小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
�。�2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的.夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。）
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
活動(dòng)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
小班教案 篇2
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的跳、跑等運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒愿意參與積極合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)展幼兒的跳、跑等各種運(yùn)動(dòng)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
能想出一物多玩的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙若干、放松運(yùn)動(dòng)音樂(lè)，貓頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、戴上貓頭飾每人坐在一張報(bào)紙上。小朋友想不想做黑貓警長(zhǎng)?想做黑貓警長(zhǎng)的請(qǐng)站好，想做黑貓警長(zhǎng)還的練好本領(lǐng)。(分別練習(xí)手、頭肩、腰、腳)
2、小朋友想想家里報(bào)紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?(扔了、賣(mài)了)怪可惜的，廢舊報(bào)紙還有很多好玩的游戲，小朋友想不想玩?
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒想想不把報(bào)紙弄爛的`情況下，可以用來(lái)怎么玩?
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己想出來(lái)的玩法。
2、教師結(jié)合幼兒想出來(lái)的玩法，進(jìn)行集體游戲：
(1)做超人——把報(bào)紙披在肩上，帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑一圈。
(2)做盾牌——把報(bào)紙貼在胸前快速跑。
(3)做書(shū)本——把報(bào)紙折成書(shū)狀放在頭頂練習(xí)平衡走。
(4)做樹(shù)樁——把報(bào)紙鋪在地上全開(kāi)，對(duì)折一次、兩次、三次，練習(xí)雙腳立定跳和單腳跳。
(5)做雨傘——幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭上當(dāng)傘，進(jìn)行腿部力量練習(xí)，做高人走、矮人走。
3、嘗試主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。
①跳報(bào)紙：先將報(bào)紙打開(kāi)到最大，然后把報(bào)紙放在地上，雙腳站在中間，聽(tīng)音樂(lè)向上跳，不能跳到報(bào)紙外面;再逐漸將報(bào)紙對(duì)折，使白紙變小，練習(xí)向上跳，最后只能用單腳原地向上跳;報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度悅來(lái)越大，比一比，看誰(shuí)能夠堅(jiān)持不跳出圈外。
②踩報(bào)紙：聽(tīng)著音樂(lè)自由地在場(chǎng)地上走來(lái)走去，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒(méi)有踩到報(bào)紙的人要休息一下。 ③報(bào)紙運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成一條河，不能踩上報(bào)紙，否則就掉進(jìn)河里，比一比誰(shuí)是最佳運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)就會(huì)當(dāng)上警長(zhǎng)，分小組比賽。
4、想想把報(bào)紙變成一種玩具來(lái)玩，你想怎樣玩，請(qǐng)幼兒說(shuō)出的玩法。
分四隊(duì)進(jìn)行接力賽。大嘴怪在對(duì)面，消滅大嘴怪要先跳過(guò)障礙物(紙棒)，然后用紙球打大嘴怪后馬上跑回來(lái)輕拍下一位幼兒的手，
最后一名幼兒取得紅旗跑回起點(diǎn)，以最快的一組為勝。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
１、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。
�。�、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。
３、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。
�。础⒃敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。
５、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、幼兒游戲材料人手一套。
�。病⒔處熝菔居镁咭惶�。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
３、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。
�。�、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。
�。�、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？
�。丁⒂變禾剿鞲兄鞣N紙落下來(lái)有快有慢。
活動(dòng)延伸：
觀察其他物體下落的軌跡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的`。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
小班教案 篇4
名稱(chēng)：
皮皮的魔法棒
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像，并愿意表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：課件。
關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象環(huán)節(jié)：
談話導(dǎo)入，引起興趣
1、出示小老鼠，提問(wèn)：這是誰(shuí)？這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？
3、問(wèn)：你們覺(jué)得魔法棒會(huì)變出什么東西？有什么用？
過(guò)渡：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《皮皮的魔法棒》就知道！
觀看課件，合理想象
1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問(wèn)：
1）故事的名字叫什么？
2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會(huì)怎么幫助它呢？
3）小豬的肚子怎么會(huì)難受的？皮皮會(huì)用什么好辦法幫助它呢？
4）看看小雞在哪里？皮皮會(huì)幫助它嗎？
3、完整欣賞故事。
過(guò)渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動(dòng)物，你們喜歡它嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g它？
經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)情感
1、如果你也有這樣一根神奇的'魔法棒，你會(huì)做什么？
2、小結(jié)：你們都是有愛(ài)心的寶寶，為自己拍拍手。
故事：
有一只小老鼠長(zhǎng)得非常可愛(ài)，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫皮皮。皮皮有一個(gè)神奇的魔棒。這個(gè)魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。
皮皮拿著這個(gè)神奇的魔棒，心想：我要用這個(gè)魔棒做好事，幫助其他小動(dòng)物。
皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著，看到一只小兔很不高興，就問(wèn)：“小兔小兔，我可以幫助你嗎？”小兔說(shuō)：“我找到一只蘿卜，可這蘿卜太小了，我想吃大蘿卜�！逼てさ男∧Хò粢磺�。說(shuō)：小蘿卜一下子變成大蘿卜，小兔非常高興。小兔又向前走呀走�？吹揭恢恍∝i站在家門(mén)口。皮皮問(wèn)小豬：“我可以幫助你嗎？小豬說(shuō)：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真著急，想想看，皮皮會(huì)怎么幫小豬呢？
皮皮幫助了兩個(gè)小動(dòng)物真開(kāi)心，它又向前走去。忽然，傳來(lái)一陣轟隆隆的聲音。怎么了？奧。下起了大雨。這時(shí)他看到一只小雞背著一個(gè)大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么辦的？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
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