小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動目標:
1.學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱，感知廚房里的各種聲音。(幼兒通過學唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲，從而關注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇妙之處。)2.能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演，樂于在集體中大膽地表現(xiàn)。(通過與同伴的合作表演，嘗試制造簡單的聲音效果，促進幼兒的全面發(fā)展。)活動重點：在學會歌曲的基礎上，進行初步的合作。
活動難點： 理解歌詞內(nèi)容，唱準附點音;能夠按樂句敲擊樂器。
二、活動準備：
1.幼兒分成四組，每組的"樂器"，分別是勺子(乒乓乒乓聲)，塑料紙(嘩啦嘩啦聲)，筷子(嘭恰嘭恰聲)，果奶瓶(嘶嘶喳喳聲)。
2.鋼琴，琴譜，音樂《廚房里的聲音》。
三、活動過程：
(一)談話導入。
①師：小朋友們昨天晚上誰在廚房里做的晚飯呢?(以幼兒熟悉的生活場景，引起幼兒的共鳴，從而引出課題。)②幼：是奶奶。
(二)廚房里有什么聲音。
�、賻煟合胍幌�，奶奶在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音,誰來告訴老師呢?②洗菜的時候會發(fā)出什么聲呀?那炒菜呢?
③幼：嘩啦嘩啦"的洗菜聲、"嘶嘶喳喳"的炒菜聲，"乒乒乓乓"的瓶罐聲，"丁丁冬冬"的勺子聲，"沙沙沙沙"的筷子聲。
④師：請小朋友們聽聽老師唱的《廚房里的聲音》，等會老師要請小朋友告訴老師你在歌曲中聽到了什么?
�、葜饕心男┞曇�?
�、抻祝浩古移古衣�，嘩啦嘩啦聲。
(三)唱唱廚房里的聲音。
1.教師帶領幼兒齊念象聲詞。(根據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏念。)2.引導幼兒猜想并討論：歌曲中的"乒乓乒乓"(廚房里碗跟調(diào)羹碰在了一起，發(fā)出了乒乓乒乓的聲音)、"嘩啦嘩啦(洗碗、洗菜打開水龍頭就發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音)"、"嘭恰嘭恰(切菜聲，菜刀與菜板碰在一起發(fā)出了嘭恰嘭恰的聲音)"、"嘶嘶喳喳"分別是做什么事情發(fā)出的聲音。教師適當?shù)丶右蕴嵝选?這里這樣設計的目的是：通過猜想、討論廚房里發(fā)出的聲音，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞。)3.帶領幼兒完整演唱歌曲。
(四)廚房里的大合唱。(節(jié)奏練習)1.先讓幼兒根據(jù)歌詞中象聲詞的節(jié)奏，徒手練習。
2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。(利用幼兒平時熟悉的材料作為打擊樂器，引起幼兒 演奏的興趣。)3..廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。
3.分四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，教師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。如第一句|3· 3 1 1 0|為碗筷組敲擊兩個勺子發(fā)出聲音，|2· 2 4 4 0|為洗菜組揉捏塑料紙發(fā)出聲音，|5· 5 3 3 0|為切菜組用筷子碰觸桌面發(fā)出聲音，最后一句|4 · 4 2 2 0|為炒菜組用果奶瓶互碰發(fā)出聲音。( 幼兒運用不同的材料，合作敲擊。初步感受合作的樂趣與聲音的奇特。)4.教師做指揮，幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。
四、活動延伸：
教師：小朋友們真棒，學會了廚房里的這么多聲音，我們生活中還有很多好聽的聲音，一會我們再到區(qū)角活動室里找一找，看看還有哪些物品能發(fā)出好聽的聲音。(活動延伸到區(qū)角，老師也還有更多機會來教孩子，讓他們整齊的、有規(guī)律的敲打。)音樂活動《廚房的節(jié)奏》，活動前備課時，我覺得這活動想要達到理想效果，可能對于我們還沒怎么接觸過打擊樂的孩子們來說，還是比較有難度的�；顒忧拔覝蕚淞撕⒆映燥垥r用的勺子，準備了筷子、果奶瓶、塑料紙，能讓孩子用這些物品敲打節(jié)奏，有節(jié)奏的敲打出不同的聲音。
第一活動部分中讓孩子模仿媽媽在廚房勞動時發(fā)出的聲音，孩子們模仿的聲音多種多樣，活動的激情好似一下被點燃，表現(xiàn)的興趣十足，使這個音樂活動很好的開始。
第二部分學唱部分，孩子們學唱的積極性很高，當我彈唱歌曲時，有部分孩子已經(jīng)開始跟著在學唱，為了容易使幼兒記憶歌詞，因為整個歌曲中，有多次附點，本是有點擔心孩子一遇附點音，可能需多費點時間學唱，但效果告訴我，孩子對有附點音處也能很好的把握。
第三部分，是這個活動的重難點，也是孩子活動的高潮部分，我將孩子分成四組，按座位分別用不同的材料有節(jié)奏的敲擊表演歌曲，與其說是孩子們在打擊節(jié)奏樂，還不如說是孩子們快快樂樂地玩、快快樂樂地唱、快快樂樂地在享受這一過程，本是擔心孩子第一次合作敲擊會行嗎?他們用完整的配合告訴我，他們完全可行的`。
我認為在此刻，應把節(jié)奏圖譜多唱幾遍，并讓幼兒單獨表演，不對的地方馬上一起糾正，達到每人都能大膽正確地表現(xiàn)。
在最后廚房音樂會的表演，我認為還不錯，幼兒拿到廚具寶寶時特別興奮，讓他們隨著音樂按照自己喜歡的方式自由的打節(jié)奏，幼兒基本都能在所學的節(jié)奏型里表演，只是整體性不強，不夠整齊，我認為，這是第一次新鮮的嘗試，幼兒能打出這新學的節(jié)奏型已基本達到目標。經(jīng)過此次的教學，我懂得了音樂課的形式多樣化，已經(jīng)是不單純的教會孩子怎么唱歌，而是在感受音樂的高層境界，把音樂游戲化。孩子學音樂和我們學音樂是完全不同的兩個方面。如何讓孩子樂于學，勤于思考成為我今后教學的努力方向。
導師說整個活動最大的亮點，是我能通過個人情緒，引導幼兒模仿各種聲音，激發(fā)幼兒活動興趣，讓幼兒在短暫的十幾分鐘感知、模仿廚房里的各種聲音。對活動有所改動的地方是第一環(huán)節(jié)，把讓幼兒自由玩，改為教師出示敲擊，，主要原因是考慮到幼兒同時敲擊時，對聲音的感知不準確。活動中孩子參與的積極性很高，導師夸獎我調(diào)控能力很強，活動的每一目標也達成較好。若我將聲音寬度再拓展些，會讓活動更為豐富。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步認識彩虹這一自然現(xiàn)象。
2、嘗試用彩紅的七種顏色進行繪畫。
活動準備：
1、生活中與家長一起觀察彩虹。
2、彩色油畫棒、白紙。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，豎起你們的小耳朵，睜開你們的大眼睛，認真的聽一聽看一看，這美妙的音樂是從哪里傳來的？
看，這就是彩虹王國，美妙的音樂就是從這里傳來的。
二、認識小仙子，鞏固對顏色的.認識。
師：你們知道嗎？彩虹國住著七個可愛的小仙子，想認識他們嗎？
他們都是什么顏色？
她們穿著七種顏色的衣服，都是什么顏色，一起來說一說。
三、出示彩虹，認識形狀，示范彩虹畫法。
出示彩虹圖片
師：看，她們畫出了什么？
彩虹的形狀像什么？
師：這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。
你們想不想也畫出美麗的彩虹？
教師示范彩虹畫法。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：畫之前，何老師給你們提兩點小建議：最上面的紅色拱形要面的大一點，每個拱形要緊緊地靠在一起，記住了嗎？
四、幼兒作品欣賞。
師：誰來說一說你最喜歡哪一副作品？
想不想把它送給你最喜歡的人？
想送給誰？
找到你的作品送給你最喜歡的人吧！
小班教案 篇3
活動目標：
1、學習指認五官，并說出五官的名稱
2、體驗游戲的快樂
活動準備：小鏡子人手一個;五官活動的'臉譜一份;音樂<<在哪里>>
活動過程：
一、 出示小鏡子，引起幼兒看的興趣;
二、 請幼兒拿著鏡子照一照，看看自己的臉，說說臉上有什么;
三、 游戲：照鏡子。
依次讓幼兒邊指出自己的嘴巴、鼻子等，邊說出五官的名稱;
如：老師：照鏡子，照鏡子，找找你的小嘴巴;
幼兒：照鏡子，照鏡子，這是我的小嘴巴。
四、 引導幼兒看臉譜
出示臉譜，請幼兒說出五官的名稱;
游戲：什么不見了
請幼兒閉上眼睛，迅速取走五官中的某一樣后，請幼兒說說什么不見了。
五、 歌曲表演，結(jié)束活動。
放上歌曲<<在哪里>>，教師與幼兒一起表演，正確唱出并指出五官;
在音樂聲中結(jié)束活動。
小班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
活動重點：理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對故事的理解。 活動難點：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
活動準備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音
活動過程：
一、故事導入
謎語：“小小刺兒身上長，背上果子滿山跑”
今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
二、教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事“開頭--就快樂的往回走了”
小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓，是什么味道的?
它正想吃第二顆時，想到了什么?它是怎么做的.?
2、出示掛圖2。教師講述故事“再說小二吧--朋友們嘗嘗”
小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3“太陽--一顆紅草莓”
太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?
4、4、出示掛圖4“多么可愛--結(jié)束”
問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何? 提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢?
三、教師播放故事錄音。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?
教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
四、分享活動
請小朋友表演小刺猬分享草莓。
小班教案 篇5
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？
2、出示玩具：
�。�1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
3、請幼兒按教師的樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機指導），然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
�。�1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的'油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
�。�2）幼兒涂色（教師巡回指導）
6、游戲：送花給天線寶寶
�。�1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
�。�2）幼兒進行游戲（教師重點輔導膽小的幼兒）
二、結(jié)束部分
�。�、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。
小班教案 篇6
【活動目標】
1.通過觀察數(shù)學插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構件。
2.學習正確使用插板，對進行常規(guī)訓練。
3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學插板的興趣。
【活動準備】 演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）
兒歌掛圖《排隊走》。
【活動過程】 1．教師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導幼兒觀察插板。（說出兒歌的內(nèi)容）
2．教師提問：“小朋友盒子是什么形狀？（引導幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什么？（引導幼兒說出啊有許多小洞洞）它像什么？”
3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現(xiàn)在就把它們請出來！首先我們要學會打開小插板�！�
4．游戲一：學習使用小插板
�。�1）教師邊說兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說出兒歌的內(nèi)容）
�。�2）引導幼兒練習使用方法。
5.游戲二：學習插棋子
�。�1）教師示范插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的`妻子展示在演示板）
�。�2）教師引導幼兒練習插棋子。
6.游戲三：整理學具
（1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。
�。�2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。
8.復習一下這節(jié)活動的內(nèi)容，教師提問幼兒回答。
活動延伸：引導幼兒練習插摞棋子，復習活動中的小兒歌。
小班教案 篇7
【活動目標】
1、在老師的引導下，探索可樂瓶的玩法，發(fā)展幼兒的.動作。
2、樂意在自然環(huán)境中進行鍛煉，并知道愛護環(huán)境。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣，活動身體天亮了，起床了，來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲!別忘了帶上太陽帽，背上小背包，我們?nèi)ゴ河�，�?笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!
——公園到了，請下車。
二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶，這么漂亮的草地，誰在亂扔東西呀!(幼兒演講)
我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆?喲!你們真棒，其實這個可樂瓶的用處可大了，你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)
好!今天我們來把它當作玩具，我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎么玩呢?請你們自己動腦筋好嗎?
1、幼兒第一次探索玩(時間稍短)
2、集中交流
老師也想玩可樂瓶，可是我不會，誰來教我啊!幼兒介紹，集體模仿學習有創(chuàng)意的玩法。
3、幼兒第二次探索(輔助材料：紙棒、圈圈、滑板)可樂瓶想和我們寶寶玩，讓我們再和它們一起做游戲吧!
三、游戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)
寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”，讓我們?nèi)ソo小樹喝點水吧!
先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)鼓勵幼兒學說短句“小樹，我給你喝水了，請你喝點水好嗎?”
四、《有個小朋友》放松可樂瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來了一個小朋友，讓我們和他一起做朋友吧!
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