幼兒園優(yōu)秀教案：《詠鵝》

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案：《詠鵝》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園優(yōu)秀教案：《詠鵝》1

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內(nèi)容。

　　2、能用國畫形式再現(xiàn)古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。

　　3、激發(fā)熱愛大自然的情感，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ)。

　　2、表演道具，配樂古詩課件，背景音樂。

　　3、國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　1、欣賞詩歌，珥解古詩內(nèi)容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。

　　(l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。

　　(2)教師播放課件，幼兒聽配樂朗誦的古詩，進一步感受古詩的優(yōu)美意境。

　　教師：說一說，你有什么感覺？

　　(3)教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。

　　2、師幼共同討論如何用國畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

　　(1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。

　　(2)根據(jù)古詩內(nèi)容，大膽想象、添畫。

　　3、幼兒作面，教師指導(dǎo)，再現(xiàn)古詩情境。

　　引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達自己對古詩的理解。

　　4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。

　　【評析】

　　“詩畫一律”是中國畫的重要特點之一。中國的古詩詞中不乏一些生動淺顯的經(jīng)典古詩，畫面感強，易于幼兒理解。

　　在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的.體驗和感受，最后引導(dǎo)幼兒用國畫形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩歌內(nèi)容，讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。

　　【教學(xué)材料】

　　詠鵝

　　（唐）駱賓王

　　鵝，鵝，鵝，

　　曲項向天歌。

　　白毛浮綠水，

　　紅掌拔清波。

　　【教學(xué)反思】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂進行詩朗誦，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動腦動口，主動參與，有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩詞的能力培養(yǎng)。

　　2、學(xué)唱歌曲并進行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。

　　3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的感受以詩配畫。讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受畫中有詩,詩中有畫，為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間。

　　通過這些活動，學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好

　　新課程標準強調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。本節(jié)課設(shè)計了豐富多彩的活動，把科學(xué)素養(yǎng)的各個方面有機地融合在了一起，既有知識教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實踐。

幼兒園優(yōu)秀教案：《詠鵝》2

　　古詩是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的一種流傳方式。特別是中班幼兒，他們已經(jīng)具備了欣賞、模仿、學(xué)唱的技能，所以我們選擇了《詠鵝》這首曲子，在鮮明的拖長腔、念白的節(jié)奏中，讓幼兒感受文學(xué)作品不一樣的美。

　　【活動目標】

　　1.初步了解古詩拖長腔、過門等特點，能在古詩詞上學(xué)唱歌曲。

　　2.能通過看圖譜的方法，理解記憶歌詞內(nèi)容。

　　3.體驗合作表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗準備：課前豐富京劇的'相關(guān)知識

　　2.物質(zhì)準備：《詠鵝》課件

　　【活動過程】

　　1.發(fā)聲練習(xí)：《去郊游》

　　2.觀察圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提煉歌詞。提問：圖上有什么？是什么意思？

　　引導(dǎo)幼兒自己看圖譜匹配歌詞。

　　3.了解古詩新唱的特點，感受獨特唱腔。

　�。�1）教師清唱歌曲，幼兒欣賞，了解京歌特點。

　　提問：我剛才唱的這首歌和你們以前聽過的歌曲有什么不一樣？（拖長腔“波”、過門、念白）

　　（2）教師小結(jié)：這是一首古詩，和我們聽過的歌曲差不多，有點像京劇，又有點像歌曲。有的地方有拖腔、有的地方有念白、有的地方有過門。

　　4.聽音樂伴奏，學(xué)唱歌曲。

　　鼓勵幼兒嘗試和老師一起唱歌曲。

　　5.幼兒自己聽伴奏看圖譜唱歌（2 遍）。

　　提問：在剛才唱的時候，你們覺得唱哪一句的時候有困難？怎么樣去解決？

　　6.集體唱，注意剛才我們說的問題。

　　7.變式演唱——體驗合作表演的樂趣 。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變現(xiàn)方式（唱、念白）進行表現(xiàn)。