幼兒園科學探索教案《皮筋吉他》

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園科學探索教案《皮筋吉他》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科學意圖：

　　科學探究應從身邊的事物開始。發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)。自己實驗，自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)。讓孩子感到科學并不遙遠，科學就在身邊。

　　適合班級：

　　小、中、

　　材料準備：

　　塑料瓶、彩色圖釘、硬吸管（或筷子）、橡皮筋。

　　制作方法與步驟：

　�。�1）在塑料瓶體上剪出一個方形或圓形。

　�。�2）在塑料瓶的底部和瓶蓋的上面分別釘上3個彩色圖釘。

　�。�3）將硬吸管切割為合適的長度，粘貼在瓶子上部，使橡皮筋不會緊靠瓶子。

　�。�4）把橡皮筋纏繞在圖釘上，調整成不同的松緊程度，以形成不同的音高。（見“皮筋吉他圖1”）

　　實驗操作：

　　幼兒用手撥動皮筋，會聽到不同音高的聲音。

　　教師指導建議：

　　引導幼兒仔細傾聽，橡皮筋發(fā)出的聲音是否一樣。

　　引導再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成長度不同的兩部分，分別撥動橡皮筋的兩部分，傾聽聲音的變化。（見“皮筋吉他圖2”）

　　拓展與替代；

　　用紙盒、鐵盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

　　有條件的幼兒園請吉他手為幼兒演奏，感知吉他的發(fā)聲原理。

　　小知識

　　吉他是靠琴弦的振動發(fā)音，可以用手按和弦來控制琴弦的長度。琴弦的長度不同聲音也就不同。當我們演奏橡皮筋吉他時會感知到：橡皮筋繃得越緊，橡皮筋越短，振動的頻率越高，發(fā)出的音調也越高；反之，橡皮筋繃得越松，橡皮筋越長，振動的頻率越低，發(fā)出的音調也越低。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，注重幼兒的探索方法和情感態(tài)度。在教學活動中，一步一步激發(fā)幼兒嘗試探索的欲望，體驗了成功的快樂。在這次活動中，讓幼兒參加探究活動，親身經(jīng)歷真實的研究過程，讓幼兒真正地作科學。