講給老師和小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。
孩子很喜歡音樂(lè)，當(dāng)他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是如此地專注，聽(tīng)到昆蟲(chóng)的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了；當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí)，孩子起初似乎不知從何說(shuō)起，后來(lái)和大家一起看圖片，終于思路打開(kāi)，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的變化，大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣，更多了幾分探究的欲望。
孩子特別喜歡背誦文章，對(duì)字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡讀書(shū)。在背誦時(shí)，我們可以加上動(dòng)作，既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1．能用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)大小不同的花朵。
2．有認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1．作業(yè)紙人手一張。
2．紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫(huà)棒，抹布。
過(guò)程：
1．欣賞圖片，引起興趣。
提問(wèn)：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”
“你們想把這些花草都畫(huà)下來(lái)嗎？”
2．請(qǐng)幼兒示范用油畫(huà)棒畫(huà)草。
師：“我們先畫(huà)小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)草，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？”
3．用手指點(diǎn)畫(huà)花兒。
師：“現(xiàn)在，我要用手指變出小花。”
�。�1）示范畫(huà)花，用手指蘸上一點(diǎn)紅色的顏料在草地上畫(huà)出鮮花。
師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，看，這是什么顏色的花？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒畫(huà)顏色、大小不同的花。
師：“我還想畫(huà)一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點(diǎn)，瞧，一朵黃花出來(lái)了�！�
提問(wèn)：“黃花和紅花有什么不一樣？”
“我們用小手就可以畫(huà)出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”
3．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：（1）在你的紙上畫(huà)各種顏色、大小不同的.花。
�。�2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。
4．欣賞與評(píng)價(jià)。
師：“請(qǐng)你們把花送到花園里來(lái)，你們看，誰(shuí)的花有大有��？誰(shuí)的畫(huà)最干凈？”
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。
2、具體感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、在游戲中，感受合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色的物品。
2、歌曲：《顏色在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范“顏色在哪里”的.游戲，引起幼兒興趣。
2、多次進(jìn)行游戲，幼兒自然地跟著一起玩，并學(xué)習(xí)游戲兒歌，感受不同的顏色。
3、請(qǐng)幼兒做游戲，幫助幼兒掌握兒歌，并逐漸將音樂(lè)引入。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），并做相應(yīng)的動(dòng)作，而后隨樂(lè)曲邊唱邊做表演動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲，并學(xué)會(huì)邊唱邊按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作，在唱：“紅色在這里”時(shí)，要求幼兒能找到并指著穿對(duì)應(yīng)衣服的幼兒或物品。
6、請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并替換不同的顏色。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能具體感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
上午游戲：自主性游戲
小班教案 篇4
快樂(lè)擁抱
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱
2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)
1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大 皮 球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）
2、 聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》
二 、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)
師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始，大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來(lái)試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)解放軍走路，音樂(lè)停，找到朋友抱在一起，有個(gè)別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個(gè)沒(méi)找到朋友
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉�(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來(lái)。
一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)？（高興 …… ）
(游戲進(jìn)行兩遍)
三 、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則
1、 師:看老師拿來(lái)了什么啊? ( 報(bào)紙 ) 報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲 。 教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。
我們先把報(bào)紙鋪到地面上,還是聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止你要找到一位好朋友，兩個(gè)人要站到同一張報(bào)紙上，輕輕的的抱在一起。兩個(gè)人的小腳都要站在報(bào)紙上明白嗎?
師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的.小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂(lè)停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙， 聽(tīng)音樂(lè) （學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳） ，玩游戲。
四 、增加游戲難度，體驗(yàn)成功 快樂(lè)
1、 報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲
師:小朋友看我把報(bào)紙 邊對(duì)邊折一下， 對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了? 變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對(duì)折報(bào)紙 嘗試后 ， 進(jìn)行游戲。
師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗 …
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！ 幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2-3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。
5 放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束 :
師:報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎�！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下 ， 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大， 慢慢飛高飛低， 飛回教室。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽(tīng)同伴講述，大膽的`想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一幅。皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問(wèn)題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
�。�2）一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好辦法？
�。ǘ┻M(jìn)行部分：
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
（2）教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
�。ㄈ┯螒颍盒⊥冒峒�
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō)，多聽(tīng)，多練習(xí)。
小班教案 篇6
紅花獻(xiàn)給好媽媽
目標(biāo)：
1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。
準(zhǔn)備：
紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。
玩法：
幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組)，站在場(chǎng)地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。
游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽�！碑�(dāng)教師說(shuō)請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí)，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說(shuō)：“謝謝孩子們�！庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動(dòng)物媽媽，增加游戲的`興趣。
小班教案 篇7
主題名稱：你想到了什么
課題名稱：聲音的聯(lián)想
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感受大自然的變化。
2、培養(yǎng)想象與表演能力。
3、能辨別出不同的聲音，并對(duì)聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬└兄曇舨シ乓魳�(lè)（風(fēng)聲）提問(wèn)，你聽(tīng)到了什么？你還聽(tīng)到過(guò)什么樣的風(fēng)聲？現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的風(fēng)是什么聲音？那冬天的風(fēng)呢？如果用身體表示應(yīng)該怎樣做呢？
�。ǘ┯螒虼箫L(fēng)與小風(fēng)
我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來(lái)玩?zhèn)�叫《大風(fēng)與小風(fēng)》的游戲好不好？
1.先商量一下大風(fēng)用身體怎么表示，小風(fēng)用身體怎么表示。
2.介紹游戲規(guī)則后玩游戲。
通過(guò)商量，定位雙手上舉為大風(fēng)，平舉為小風(fēng)。當(dāng)老師雙手上舉發(fā)出大風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友可以做翻滾，跑步等動(dòng)作，以表示大風(fēng)吹來(lái)；雙手平舉發(fā)出小風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友輕輕移動(dòng)，以表示小風(fēng)吹來(lái)。（老師邊說(shuō)邊示范）
�。ㄈ⿲ふ疑钪械穆曇�
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，生活中還聽(tīng)到過(guò)那些不同的聲音?(汽車(chē)聲，動(dòng)物叫聲等)
（四）聽(tīng)錄音，想象感受音樂(lè)的多樣性（警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽(tīng)到這些聲音，你們會(huì)想到些什么？幼兒：警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽(tīng)到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？
（五）聽(tīng)聲音想象（羊牛貓鳥(niǎo)叫聲）下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情。1.播放許多小動(dòng)物的聲音，問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇�？說(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2.播放小羊小牛交替的叫聲問(wèn)：小羊小牛再說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)表演一下？
�。┙Y(jié)束部分：再次播放音樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒表演故事。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸:制造聲音原來(lái)我們生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲和音樂(lè)提高幼兒對(duì)聲音的`興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)豐富想象。運(yùn)用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運(yùn)用正確的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象"
課后：通過(guò)游戲和音樂(lè)提高幼兒對(duì)聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)豐富想象。運(yùn)用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運(yùn)用正確的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。
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