- 大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。
3、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）
2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）
活動過程：
1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。
2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
�。�1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
�。�2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導(dǎo)。
�。�3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果
提問：比賽結(jié)束了，你們的小球贏了嗎？告訴老師，做完實驗?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）
提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小球比他的跑得快？
�。ɡ蠋煵僮鹘叹摺翱罩谢馈保┦痉�、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“在下斜坡時滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來。
�。�1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。
（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導(dǎo)。
（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果
提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）
老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的'速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
�。�1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？
（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
大班教案 篇2
本次活動源于繪本《小熊一家和吵吵鬧鬧的小怪物》，該書通過小熊一家尋找城堡主人的故事展開，把數(shù)學(xué)知識融入其中，將枯燥的內(nèi)容變得生動有趣。對于大班幼兒而言，復(fù)合分類的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性，但在日�；顒又�，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子，往往會對有一定難度的活動感興趣，他們已經(jīng)有了初步的挑戰(zhàn)困難的勇氣和需要，因此，根據(jù)內(nèi)容的趣味性以及孩子們現(xiàn)階段對知識需求，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1．嘗試根據(jù)物體特征用排除方法逐步找到目標(biāo)，學(xué)習(xí)復(fù)合分類。
2．積極參與探索活動，體驗分類的樂趣。
活動準(zhǔn)備： 白板課件、幼兒操作材料若干。
活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1．故事情節(jié)引入活動。
師：認(rèn)識他們嗎？小熊一家喜歡旅游，瞧，他們這一次來到了一個很大的森林游玩，他們走得又累又餓，這時他們看到了一個城堡，進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物，小熊一家太餓了，坐下來就吃了起來……
2．?dāng)?shù)一數(shù)小怪物的數(shù)量。
師：一、二、三……小熊一家數(shù)也數(shù)不過來，小朋友你們來幫忙吧，數(shù)數(shù)有幾只小怪物。
（如果幼兒數(shù)得不一樣，師：到底有幾只呢，你是怎么數(shù)的？如果幼兒的答案一樣，師：我們來驗證一下。一個一個數(shù)對我們大班的孩子來說太簡單了，我們可以怎么數(shù)?）這是活動的開始部分，直選用了繪本中的三張圖片講述故事，通過故事，創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動的興趣。同時，結(jié)合故事情節(jié)，本環(huán)節(jié)中還滲透了多種方法數(shù)數(shù)的內(nèi)容，現(xiàn)階段大班的幼兒應(yīng)該學(xué)會多種方法的數(shù)數(shù)，本環(huán)節(jié)中數(shù)數(shù)小怪物的數(shù)量，運(yùn)用魔術(shù)筆功能圈出數(shù)群，能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)多種方法的數(shù)數(shù)。
二、找出小怪物的特征，為分類做準(zhǔn)備。
1．找出小怪物的特征。
師：一共有二十只小怪物，這二十只小怪物一樣嗎？哪些地方不一樣？
2．理解標(biāo)記的含義。
師：我們用這個標(biāo)記來表示**，那這個標(biāo)記表示什么呢？（是與不是、有與沒有）在這個環(huán)節(jié)中，主要引導(dǎo)幼兒找出小怪物的特征，并運(yùn)動白板的淡入功能，逐一顯示幼兒說到的小怪物的特征標(biāo)記，并區(qū)分“是”與“否”的標(biāo)記，為后面的多種特征的分類做好準(zhǔn)備。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類
1．繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。
師：小怪物們看到自己的食物被吃了，非常生氣，他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來，這時一只小怪物跳出來說“等等，我們來玩著找人游戲，我們的大王就在我們中間……只能提5個問題�！�
繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。在故事情節(jié)中，利用小怪物的身份提出根據(jù)5個問題找出大王的要求，具有承上啟下的作用。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問。
師：大王會是誰呢？你覺得大王會是什么樣子的呢？（幼兒會說出某種特征）師：那我們來問問“大王，大王，你長（有）**嗎？”（操作課件，出示記錄表，在第一個問題處放上標(biāo)記）在這里如何將問題引導(dǎo)特征上是關(guān)鍵，因此，在這里，運(yùn)用了指向明確的提問“大王會是誰呢？你覺得大王會是什么樣子的呢？”那么孩子肯定會回答“我覺得是有牙的那個，或者是有角的那個……”等等，減少了幼兒不必要的胡亂猜測，突出特征的功能。老師接著孩子的回答，“那我們來問問大王，是不是長了牙齒……？”這樣很自然地就引出了第一個問題，有了第一個問題指引，后面的問題就迎刃而解了。
3．根據(jù)特征運(yùn)用套圈的方法初步選中目標(biāo)范圍。
師：長（有）**可能會是大王，那我們就用這圈圈把可能是大王的小怪物找出來吧。（下面的小朋友可以告訴第幾排第幾個，為了不漏掉，我們找的時候要按照順序找，檢查是也要按照順序來）當(dāng)?shù)谝粋�問題得到解答后，我運(yùn)用了套圈的方式，把初步選中的`目標(biāo)圈出來，縮小目標(biāo)范圍，在套圈的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說第幾排第幾個符合要求，為了不漏掉，告訴孩子們找的時候要按照順序找，檢查是也要按照順序來。滲透了排序的知識點以及學(xué)習(xí)正確的檢查方法等。
4．根據(jù)特征運(yùn)用排除法逐一排除目標(biāo)，找出怪物大王。
師：被套到圈的小怪物有幾個？這里誰可能是大王呢？誰來問第二個問題？
師：長（有）**的可能是大王，那沒長（有）的呢？我們應(yīng)該怎么辦？（拿掉）對，要把沒長（有）的排除出去。
師：第三個問題誰來？（……）這次要把誰排除出去？（幼兒操作）師：第四個問題？（……）（幼兒操作）師：你為什么要把這個小怪物的圈圈拿下來？
師：大王長什么樣子的呢？（看著記錄表說一說）對這就是大王（把大王拿到標(biāo)記圖上）這個環(huán)節(jié)是根據(jù)接下來的提問，逐一排除目標(biāo)的過程，電子白板的隨意拖動以及淡入淡出功能，能夠清晰地呈現(xiàn)排除的過程，在這個環(huán)節(jié)中，從第二個問題開始都由幼兒來操作，排除目標(biāo)，老師給了孩子與白板互動的機(jī)會，同時起到了示范講解的作用，為后面的幼兒自主操作奠定基礎(chǔ)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識過人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價格）
學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單
活動過程：
1、小猴子的新鋪子開張了
�。�1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們?nèi)ベ徫铩，F(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么？每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）
�。�2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？
�。�3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。
2、游戲：買東西
�。�1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。
�。�2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
�。�3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強(qiáng)的'幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作
�。�1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
�。�2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請把這些物品圈出來。
4、活動評價。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
大班教案 篇4
[活動內(nèi)容]小狗抬花轎
設(shè)計意圖：
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對音樂的理解，同時使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說、敢說、積極說。
[活動目標(biāo)]
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗參與音樂活動樂趣。
[活動重難點]
重點：3難點：2
[活動準(zhǔn)備]
圖片、頭飾、課件
[活動過程]
一、出示花轎圖片，引起課題。
師：看，這是什么？在哪見過？
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞
師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友
們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。
師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）
師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐
轎把扇搖）
師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？
觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）
原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。
三、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。
四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。
3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。
4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。
六、活動結(jié)束
今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。
附：小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。
一二三，往上拋。
老虎摔了一大跤。
大班音樂教案設(shè)計篇二：幼兒園音樂課教案合集大全
音樂課《大雨和小雨》設(shè)計思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計這節(jié)課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。活動實錄：
一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析：在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。四、大雨和小雨
1現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
評析：在游戲活動中，進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！課后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好!
幼兒園音樂課教案設(shè)計：跳譜游戲一、活動目標(biāo)
1、通過歌謠，游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。2、使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。二、活動重難點
1、聽音練習(xí)，對音高低的辨別。2、隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。三、活動準(zhǔn)備
1、鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤
2、小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。3、多媒體課件（五線譜表格）四、活動過程
�。ㄒ唬┮魳酚螒�?qū)耄鹩變号d趣
師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當(dāng)一次解放軍走一次，看誰走的最精神。
�。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱�
師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！
師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認(rèn)真的聽。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。
師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音
師：小鋼琴又要說話了。
�。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。
師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音
師：再聽聽，小鋼琴又要講話了
�。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呌昧Χ迥_師：這又是什么樣的聲音呢？
幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因為聽到了很快的聲音。
師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）
師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音（二）師幼共同聽音練習(xí)
師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。
師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人
師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒
師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。
師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲
師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，
師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游
師：快把小手藏起來做游戲吧！
（音樂起）老師帶幼兒快速的跑上位。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲
師：小朋友告訴我小手在哪里呀？（三）老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)
1、全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里
老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。
師：我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）
師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。2、分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)
師：現(xiàn)在我們來分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。（節(jié)奏練習(xí)1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；節(jié)奏練習(xí)2：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后母雞組叫咯咯咯；節(jié)奏練習(xí)3：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后公雞組叫根根根；節(jié)奏練習(xí)4：全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束）
�。ㄋ模⿴熡變汗餐l(fā)聲練習(xí)
師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。
1、發(fā)聲練習(xí)一：會唱歌的小紅線
師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā)“5”的音，下面一條發(fā)3音，現(xiàn)在我們
來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音。（老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱）再請個別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。2、發(fā)聲練習(xí)二：小貓咪跳跳跳
師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下
面一條唱什么音呀？（3的音）；
師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復(fù)練習(xí)。）（五）跳譜游戲
師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）
彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進(jìn)哪個音符格里，邊跳邊唱。
師：誰愿意上來跳？（請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）
123321（第一組跳的音）（老師帶個別幼兒上來跳認(rèn)識5的家）12321（第二組跳的音）
師：小朋友們認(rèn)1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）
師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5），現(xiàn)在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1）還有哪個小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？（六）音樂結(jié)束活動
師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起
幼兒園大二班音樂課教案幼兒人數(shù)：36人(2名弱生)日期：
幼兒年齡：教師
一、教學(xué)要求
1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2．能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。
3．通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。
二、教學(xué)過程
1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動室。
2．復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏，要求手腳動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。3．復(fù)習(xí)歌曲
(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》：唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符，并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》：引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2～3個動物)。4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動作。5．復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》(1)全體練習(xí)跑跳步動作。
(2)請部分幼兒當(dāng)邀請者，玩3～4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲
【例二】幼兒園小一班音樂課教案幼兒年齡：3～4歲日期：
幼兒人數(shù)：30人教師：
一、教學(xué)要求
1．通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。
2．復(fù)習(xí)聽音動作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
大熊、小兔教具，以及動物頭飾數(shù)個。三、教學(xué)過程
1．隨音樂速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動作。
2．復(fù)習(xí)聽音動作，洗手帕，拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個動作)。
3．復(fù)習(xí)歌曲：《我愛我的小動物》，要求幼兒根據(jù)老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。4．欣賞
(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽“兔跳”音樂：①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?②再聽“兔跳”音樂。③幼兒聽音樂，學(xué)做兔跳動作。
聽“熊走”音樂：①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?②再聽“熊走”音樂。③幼兒聽音樂，學(xué)做熊走動作。
(3)請幼兒當(dāng)小兔和大熊，學(xué)習(xí)隨音樂的變化而變換動作。5．復(fù)習(xí)音樂游戲：拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動設(shè)計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美景。活動《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感節(jié)奏樂《鮮花開》活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重、難點
用打擊樂為歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有歌曲伴奏的課件。2、春天鮮花盛開的掛圖。3、歌曲、節(jié)奏圖
4、學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)并練聲二、啟發(fā)談話，激趣引題
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會發(fā)生什么變化？自由說一說。
2、出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容，今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認(rèn)真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？3、2/4拍節(jié)奏練習(xí)三、新授
1、出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習(xí)。
2、這首歌真好聽，如果把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？3、出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組（1）鈴鼓演奏（2）響板演奏
�。�3）鈴鑼、響板合奏
幼兒園中班音樂課教案設(shè)計--蘋果樹下目標(biāo)：
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗?zāi)臉啡�。�?zhǔn)備：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）過程：
一、感受旋律，用動作表現(xiàn)：
１、出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
２、在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
３、幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？
�。薄⒂變弘S樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動
�。�、教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。３、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游活動目標(biāo)：
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)；活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動過程：
一、小鳥去春游（在這個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣）
1、春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河危B寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）2、為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？
3、原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點。4、我們一起來學(xué)學(xué)看
二、小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景（借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲）
1、鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過鳥媽媽不說，而是要用別的方法告訴你們，請你們聽聽好？
2、鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）
3、我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？
4、鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。
5、最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
三、小鳥在看神秘的風(fēng)景（注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符）
1、剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景，它用了唱出來的辦法告訴了我們，后來它又看到了很多的神秘的風(fēng)景，雖然是用唱歌的辦法，但有點不一樣，請你來猜猜看，它到底看到了什么？
2、唱的長長的時候看到了什么，輕輕的唱又看到了什么？3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景；四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的`歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗。活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。中班音樂活動--加沃特舞曲活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號。
2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí)，并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。
3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》�；顒舆^程：1、律動
2、節(jié)奏練習(xí)（1）xxxxx∣xxxxx‖(2)xxxx∣xxx‖(3)xoxo∣xox‖(4)x、xx∣x、xx‖
復(fù)習(xí)表情記號：p、f、〈、〉。3、用不同節(jié)奏感受音樂：
（1）、用自制樂器給樂曲伴奏。
�。�2）、請幼兒自編樂句末節(jié)奏，同時標(biāo)上表情記號。
�。�3）、出示個別幼兒編寫節(jié)奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。
�。�4）、抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末，全班練習(xí)。4、音游：《小雨和花》效果評價：
我設(shè)計這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會相同音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力，了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。中班音樂課教案設(shè)計：下蛋了設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。
在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能。活動目標(biāo)：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力�；顒訙�(zhǔn)備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂活動過程：一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動場地。二、活動過程，開始進(jìn)入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽�！�2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運(yùn)動起來）。三、創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。1.個別展示。2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。七、結(jié)束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。?幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學(xué)活動設(shè)計?活動名稱：（音樂活動）奇妙的音樂城堡活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：
多媒體課件若干活動過程：
1、幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。2、節(jié)奏練習(xí)。
A、教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、教師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。C、教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。3、演唱練習(xí)。
A、一起演唱茉莉花，并帶著微笑。
B、出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。C、幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。E、幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習(xí)。4、結(jié)束活動：小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。?幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學(xué)活動設(shè)計?舞蹈“筷子舞”一活動目標(biāo)
1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。二活動準(zhǔn)備
1為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2舞譜
3磁帶，錄音機(jī)。三活動過程
1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）
2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。5在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。四結(jié)束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！?幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學(xué)活動設(shè)計?大中國（二）
目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）
過程：一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T：這幾天我們在研究什么呀？（中國）
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏
T：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？*三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T：今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。四、集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2.其余幼兒進(jìn)行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
大中國（二）
目標(biāo)：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）
過程：一、聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T：這幾天我們在研究什么呀？（中國）
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏
T：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？*三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T：今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。四、集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2.其余幼兒進(jìn)行評價并提出建議。
五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。六、用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。?幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學(xué)活動設(shè)計?設(shè)計意圖：
歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱，使整個教學(xué)過程枯燥單調(diào)，幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，在歌曲《歡樂頌》的教學(xué)中，我采用了圖譜教學(xué)。《歡樂頌》旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記憶。我設(shè)計了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，較大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”，起到事半功倍的效果�；顒幽康模�
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法．活動準(zhǔn)備：
1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．
2、符號標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒人手一份圖譜�；顒舆^程：一、律動進(jìn)室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
�、�/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。①師清唱，邊唱邊指圖譜。
②提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）
b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。
1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。①個別幼兒表現(xiàn)。②自由組合表現(xiàn)。
�。�、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
１、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）２、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。３、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。４、師生共同指大圖譜唱。
�。怠⒊鍪痉枴皑嫛�、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。６、吿訴幼兒歌曲名稱。７、合唱：
�、儆變阂话氤袄病�，一半唱歌詞。②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結(jié)束：
幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。?幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點》的教案教學(xué)活動設(shè)計?快樂的小雨點一、活動目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
三、活動過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄�！�?/p>
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)
3、（1）：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作（2）尋找雨滴落下的地點。
師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上（3）、探索小雨點落下時的狀態(tài)�！�
師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
大班音樂教案設(shè)計篇三：幼兒園教案設(shè)計_歌唱活動
幼兒園教案設(shè)計歌唱活動：《郊游》活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音演唱。
3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：談話活動：了解什么是郊游，初步對郊游的活動產(chǎn)生向往�；顒舆^程：
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)?/p>
教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，
二、學(xué)唱歌曲，體會情緒
1、教師范唱或放歌曲錄音
2、歌唱：《郊游》
�。�1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
�。�3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的"情緒"。
�。�4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的？春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的感覺？在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥�？我們�?yīng)該用什么樣的聲音歌唱？重點提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲
三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力
1、剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時此刻你們想干什么？（游戲）
2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時指導(dǎo)
3、分組邊唱邊表演郊游動作。在旋律相同部分做相同動作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時間不早了，我們一起乘火車回家吧！
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
二、活動準(zhǔn)備：
每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。
三、活動過程：
(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí)
師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
A 和幼兒談話，提出問題。
師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?
小結(jié)：剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
B 幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場地。
C 熟悉場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?
A 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
B 探索兩兩合作的玩法。
師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作)
C 互換角色，合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分：放松活動
講評：今天我們的.訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)用皮子雙手包餛飩的技能。
2、感受勞動的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動手能力。
3、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、鍋等
3、各種圖片(并儲存于電腦中)
4、教師提前發(fā)放邀請函把活動安排告訴家長。
活動的具體步驟與過程
1、7：30―8：10觀摩幼兒做操
2、8：10―9：00觀摩幼兒區(qū)域活動
3、9：00―9：20幼兒吃牛奶、點心
4、9：20―10：00幼兒包餛飩活動
a、出示圖片，讓幼兒了解包餛飩前還有很多準(zhǔn)備工作：如買菜，買肉，搖肉，洗菜，切菜，和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(切菜和和餡教師可以當(dāng)場操作演示給幼兒看)
b、幼兒學(xué)習(xí)包餛飩
(1)教師詢問幼兒如何包餛飩
(2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。
教師進(jìn)行小結(jié)，邊演示邊講解方法：先將皮子平放，放上餡，然后對折成長方形，把邊捏緊，以防漏餡，最后轉(zhuǎn)個身把兩個角粘牢。
(3)幼兒嘗試制作，比一比誰在半小時內(nèi)包的最好、最多，滿足幼兒自己嘗試的愿望，在活動中感受包餛飩的樂趣。
5、10：00―10：20參觀、評獎、頒獎
a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。
b、班級自行組織評獎
c、集體頒獎(每班評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，)
6、10：20―10：40幼兒觀看下餛飩，和家長一起品嘗自己的勞動成果。(幼兒教育)
活動反思：
本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的'好奇心充分調(diào)動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運(yùn)用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系，從而完成本次活動的目標(biāo)。
大班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
１、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
�。病⒓ぐl(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動準(zhǔn)備：
�。�、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
�。病⒂钪鎴D片一張。
重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
難點：知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
三、活動過程：
（一）出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：１、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］
２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？
小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。
（二）介紹太陽
１、實驗一：晝夜之分
師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）
你知道為什么會有白晝和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作）
小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自身也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。
２、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的.動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！
�。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）
（三）介紹月亮
師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎？
�。ㄔ铝磷陨聿粫l(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）
四、延伸活動
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
�。ń鹦�、水星、木星……）
它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。
2、知道保護(hù)牙齒的基本方法。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、"社會萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》
2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點。
3、海報紙、兒童記錄本、彩色筆。
活動過程：
一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗。
1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎？為什么要去見牙醫(yī)？
2、在牙醫(yī)診所見到了什么？
3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？
4、你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？
5、你有什么疑問？
二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時想問的問題。
1、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報上。
2、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時的安全及禮貌，不要亂動牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。
三、參觀牙醫(yī)診所。
1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。
2、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來。（也可以請幼兒當(dāng)場讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。）
四、回園后分享參觀心得，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問是否得到了解答。
活動反思
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的`生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。
通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些，課堂效果會更好。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、愿意創(chuàng)造“工具”，解決簡單的移動問題。
2、了解移動在生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備
玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報紙、視頻《生活中的移動》。
活動過程
一、第一次游戲：移動小汽車。
1、關(guān)鍵提問：什么是移動?
：物體從原來的位置改換到另一個位置，就是移動。
2、游戲介紹：用桌面上的.材料幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。
3、操作交流：你用了什么好辦法把(大考吧幼兒教育 )小汽車移動了?
4、：相同的辦法，卻使用了不同的材料幫助小汽車移動。
相同的材料，想出了不同的辦法使小汽車移動。
幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。
二、第二次游戲：移動小汽車。
1、游戲介紹：用一張報紙幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。
2、操作交流：你的作品是什么?像什么?
3、：小小的游戲，你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會有更大的用處。
三、活動延伸：欣賞視頻《生活中的移動》。
大班教案 篇10
一、活動目標(biāo)
1、可以根據(jù)故事圖片，大膽的向同伴講述故事中可能發(fā)生的事情。
2、能大膽地表達(dá)對作品的理解，感受小翼龍的情感變化和霸王龍的行為變化。
3、體會霸王龍的感恩之情，感受善良的偉大力量。
二、活動重難點：
重點：可以根據(jù)故事圖片，大膽的向同伴講述故事中可能發(fā)生的事情。
難點：感受小翼龍的情感變化和霸王龍的行為變化。體會霸王龍的感恩之情，感受善良的偉大力量。
三、活動準(zhǔn)備
1、繪本故事PPT
2、有關(guān)霸王龍和翼龍習(xí)性的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
3、 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：爸爸媽媽想自己成為一個什么樣的人。
四、活動過程
（一）故事封面導(dǎo)入，猜測故事內(nèi)容。
1、出示故事封面，提問：小朋友們，你能從封面中看到什么？
這個高高大大的恐龍叫做霸王龍，在山頂上有翅膀、會飛的恐龍，叫做翼龍。
2、提問：有哪個小朋友了解霸王龍和翼龍的？
霸王龍是兇猛的、而且他是吃肉的，餓了的時候也會吃其他的小恐龍。而翼龍是有翅膀會飛的，是吃果子、青草、小魚的。
3、今天老師就為大家?guī)碛嘘P(guān)霸王龍和翼龍的故事。故事的名字叫做《我是霸王龍》。我們一起來聽一聽。
�。ǘ┓侄沃v述故事，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、很久很久以前，山頂上住著翼龍爸爸和翼龍媽媽，他們有一個可愛的蛋寶寶。一天這個蛋咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)了起來。提問：看，發(fā)生了什么？
一個可愛的翼龍寶寶出生了。爸爸媽媽非常愛翼龍寶寶。精心的照顧他、撫養(yǎng)他。
提問：翼龍爸爸和媽媽是怎么照顧這個翼龍寶寶的？爸爸媽媽希望他成為一只什么樣的恐龍？
小結(jié)：爸爸媽媽希望小翼龍成為一只善良、強(qiáng)壯、樂于助人的'恐龍。
提問：小朋友們，你們的爸爸媽媽是怎么照顧你的？他們希望你成為什么樣的人？
2、小翼龍啊，在爸爸媽媽的照顧下，翼龍寶寶一天天長大了，終于長得和爸爸一樣大了。爸爸媽媽決定讓翼龍寶寶一個生活。于是翼龍爸爸和媽媽就離開了。看不到爸爸媽媽的小翼龍開始大哭，哭累了就睡著了。就在這時候！
提問：誰來了？你從哪里看出來的？
3、就在霸王龍的手快要夠到小翼龍的時候！接下來有可能發(fā)生什么？（播放PPT）到底怎么樣了呢？ 霸王龍從山上咕嚕咕嚕的滾了下來。當(dāng)小翼龍下來的時候，看到霸王龍被石頭壓得死死的，動也動不了。問：如果你是小翼龍，這時候你會怎么做呢？
4、我們一起來聽聽小翼龍會怎么做�。úシ配浺簦�
提問：小翼龍到底是怎么做的呢？為什么？
5、小翼龍決定留下來幫助霸王龍了。小翼龍把巖石一塊一塊地拋開。霸王龍傷的好厲害啊！小翼龍輕輕地說 “要不要緊�。俊� 。
“哎呀呀......身、身體動不了啦！眼、眼睛也睜不開啦！怎么了，怎么了？我什么都看不見啦！”“原來，他連眼睛都受傷了�！边@個時候，霸王龍突然用很可怕的聲音問：“誰、誰在那兒？”
提問：你覺得小翼龍會怎么回答他？讓我們一起來聽一聽小翼龍是怎么回答的吧�。úシ配浺簦﹩枺簽槭裁葱∫睚堃@樣說呢？
小結(jié)：小翼龍是想留下來照顧霸王龍，都是他又害怕被霸王龍吃掉，于是他終于鼓起勇氣，對霸王龍說：（我是霸王龍�。�
6、小翼龍很細(xì)心的照顧著受傷的霸王龍。
提問：小翼龍是這樣照顧霸王龍的呢？你覺得現(xiàn)在的小翼龍是一只怎樣的恐龍？
小結(jié)：小翼龍雖然很害怕高大兇猛的霸王龍，但是當(dāng)霸王龍遇到困難時，還是幫助了它，真的是一只善良、樂于助人的恐龍。
7、過了幾天，霸王龍身上的傷好了，眼睛也能看見了，而且可以站起來了。問：看見可以站起來的霸王龍，小翼龍怎么了？你從哪里看出來的？(引導(dǎo)幼兒觀察畫面)。
當(dāng)康復(fù)了的霸王龍咚咚咚的向小翼龍走來的時候，小翼龍嚇了一大跳，紅果子劈里啪啦掉了下來。于是小翼龍就......？
8、（播放PPT）提問：看著飛走了的小翼龍，你們覺得霸王龍會怎么樣？你是從哪里看出來的？為什么霸王龍會這樣呢？
小結(jié)：原來是霸王龍想把魚給小翼龍吃，但是霸王龍沒有來得及對小翼龍說一聲謝謝，小翼龍就飛走了。
9、提問：現(xiàn)在你覺得現(xiàn)在這只霸王龍是一只怎樣的恐龍？
小結(jié)：原本粗暴，可怕，愛欺負(fù)人的霸王龍，在小翼龍的照顧下，學(xué)會了感恩和感謝。當(dāng)別人幫助我們的時候，我們也要學(xué)會謝謝。
�。ㄈ┩暾男蕾p故事
1、完整講述至結(jié)尾，于是霸王龍一個人坐在小翼龍的家里，等待著。小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經(jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空。
提問：霸王龍還會遇見小翼龍嗎？接下來會發(fā)生什么樣的故事？
小結(jié)：或許小翼龍還是會遇到霸王龍，那是不在有地震，霸王龍也收起了鋒利在爪子，兩個可以一起坐下來吃魚、吃紅果子、一起聊天，成為真正的好朋友。小翼龍和霸王龍可能還會發(fā)生很多故事，你可以和爸爸媽媽一起去找一找，看一看。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案06-08
大班的教案11-28
(精選)大班教案07-21
大班教案[經(jīng)典]07-24
（精選）大班教案07-22
【經(jīng)典】大班教案08-23
[經(jīng)典]大班教案08-20
大班教案07-20
[精選]大班教案08-13
大班教案（經(jīng)典）07-25