小班教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動目標】
１、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學(xué)習(xí)聽辯各種聲音。
�。�、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？
二、玩一玩、聽一聽。
�。�、初次玩一玩、聽一聽。
師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么？
２、再次玩一玩、聽一聽。
師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三、猜一猜，說一說。
師：你猜猜是什么發(fā)出的'聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四、游戲"快樂之舞"。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結(jié)束活動。）
小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
每人一個圖形
活動過程：
一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。
二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形
1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。
2、游戲：圖形寶貝站起來。
玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。
3、游戲：圖形寶寶找家
�。�1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！
�。�2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
4、游戲：誰的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
三、結(jié)束部分：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的認識。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好�?/p>
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康�.是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班教案 篇3
【設(shè)計意圖】
媽媽的愛是無私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴媽媽的愛,很少會想到為媽媽做點什么。《小象愛媽媽》是主題《小不點兒》之下的一堂音樂活動，通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂！
【活動目標】
1、欣賞歌曲，能用手指動作表演歌曲內(nèi)容。
2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
3、鼓勵孩子表達自己對媽媽的愛。
【活動準備】
大象，小象的圖片，音樂磁帶。
【活動重點】
學(xué)會演唱并表演歌曲。
【活動難點】
體驗、表達對媽媽的愛。
【活動過程】
一、 謎語導(dǎo)入：
�。�、教師邊用動作表演邊說謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細細像辮子。”
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。
二、熟悉歌詞。
1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對話。
教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長!
小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。
教師：小象，小象，你最喜歡誰呀?快說話。
小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!
2、提問：誰的鼻子跟小象一樣也很長?小象最喜歡誰?
3 、加上動作學(xué)說歌詞：
第一句：伸出左手食指，伸長手臂，左右搖擺(扮演小象的長鼻子)。
第二句：伸出右手食指，伸長手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。
第三句：同第一句動作。
第四句：兩個食指勾在一起左右擺動(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動作。
提問：聽了這首歌，你心里是什么感覺？“很甜，很美……”；
小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的'，……”；
2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。
3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。
提問：小朋友演唱的時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”
4、分組對唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對換，繼續(xù)練習(xí)。
5、表演唱。增強幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。
四、鼓勵幼兒說一說如何愛媽媽。
戴上紙偶，教師學(xué)小象的語氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？（愛）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。
教師：小朋友，聽了你們說的活，老師知道你們是最愛媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫�，為媽媽做禮物，說些甜甜的活兒，來表達對媽媽的愛，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。
在輕音樂《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說再見。
【活動反思】
通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛，激發(fā)起孩子想為媽媽做點什么的沖動�；顒娱_始我先用指偶借用謎語與小象進行對話交流導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動內(nèi)容進行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導(dǎo)孩子們來體會這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛的聲音來演唱這首歌�；顒幼詈蟆靶∠蟆钡奶釂柊研∨笥褜寢尩膼奂ぐl(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會表達心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來，孩子和教師都受益匪淺。
附歌曲：
《小象愛媽媽》
�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣
小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長
小 象 小 象 你 最 喜歡 誰呀 快說 話
5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣
對 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長
告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽
小班教案 篇4
教師的指導(dǎo)策略：
1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什么就添什么。
4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的`時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點指導(dǎo)：
1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，并且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒，并能保持作品整潔。
活動準備：
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。
提問：圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣？
花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)。
提問：你在這些圖紙上看到一些什么？
它們可能是什么意思呢？
2、教師對照步驟圖進行示范：
（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平
�。�2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了
3、教師再次強調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好后，在反面抹一點漿糊，貼在作業(yè)紙上。
5、進行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨立操作，教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。
引導(dǎo)幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場景，作品展示。
教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？
小班教案 篇5
活動目標：
1、觀察畫面傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中三只羊和大灰狼的對話。
2、感知閱讀漢字：大中小，探索用身體動作表現(xiàn)漢字的基本結(jié)構(gòu)。
3、積極參與講述活動，愿意大膽地表達自己的想法，體驗團結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備1、圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、課件：三只羊3、漢字卡片：小、中，大。
活動過程：
1、出示三只羊圖片，引起幼兒興趣。
教師：今天我們�。�1）班來了幾位小客人，（出示三只大小不同的羊）是誰呢？這里有幾只羊？我們一起來數(shù)一數(shù)。他們有什么不同？
通過比較認識知道大羊、中羊、小羊。
2、引導(dǎo)幼兒重點感知閱讀漢字，探索用身體動作表現(xiàn)漢字。
出示漢字卡片：大中小，引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒探索用身體動作表示漢字的結(jié)構(gòu)，自主練習(xí)做動作。
教師請個別幼兒在集體面前示范動作，教師可做適當調(diào)整，并帶領(lǐng)幼兒模仿，學(xué)習(xí)表演漢字。
大——身體的雙臂側(cè)平舉，兩腿分開，像“大”字的`撇和捺；中——身體做立正動作，雙手叉腰，像“中”字的中間的口；小——身體做立正稍息的動作，雙臂在上體兩側(cè)微微張開，像“小”字的兩個點。
3、教師演示課件講述故事《三只羊》，幼兒熟悉故事內(nèi)容。
“三只羊最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事呢？我們一起來聽一聽�！�
教師播放課件講述故事的前半部分。
教師：故事里有誰？他們住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了誰？他們是怎樣跟大灰狼說話的？（請幼兒學(xué)一學(xué)小羊和中羊說的話，提醒幼兒小羊的聲音是細細的、中羊比小羊的聲音稍微大一點）灰狼惡狠狠地對他說什么？（請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼說的話，提醒幼兒大灰狼的聲音是粗粗的。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。）教師：小羊和中羊一起，他們會想出什么樣的好辦法呢？
鼓勵幼兒大膽地想象故事結(jié)尾，并請幾位小朋友在集體面前講述。
教師繼續(xù)播放課件講述故事的結(jié)尾。
啟發(fā)幼兒說說：三只羊被吃掉了嗎？大羊帶著中羊和小羊是怎樣對付大灰狼的？
教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，誰來給這個故事取一個名字。
師：這三只羊真聰明，那我們一起來講一講這個有趣的故事《三只羊》。
4、師幼完整講述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。
教師播放課件，運用不同的聲調(diào)以夸張的動作講述故事，并運用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對話，以及重復(fù)的語句。
引導(dǎo)幼兒思考，進一步理解故事內(nèi)容。
�。�1） 教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？
�。�2） 教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團結(jié)起來力量大的道理。
5、嘗試扮演角色表演《三只羊》。
請幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對話部分，教師可以用動作暗示幼兒大膽講述和表演。
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