大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1. 在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4. 體會集體合作游戲的快樂。
活動準備:
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
活動過程:
一、導入活動
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的。
1.講述活動要求，在吹泡泡的同時看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我你
們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。
2.幼兒自由吹泡泡。
3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）
師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的`？ (圓形)
3. 教師與幼兒一同驗證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們
仔細看看泡泡是什么形狀的�！�
4．小結:原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。
三、游戲:吹泡泡
大班教案 篇2
活動目標：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。
活動準備：
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動過程：
一、引入課題<用時2分鐘>
以拼圖游戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？
幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論<用時3分鐘>
1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？
（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大�？肌０捎�。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的？
三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>
1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？
幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）
四、運用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>（注：不進行評價幼兒的繪畫，）
反思：
《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結合健康與科學領域相結合的一個教育活動。我根據(jù)本班的幼兒的.發(fā)展水平有所改變，因為在設計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現(xiàn)在運用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演�；顒釉谟變旱呐d奮狀態(tài)下結束，活動延伸設計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會更好。還有就是在設計教學課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。
大班教案 篇3
活動目標
1、在理解音樂的基礎上，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會分聲部進行輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗演奏的快樂。
活動重難點
活動重點：會分聲部進行輪奏、合奏。
活動難點：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。
活動準備
1、森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學圖譜。
2、在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。
活動過程
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏
（一）談話導入，引出主題 “告訴小朋友們一個好消息，今天晚上森林里要開音樂會了，許多小動物都想要來參加，那么到底都有誰來呢？仔細聽聽音樂就知道啦�！�
（二）分析圖譜，掌握節(jié)奏
1、“有誰來參加音樂會了？誰能用有、還有的句式來告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）
2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表演呢？誰來學一學？”（學習孔雀開屏的動作）
二、借助圖譜，配樂演奏
�。ㄒ唬┏醮巍安逝拧�，看指揮，徒手練習
1、“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽著音樂把它演奏出來嗎？”
2、“在音樂結束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點注重休止符）
3、“看，這次老師的指揮有變化了�！保▏L試即興演奏）
4、“在森林音樂會開始之前要進行彩排，請小演員們看著指揮，聽著音樂進行演奏�！保ㄖ攸c學習結束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）
�。ǘ┯變汉献饔懻摚O計配樂方案
1、“現(xiàn)在要進行第二次彩排，今天老師帶來了三種樂器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋友想一想哪個地方可以配小鈴，哪個地方可以配圓舞板，哪個地方可以配鈴鼓？
2、請幼兒把這些樂器標志貼在節(jié)目相對應的位置上，把它編成一張完整的'節(jié)目單，由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板？
（三）分組表演各自的設計方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏
1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？
2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？
三、正式“演出”，提升難度，完整演奏
1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來看一看吧！”
2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？
3、最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”
4、交換位置，交換樂器，快樂演奏。
三、感受快樂，結束活動
“今天的演奏到此結束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧�！�
大班教案 篇4
活動目標：
1、鞏固了解多種玩偶，初步認識杖頭木偶;
2、嘗試用多種廢舊材料制作玩偶;
3、體驗與玩偶做游戲及自制玩偶的快樂。
活動準備：
1、各種玩偶若干(提線偶、指偶、手偶)，杖頭木偶一個;
2、布置好“玩偶劇場”活動場景、屏風、多媒體設備、音樂;
3、制作玩偶的廢舊材料(紙盒、小藥瓶、飯勺、信封等)。
活動過程：
1、導入活動：學學小玩偶走路。
2、觀看玩偶表演，了解玩偶的名稱。
3、幼兒自由玩各種玩偶，了解玩偶的表演方式。
4、出示圖表，鞏固對各種玩偶的認識。
5、介紹具有揚州特色的杖頭木偶。
6、討論用廢舊材料制作玩偶的.方法。
7、幼兒自制各種玩偶。
(為幼兒富有層次的操作材料，供幼兒自由選擇)
8、向客人老師介紹自制的玩偶，與自制玩偶共同表演。
大班教案 篇5
設計意圖：
“0”這個形象幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。在區(qū)域活動時，幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學區(qū)的玩具里有個數(shù)學是“0”，音樂區(qū)的練習中有個休止符“0”，英語區(qū)的字母里也有個“0”。這個“0”到底叫什么名字呢？于是，我創(chuàng)編了故事“0娃娃的旅行”，并設計了本次活動。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、課件“0娃娃的旅行”。
2、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城的標記和必備的東西。
3、0娃娃的圖片。
活動過程：
1、導入故事，引出課題。
有一個娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子—————0（出示圖片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想給他取什么名字？
小朋友為它取的名字真多，我們就先叫他可愛寶寶吧！
今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小包，出發(fā)了！
2、理解0在不同地方的不同名稱和用途。
觀看課件，0娃娃來到數(shù)學城。
提問：0娃娃在數(shù)學城叫什么名字？零表示什么意思？集體玩一個有關0娃娃的數(shù)學游戲。
觀看課件，0娃娃來到音樂城。
提問：歡迎休止符娃娃的是誰？
請幼兒創(chuàng)編一個節(jié)奏型，集體練習表演。
利用小樂器練習一下。
觀看課件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道漢語拼音嗎？（教師簡單介紹）
3、引導幼兒在創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城大膽想象和創(chuàng)作。
0娃娃來到創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)城，有誰來歡迎他呢？這里給他取個什么好聽的名字呢？請小朋友來想一想，猜一猜吧！
幼兒操作，自由探索。
集體交流，小結評價。
活動延伸：
讓幼兒在生活中繼續(xù)探索、尋找與0有關的東西。
活動二：0娃娃變魔術
設計意圖：
在活動一的基礎上幼兒學習的熱情高漲，他們創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)了許許多多的“0”。于是，根據(jù)孩子的需求，我們又及時開展了本次美術活動。
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在橢圓形上添畫出各種東西。
2、引導幼兒大膽構圖、均勻涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的'想象能力和創(chuàng)造性思維。
活動準備：
魔術棒、橢圓形的物體和圖片、獎勵幼兒的小星星。
活動過程：
1、出示橢圓形娃娃，引出課題。
現(xiàn)在，這個調(diào)皮的娃娃又來到了美術稱，要跟蠟筆寶寶做朋友了，蠟筆寶寶也給他取了個好聽的名字，叫“橢圓”。
2、教師當魔術師，示范性添畫。
橢圓形娃娃想要變魔術，誰愿意幫助他呢？我們先來聽聽橢圓娃娃的要求：小朋友想一想，誰能幫我添幾筆，讓我變成一樣新東西，我就請他來做魔術師。（放錄音）老師示范添畫，橢圓變西瓜。
大家都來當魔術師，想象一下橢圓還可以變成什么東西？
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
小魔術師們開動你們的小腦筋，變變變吧！
4、展示幼兒作品、互相交流。頒發(fā)魔術星星。
活動延伸：
在美術區(qū)利用各種圖形添畫。
附：0娃娃的旅行
有一個娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子─0。娃娃也不知道自己叫什么名字，我們就先叫他可愛寶寶吧！
今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小書包，出發(fā)了！
他走呀走，來到了一座漂亮的城堡前，原來這是一座數(shù)學城。可愛寶寶一跳一跳地蹦了進去，咦，城門口來了許多的數(shù)字娃娃─123456789。數(shù)字娃娃們排著隊，在拍手歡迎他呢！“你好，你好，我的朋友，歡迎你，親愛的零娃娃！”可愛寶寶真高興，原來我的名字是叫零呀！零娃娃在數(shù)學城和數(shù)字娃娃玩了許多的數(shù)學游戲，心里真高興。
現(xiàn)在，他又繼續(xù)旅行了。前面的一座城堡有美妙的音樂傳來，可愛娃娃趕緊奔了過去。原來這是一座音樂城，城門口也有很多的朋友─節(jié)奏娃娃。這些朋友長得可真奇怪，都是這個樣子的─ｘ，有的還有兩個朋友連在一起─ｘｘ！
朋友們歡迎可愛的娃娃，說：“你好，你好，我的朋友，歡迎你親愛的休止符娃娃！”可愛寶寶真高興，原來我還有一個好聽的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音樂城和節(jié)奏娃娃玩了很多的音樂游戲，唱了許多的歌，心里真高興。
唱完歌，他又出發(fā)了，走呀走，來到了一座更漂亮的城堡前。這座城堡呀是─字母城，城門口也有很多的朋友在歡迎他呢！這些朋友都是字母娃娃。他們一邊拍手一邊說：“你好，你好，我的朋友，歡迎你親愛的Ｏ娃娃！”可愛寶寶真高興，原來他還有一個好聽的名字叫Ｏ（歐）呀！Ｏ（歐）娃娃在字母城和字母娃娃玩了很多的配對游戲，心里真高興。
現(xiàn)在，可愛娃娃又來到了創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)發(fā) 城。那里會有誰來歡迎他呢，會給他取個什么好聽的名字呢？請小朋友來想一想，猜一猜吧！
大班教案 篇6
活動目標：
1、在欣賞歌曲的基礎上，學唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。
3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
活動準備：歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關的圖片
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�
1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然后說說這是什么？你玩過嗎？在哪里見過？看到這個套娃你有什么感覺……
2.什么是套娃？(所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的有30來個。)
3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的'套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢？
（二）欣賞歌曲
1.教師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟悉歌曲內(nèi)容。
2.咦？套娃是用什么材料做的呢？套娃沒有什么？套娃家族里有誰呢？歌曲里一共唱到那幾個套娃呢？我們再去聽一遍？
3.教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。
�。ㄈ⿲W唱歌曲
1、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來嗎？（幼兒唱出歌曲，教師出示相關的圖片）
2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了·唱出來。
3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請幼兒按照歌曲內(nèi)容，把圖片按照順序排隊
4、教師彈唱幼兒，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行演唱。
5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請幼兒演唱。
（四）表演歌曲
1、教師彈唱，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、請個別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺展示自己的作品。
3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進行整合4.教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。
大班教案 篇7
活動目標
�。�1）進一步感受秋天給人們帶來的豐收喜悅。
�。�2）發(fā)展幼兒對文學作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。
�。�3）引導幼兒學會兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎上，結合生活經(jīng)驗進行簡單的仿編。
活動準備
1、知識經(jīng)驗：邀請家長和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認識一些常見的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關秋天的感受。
2、物質(zhì)材料：
水果：蘋果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子
蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜
農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）
其它：課件、筐子、分類牌、音樂《秋天多么美》、
3、環(huán)境創(chuàng)設：活動室的三面（兩側、后面）用桌子圍起，布置成了一個“農(nóng)產(chǎn)品超市”，桌子、窗臺、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個活動室呈現(xiàn)的是一個秋天豐收的景象。
活動過程
（一）音樂欣賞《秋天多么美》導入秋天的主題。
（此環(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導入活動的作用，讓幼兒在美妙的音樂中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗的共鳴。）
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來了一首關于秋天的歌曲，我們一起來欣賞一下，仔細聽聽歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導幼兒根據(jù)歌曲做一些簡單的表演動作，以表現(xiàn)秋天的景象。）
師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，交流所認識的秋天農(nóng)產(chǎn)品。）
師：剛才小朋友說得真好！為了讓小朋友認識更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活動室就布置成了一個農(nóng)產(chǎn)品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農(nóng)產(chǎn)品好嗎？（師為幼兒參觀超市提幾點建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細觀察、也可以用小手輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整。）
�。ǘ﹨⒂^農(nóng)產(chǎn)品：組織幼兒參觀“農(nóng)產(chǎn)品超市”，自由交流農(nóng)產(chǎn)品的名稱、外形、味道及喜歡吃的原因。
�。ǔ兄械霓r(nóng)產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗、增長見識的過程。以組織幼兒參觀超市的方式來進行，比較直觀、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農(nóng)產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實物基礎。）
師：剛才我們參觀了農(nóng)產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？（此環(huán)節(jié)在引導幼兒起來介紹的時候，可以請幼兒上前將所介紹的農(nóng)產(chǎn)品拿出來給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡單介紹，教師可以將相關的知識進行擴充，以豐富幼兒的知識經(jīng)驗）
�。ù谁h(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機會，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官，組織幼兒交流各種農(nóng)產(chǎn)品的外形、名稱）
（三）討論交流，進行分類，感受秋天豐收的喜悅。
�。ù谁h(huán)節(jié)引導幼兒在感知交流農(nóng)產(chǎn)品的基礎上，進而引導幼兒根據(jù)自己的分析理解，對農(nóng)產(chǎn)品進行分類，進一步感受秋天豐收的喜悅。）
師：哇，這么多農(nóng)產(chǎn)品放在超市里一點規(guī)律都沒有，我們能不能給它們分分類，讓它們按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請幼兒交流分類的`方法，教師引導幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進行分類）
�。ㄋ模┙Y合課件引導幼兒欣賞、學習兒歌《秋姑娘》，體會詩歌用擬人手法描寫秋天的豐收喜悅及景色的美好。
�。ù谁h(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩歌后，引導幼兒想象詩歌的畫面內(nèi)容，通過播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學說兒歌，進一步體會詩歌用擬人手法描寫秋天的美好景色和豐收的喜悅。）
師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農(nóng)產(chǎn)品，而且秋天就像個美麗的秋姑娘一樣，悄悄來到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來欣賞一下，聽完后，我要請小朋友來說一說，這位秋姑娘長什么樣子呢？
�。�1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導幼兒根據(jù)兒歌的結構進行提問，幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容）
（2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結合課件畫面，教師引導幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦。）
�。ㄎ澹┴S富經(jīng)驗，引導幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進行簡單的仿編。
師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋果可以給秋姑娘當眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以當秋姑娘的什么？用兒歌里面的話，那可以怎么說？
（此環(huán)節(jié)主要是通過教師的引導，幼兒自己選擇喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進行簡單的仿編。在此環(huán)節(jié)中，教師的引導非常重要，不能語言發(fā)展情況的誘餌，引導的方面要有所側重，能力強的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實物，引導幼兒進行仿編，無論幼兒仿編得是否準確，教師都應及時給予肯定，并給予恰當?shù)囊龑�，例如：“你剛才說得xx很好，你如果這樣說，肯定會更好，你和大家一起說一遍。”這樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵，而且還不會傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達的自信。）
�。┓窒砥穱L“秋姑娘的禮物”，交流感受。
�。ù谁h(huán)節(jié)主要體會分享秋天豐收的喜悅，通過分享食物，可以建立幼兒的分享意識，并對幼兒進行良好的衛(wèi)生習慣的引導教育。讓幼兒在分享中得到快樂、收獲喜悅。）
師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽的兒歌，為了獎勵小朋友，秋姑娘還給小朋友送來了禮物，請老師端上來看看，是什么東西好嗎？原來，秋姑娘給小朋友帶來了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？
活動結束
幼兒在品嘗中分享和交流。
大班教案 篇8
一、主題介紹：
暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。夷，你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長大。當?shù)艿苊妹脗兛摁[時，他們義不容辭地承擔起“小向?qū)А薄ⅰ靶≈魅恕钡慕巧?當遇到困難時，他們學著獨自面對和困難;他們學著尋求解決問題;當同伴間發(fā)生了爭執(zhí)，他們學著去理解和關愛他人。同時，他們在體驗自身變化的過程中開始關注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。
“你變我變大家變”這一主題，引領幼兒認識自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園的變化到認識幼兒園的.變化到認識周圍世界的變化。我們應盡可能滿足他們的渴望，鼓勵他們認識自我，擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。
二、主題目標：
1、引導幼兒認識自己的變化，激發(fā)幼兒升班的自豪感。鞏固各項常規(guī)。
2、通過認識周圍世界的變化，培養(yǎng)幼兒探索事物的能力，體驗生活的多姿多彩。
三、環(huán)境設置：
1、師幼共同布置活動室主墻飾，內(nèi)容以自然界的奇妙變化為主。
2、與幼兒一起討論各活動區(qū)的設置。
3、創(chuàng)設“我在長、我在變”專欄，將以前穿用的衣物，與現(xiàn)在穿用的衣物作比較，將小時侯的照片與現(xiàn)在的照片作比較。
4、師幼共同布置自然角，制作記錄本，供幼兒每日觀察記錄動植物生長的漸變過程。
5、設置小舞臺，幫助幼兒準備去小班展示的節(jié)目。
四、家園共育：
1、和家長交談，了解孩子假期生活情況。
2、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并給孩子講述他們成長的趣事。
大班教案 篇9
活動目標：
1、 幼兒在活動中體會并學習解放軍叔叔的.堅強、勇敢。
2、 培養(yǎng)幼兒的合作精神和自主能力。
活動準備：各種玩具器械。
活動過程：
1、 放軍樂正步入場。
2、 組織幼兒看錄象：真正的軍事演習。
3、 教師帶領幼兒學習各種動作：扛槍、爬行、敬禮、鉆洞、打槍、跑步。
4、 每個幼兒拿不同顏色的標志帶到脖子上，聽命令集合，按顏色分組排隊。
5、 各組幼兒擺放器械，組長演示玩法。
6、 每組練習。
7、 各組換器械練習。
8、 給四川災區(qū)送禮品：每組幼兒通過器械去拿書包背上。
9、 要送禮品先清除障礙(各組幼兒收器械)。
10、 去給災區(qū)送禮品，出場。