美術(shù)教案[合集4篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計和制作漂亮的服裝。

　　2、通過制作和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的`樂趣。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　1、布置服裝店。

　　2、范例、范畫；繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。

　　3、活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識。

　　1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同？

　　2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系

　　二、出示范畫和制作范例，引導(dǎo)幼兒看看、說說。

　　三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計和制作服裝。

　　(1)要求幼兒遵守規(guī)則。

　　(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

　　四、作品講評。

　　五、延伸活動：

　　在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計自己喜歡的服裝。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的功能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)，了解設(shè)計藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力及動手制作能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與策劃意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，以及將視覺傳達(dá)設(shè)計與科技、文化知識、現(xiàn)實生活環(huán)境綜合考慮，并付諸于實施，將理論和實際有機(jī)的結(jié)合在一起。

　　教學(xué)重點：旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點：旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)?色彩，體現(xiàn)出本次活動的特點。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、圖片資料。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課。

　　1.如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)旅行目的地的特色?

　　2.什么樣的色彩搭配適合制作旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志?

　　3.教師介紹標(biāo)志這一視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)。

　　4.學(xué)生瀏覽鑒賞。

　　學(xué)生分小組議論所瀏覽的不同的旗幟和標(biāo)志資料，暢談各人感受，小組代表歸納成文字并代表小組成員進(jìn)行陳述。

　　5.教師做簡單歸納。 引導(dǎo)學(xué)生對旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志與歷史、地理、人文文化背景關(guān)系的認(rèn)知。了解色彩對比的一些原理，從而認(rèn)識標(biāo)志藝術(shù)。

　　二、教師結(jié)合旅游名勝古跡的特色介紹旗幟外形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

　　1. 旗幟外形設(shè)計基礎(chǔ)知識：基本形與基本形組合

　　2. 標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識：

　　（1）標(biāo)志設(shè)計的含義；

　　（2）標(biāo)志的構(gòu)成形式分類；

　　（3）標(biāo)志的造型要素與構(gòu)成形式；

　　3.標(biāo)志設(shè)計的要求。

　　三、安排學(xué)生設(shè)計制作學(xué)校春游或秋游時班級的旗幟和標(biāo)志。

　　要求：要充分發(fā)揮想像力，設(shè)計出造型獨特、體現(xiàn)出個性的旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志。

　　1.學(xué)生進(jìn)行設(shè)計制作。

　　2．學(xué)生議論、比較。

　　3．學(xué)生進(jìn)行設(shè)計小樣修改、完善。

　　4．學(xué)生完成設(shè)計制作。 拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　四、作業(yè)評價。

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析：

　　本課作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識、審美能力的提高。

　　學(xué)生分析：

　　二年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少，動手和運(yùn)用工具的能力較低。但孩子們對美術(shù)本身的認(rèn)識和對藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進(jìn)行有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的.發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

　　3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點：彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　教學(xué)難點：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

　　教學(xué)方式：啟發(fā)式教學(xué)

　　教具準(zhǔn)備：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運(yùn)動場上的小強(qiáng)，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學(xué)生自由回答。

　　3、老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

　　二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。

　　1、欣賞圖片“海底世界”：觀察魚的外形特征。

　　2、師問：魚兒是什么樣子的，請學(xué)生說一說，老師現(xiàn)場制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚。

　　3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學(xué)生

　　配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景

　　物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

　　三、交流探究學(xué)習(xí)。

　　1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動物圖片學(xué)生欣賞）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

　　[通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

　　四、欣賞開闊視野，拓寬思路。

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

　　[四人小組進(jìn)行制作，既是個體又是小集體。因在制作的時候，四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評論，同時在拼貼中感受合作的樂趣。]

　　六、展示作品，總結(jié)評析。

　　1．通過實物投影進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點評，并及時鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

　　七、課后拓展。

　　欣賞圖片：1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

　　出示實物：2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

　　八、收拾與整理。

　　提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　九、板書

　　有趣的彩泥

　　捏、搓、揉、壓、刻、切、割

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　通過大量資料的欣賞和同學(xué)們陶土仿制的親身體驗，更進(jìn)一步感受非洲雕刻的風(fēng)格，共享人類文明。非洲雕刻藝術(shù)既充滿了濃厚的原始情趣和特征，又具備現(xiàn)代氣息。它的夸張變形，簡潔概略，呈現(xiàn)出的節(jié)奏、韻律，與兒童作品中天真的想像非常相似，兒童在欣賞過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺感受，情感獲得愉悅。課堂創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，更能加深同學(xué)們對非洲雕刻的印象和理解。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　①更進(jìn)一步感受和了解非洲雕刻。

　�、谕ㄟ^自身嘗試切實體會非洲雕刻的神秘、韻律和節(jié)奏力度。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　●師生共同收集有關(guān)非洲雕刻的資料圖片。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備黏土等造型材料。

　�。ǘ�）教學(xué)過程：

　　●導(dǎo)入：展示同學(xué)們黑人照片與非洲圖片相比較導(dǎo)入課程。

　　●啟發(fā)：非洲雕刻是生活文化的寫實反映，風(fēng)格是粗獷、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的。

　　●分組討論：說說非洲的人像有什么共同點？如何表現(xiàn)神秘與力度等特點？

　　●陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，注意抓住非洲雕刻人物表情神秘，五官突出，動作有形式感等特征。

　　●根據(jù)對遙遠(yuǎn)非洲的認(rèn)識，同學(xué)們課前準(zhǔn)備面具、頭飾等，模擬表演非洲生活片斷，加深同學(xué)們對非洲雕刻的了解。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否積極參與欣賞評述活動，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識自然美，探究美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

　　●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術(shù)，加深對非洲雕刻的'親身感受。

　　●是否領(lǐng)悟到非洲雕刻的藝術(shù)魅力，提高拓寬了自身的審美經(jīng)驗。

　　●能否運(yùn)用簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

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