中班教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1.引導幼兒感受并初步認識樂音和噪音。
2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。
3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。
活動重點：
引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣.
活動難點：
如何減少噪音。
活動準備：
活動課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙
活動過程：
一、感受樂音和噪音,
會用不同方式表達對樂音和噪音的.不同感受
1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現出自己內心的感受。
二、 區(qū)分樂音和噪音
三、了解噪音的危害
培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。
1.討論生活中的噪音.
2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
四、感受聲音給我們帶來的不同
活動延伸：
讓幼兒到生活中去發(fā)現并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。
中班教案 篇2
目標：
1 教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。
2 要求幼兒聽清老師的`問題，并在集體面前大聲地回答。
準備：教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二"八）。
學具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。
過程：
1 集體活動。
�。�1）逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”
（2）正確判斷7以內數量。
出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少�！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的�！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。
�。�3）小結。
”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少�！�
2 小組活動。
一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3 活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
中班科學《自由自在的電線》活動反思
中班教案 篇3
活動目標：
1.引導幼兒學習使用較連貫的語句來描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。
2.使幼兒初步養(yǎng)成認真傾聽同伴講述的習慣，并能根據言語描述迅速作出正確的判斷。
活動準備：
1.兒歌：《種蓮子》
種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。
2.蓬蓮一只。
活動過程：
一、設置游戲情景。
1.讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什么？你吃過蓮子嗎？
2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎？
二、規(guī)則。
1.所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。
2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開眼睛。
3.種蓮子的人在兒歌結束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言來描述幼兒的外貌特征，讓大家來猜。
4.被猜出的幼兒必須重復說出自己的外貌特征。
三、引導幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。
教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說："我就是那個……的`女孩。"然后游戲繼續(xù)進行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來，為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。
四、種蓮子。
請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進行。
中班教案 篇4
活動目標
1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的.。
2 、體驗探索的樂趣。
活動準備
1、 教學實驗材料：有蓋的罐子若干 、黃豆 報紙 米粒 碗 勺 等
2、 實驗記錄：記錄單、繪畫方式記錄
3、 時間安排：20——30分鐘
活動過程
1 、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。
T、咦，怎么回事？猜猜這個罐子怎么會發(fā)出聲音？
C、有東西。
T、有什么東西呢？
2 幼兒猜想，大膽表述
3、介紹制作材料：黃豆、報紙、米粒
T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時小心，不把材料灑出來。
4、交流記錄：
T、你用什么材料裝進去，發(fā)出什么聲音？
5、游戲：我們一起搖一搖。
請幼兒搖動罐子，聽聽聲音一樣嗎？為什么？
幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
6、幼兒再次操作，再次記錄，
做個和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。
再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。
7、活動交流：
展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流。
中班教案 篇5
活動目標：
1． 增進頭、身體、手、腳的協調能力。
2． 體會競賽的樂趣。
3． 提高動作的協調性與靈敏性。
4． 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1． 中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
活動過程：
1． 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2． 將幼兒分成2到3組。
3．老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4． 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
活動建議：
1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2． 由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3．進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
延伸活動：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。
活動反思
在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜�；顒又泻⒆觽兣d趣盎然的參與場面和合作探究的'專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。
小百科：呼啦圈可用藝術體操的圈代替，對場地器材要求不高。練習者通過四肢或身體其他部位繞環(huán)運動，使呼拉圈繞身體旋轉。
中班教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察軌道交通圖，學習統(tǒng)計出相應的站數。
2、通過活動，體驗地鐵給人們生活帶來便捷。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
軌道交通圖PPT；上海風景圖若干（馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場）；小兔、小猴、長頸鹿圖片；數卡、幼兒操作底版每人一份
活動過程：
一、引趣——說說坐地鐵的好處
1、出示標志，這是什么標志？你坐過幾號線？為什么要坐地鐵？
2、出租車也不慢為什么要坐地鐵？還有什么原因要坐地鐵？
小結：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。
二、討論
1、這是什么？（軌道交通圖）一共有幾條線？有幾號線？除了數字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通？
2、一個個小圓圈是什么意思？（站頭）交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思？什么叫換乘？（小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。）
3、是不是所有交叉地方都是換乘站？你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱？
4、我知道你們都坐過地鐵，現在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點。這是什么地方？（出示圖片）坐幾號線可以到？
5、現在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號線？坐幾站？出發(fā)的第一個圓圈要數嗎？
6、第一站是出發(fā)的不數，誰來重新數一遍？現在我把它記錄下來，坐地鐵2號線用數字幾表示？坐7站用數字7表示
三、操作
1、現在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)（這是幾號線）目的地到上海南站，能直接到嗎？要換乘幾號線？（7——3）要坐8站？還可以怎么換乘？（7——1）坐6站，哪個比較快呢？
小結：如果你想早點到那個地方，數數哪個站少就能更快的`去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它們是誰？（出示圖片：長頸鹿、小猴、小兔）
3、它們都想去同一個地方就是中華藝術宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達目的地嗎？請你們幫他們想想辦法好嗎？
4、幫助長頸鹿的怎么坐？（7號線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到）
5、小猴呢？1——7坐6站，2——7怎么坐？怎么換？哪個比較方便呢？
6、小兔呢？3——7坐13站，還可以怎么換？3——1——7小結：每個人的經驗不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。
7、現在我來當乘客，你們來做地鐵售票員，我要用最少時間到達目的地，誰愿意來做售票員？