《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：元旦、北京、樂(lè)曲、口令。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．了解課文內(nèi)容，感受升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)隆重的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1．重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，朗讀課文。

　　2．難點(diǎn)：體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．教師：

　�。�1）課前帶學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄相。

　�。�2）教學(xué)掛圖。

　　2．學(xué)生：搜集有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)和升旗儀式的圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入：

　　1．出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特征。

　　2．談話引出課題。

　　五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，它是我們中華民族的象征。自從1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親自升起了第一面五星紅旗后，這鮮艷的旗幟就飄揚(yáng)在祖國(guó)的大地上。每天清晨，在天安門廣場(chǎng)上，國(guó)旗都會(huì)和太陽(yáng)一同升起。

　　板書：1國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起認(rèn)讀生字“旗”。

　　（二）范讀課文，整體感知。

　　教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

　　（課文里講的是天安門廣場(chǎng)上進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式和人們觀看升旗儀式時(shí)的舉動(dòng)。）

　�。ū菊n一些詞句比較難理解，學(xué)生讀起來(lái)有一定困難，通過(guò)老師范讀幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。）

　　板書：天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式

　�。ㄈ�）初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　1．學(xué)生自由讀課文，要求：

　�。�1）邊畫出不會(huì)讀的生字，看拼音多讀幾遍。

　�。�2）在不懂的詞語(yǔ)下面畫“——”。

　�。�3）標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2．同桌互讀，互相糾正字音。

　　3．全班匯報(bào)生字識(shí)記掌握情況。

　�。�1）課件出示本課生字詞。

　　元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)儀式國(guó)旗班護(hù)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員樂(lè)曲口令

　�、傩±蠋熛冉�，讀詞語(yǔ)中的生字，再教讀詞語(yǔ)。如“元旦”先讀“旦”，再讀“元旦”。

　�。ㄉ�字放在詞語(yǔ)中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解生字詞的意思。）

　�、陂_(kāi)火車讀生字詞，檢查讀音。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音：京、令；多音字：曲。

　　4．讓學(xué)生正確流利地朗讀課文。

　　要求：不丟字、不加字、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）指名分自然段讀。

　　（在學(xué)生識(shí)記生字的基礎(chǔ)上，教師提出朗讀要求，讓學(xué)生把課文讀通順。并按照自己的理解去朗讀課文。）

　�。ㄋ模┳x文感悟，體會(huì)感情。

　　1．自由讀課文，說(shuō)說(shuō)自己從課文中讀懂了什么？提出不理解的詞語(yǔ)。

　　2．教師歸納學(xué)生不理解的詞語(yǔ)，集體討論解決。如：

　　“人山人海”：讓學(xué)生結(jié)合人們觀看升旗儀式的畫面或生活實(shí)際理解。

　　“禮服、綬帶”：指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解。

　　“擎著、持槍禮、舉手禮、注目禮”：讓學(xué)生觀看圖片動(dòng)手做一做。

　　3．研讀課文，感悟理解。

　　你從哪些詞語(yǔ)和句子中體會(huì)到天安門廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重？

　�。�1）自由讀課文，找出體現(xiàn)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的詞語(yǔ)、句子。

　�。�2）四人小組合作討論。

　　（3）全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。

　�、俨シ拧叭松饺撕！眻�(chǎng)面錄像，體會(huì)“人山人�！钡脑~意和天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式的隆重。指導(dǎo)學(xué)生重讀這個(gè)詞語(yǔ)。

　　②結(jié)合升旗儀式的畫面，通過(guò)指導(dǎo)朗讀，理解描寫國(guó)旗班戰(zhàn)士的服裝、動(dòng)作的詞句，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

　　a．課件播放國(guó)旗班戰(zhàn)士進(jìn)行升旗儀式的場(chǎng)面。

　　b．讓學(xué)生找出描寫國(guó)旗班戰(zhàn)士進(jìn)行升旗儀式的動(dòng)作的詞句。

　　c．采用自由讀、自薦讀比賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句，體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)隆重。

　　d．讓學(xué)生分小組演一演，加深體會(huì)。

　�、圩寣W(xué)生找出描寫人們觀看升旗儀式行禮的句子。讀一讀，演一演，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗的崇敬與熱愛(ài)。

　　（五）總結(jié)讀文，拓展思維。

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．看看國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的畫面，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受。

　　3．讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校升旗時(shí)的情景和自己的感受。

　　4．總結(jié)談話。

　　通過(guò)讀課文，我們感受到了天安門廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)、隆重，體會(huì)到人們對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，我們也和他們一樣深深地?zé)釔?ài)我國(guó)的國(guó)旗，熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┯懈星榈乩首x課文。

　　學(xué)了《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》，我們感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，讓我們有感情地朗讀課文，來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　1．分組朗讀比賽。

　　2．指名讀。

　　3．齊讀。

　　（二）識(shí)記要求會(huì)認(rèn)的生字。

　　1．復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。

　　2．指導(dǎo)記憶生字。

　　（三）指導(dǎo)書寫要求會(huì)寫的字。

　　1．認(rèn)識(shí)“嚴(yán)、曲、式”的筆順。

　　2．在田字格上指導(dǎo)書寫生字。

　　3．學(xué)生在田字格上先描紅字再仿寫。

　�。ㄋ模┓e累詞語(yǔ)。

　　1．抄寫要求會(huì)寫的詞語(yǔ)。

　　2．從課文中找出喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。

　�。ㄎ澹┱n后延伸。

　　課后收集有關(guān)升國(guó)旗的知識(shí)。

　　【課堂板書】

　　1國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起

　　天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式

　　莊嚴(yán) 隆重