中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。
活動準備：
地球儀一個，北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的圖片各一張。
活動過程
一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的`動物種類。
1、出示地球儀：這個就是我們生活的地球。指著南北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動物生存?
2、南北兩極的生態(tài)環(huán)境，告訴幼兒企鵝生活在南極，北極熊生活在北極。
二、說說不怕冷的動物。
1、出示南北極的圖片，請幼兒邊看邊說說南北極的氣候。
2、說說圖片中企鵝、北極熊長得什么樣?它們在干什么?
3、請幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?
4、描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特殊構造。
5、請幼兒模仿北極熊走路。
三、游戲：企鵝、北極熊找家。
1、分別請男孩、女孩子扮演北極熊、企鵝，模仿它們這兩種動物走路，并走到老師規(guī)定的“南極”、“北極”的家里。
中班教案 篇2
活動目標：在欣賞，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美�；顒訙蕚洌簆pt，自制魚缸，金魚圖片若干、寶貼等
活動流程：
一、活動導入
1、你們喜歡小金魚嗎？來說說你的理由。
2、教師小結：小金魚身上的顏色花紋很漂亮，它們在水里游的時候，陽光照射在湖面上，它們的身上會閃閃發(fā)光，可美啦！
二、ppt欣賞
1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這么美，其實在畫中的小金魚也很漂亮，我們一起去看看吧！
2、播放ppt，你覺得這些小金魚長的`怎么樣，美在哪？
教師小結：金魚在水里游來游去，特別自由、特別安逸，它的尾巴好似一條
漂亮的裙子，就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。
過渡：今天在我們的水底世界有一場金魚的舞會，這些小金魚都趕著參加水
底世界舞會，我們一起來看看吧。
3、欣賞金魚視頻，感受金魚舞蹈的獨特美。
三、幼兒操作
1、今天水底世界還有好多金魚也想來參加這場舞會，但是這些金魚不會跳，今天想請你們做它們的舞蹈教練，讓它們在魚缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請一條金魚跳跳舞，會是一個什么樣的舞蹈教師巡回指導，并請個別幼兒上來演示。
2、金魚們有些累了，請它們在你的魚缸里休息一會兒，請你們把它停在魚缸的某一個地方。
過渡：一個人跳舞挺開心的，可是跳著跳著就想“要是有一個舞伴就好了”，
那我們現(xiàn)在就請上它們的舞伴吧。
●幼兒第二次嘗試：請兩條或三條金魚跳跳舞。
3、請個別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。
四、活動結束
小金魚的舞蹈真美呀，下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來欣賞一下吧！
中班教案 篇3
活動目的：
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。
2、物質準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等
活動過程：
1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。
“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還�！�
�、� 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
�。ㄓ變航涣�，教師提問）
�、� 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
2、講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）
教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？
然后老師講解一遍
教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？
教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
3、提出要求
教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
�、僭谄礃嫊r，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
�、燮闯龅娘w機要牢固。結實。
④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構教師指導
教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。
重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的'戰(zhàn)斗機，直升機等。
5、 結束部分
�、傩蕾p幼兒拼插作品
教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。
中班教案 篇4
主題名稱：
主題四 神奇的翅膀主題結構：這個主題共有八個活動包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽�；�、大飛機小飛機、如果我能飛。
主題內容：
當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛？它們還有什么特殊的本領嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著"鳥兒""飛機""飛人"設計了一系列的活動，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機場，幫助幼兒獲得直接經驗；幼兒在各種活動和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣；飛機的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀
美麗的孔雀活動目標1、了解孔雀的'外形特征和生活習性。
2、學唱《金孔雀輕輕跳》。
活動準備1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片3、孔雀頭飾活動建議1、出示掛圖導入，了解孔雀的外形特征和習性。
�。�1）引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
�。�2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》
引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學唱歌曲（1）教師示范演唱。
�。�2）幼兒學唱。
4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導幼兒學習手部動作冠形活動反思：
中班教案 篇5
一、情況分析
《指南》中明確指出：讓幼兒親近自然，喜歡探究，有初步的探究能力。對感興趣的事物仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)其明顯特證。因為動物是孩子們最感興趣的，所以我利用多媒體創(chuàng)設了一個與動物朋友"捉迷藏"的游戲情境，使孩子能更加仔細地觀察、比較一些常見動物的外形特證和生活習性，拓展相關認知經驗。
我們中二班的孩子已經積累了一些常見動物的認識經驗，所以借助"動物的影子"，讓孩子從抽象到整體感知動物，從影子判斷具體動物，獲得觀察學習的方法。
二、活動目標
1、根據(jù)動物影子尋找相應的動物，進一步了解動物的明顯特征和生活習性。
2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達自己的想法。
三、活動準備
1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。
2、樹林背景圖，小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個小動物的影子（每張影子可點擊放大、驗證）的PPT多媒體課件。
3、四塊樹林背景圖板塊，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。
4、塑封的圖片卡。
四、活動過程
1、分享交流、再現(xiàn)經驗。
提問："你喜歡什么動物？為什么？"小結：小朋友講了喜歡小動物的理由，有的喜歡動物們可愛的樣子，有的喜歡動物們有趣的本領…….
2、情境導入，感知特征。
�。�1）演示課件PPT：今天森林里有一群小動物朋友想和我們玩"捉迷藏"的游戲，它們是誰呢？他們躲在哪里？我們一起順著去找找吧。
提問：你找到了誰？它躲在哪里？
活動中：
幼：蝸牛。
追問：哪里有蝸牛？我怎么沒看見？
幼1：在草地上，它的頭上有耳朵。
幼2：它的頭上長眼睛，它的.背上還有一個殼……追問：是嗎？蝸牛背上的殼有什么用呢？
幼：人家碰它，它就會縮起來的。
師：大家一起來學學好嗎？
追問：還有哪些動物背上也有殼？
幼：烏龜、螺螄、螃蟹、寄居蟹……師：草地上躲著的到底是不是蝸牛呢？
跟問：你們找對了，真的是蝸牛，這長長得是蝸牛的什么呢？
小結：蝸牛蝸牛真可愛，眼睛長在觸角上，身背一個硬殼殼，慢慢悠悠往前爬。
�。�2）觀察比較，引發(fā)思考：剛才有小朋友說看到小雞和小鴨，那么小雞和小鴨躲在哪里呢？
活動中：
幼：石頭后面……師：為什么你們覺得這里躲著的是小雞和小鴨？
幼1：小雞嘴巴尖尖的……幼2：小鴨嘴巴扁扁的…..
追問：除了嘴巴，還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢？
幼3：小雞頭上有雞冠的…..
幼4：小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上連起來的….
教師小結：我們可以從上往下看，小雞小鴨的頭、嘴巴、身體和腳長得不一樣。
跟問：你們知道嗎？為什么小鴨的腳趾都連起來呢？
幼：小鴨會游泳的，小雞不會…..
師：原來小鴨腳趾連起來的叫蹼，當小鴨在水里游泳時，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
小結：小雞小雞真可愛，嘴巴尖，腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。
小鴨小鴨真可愛，嘴巴扁，走路搖、水里游、嘎嘎叫。
�。�3）繼續(xù)觀察，提出問題：還有哪些動物朋友我們還沒找到？
幼兒：我看到了小兔，在小樹的后面。追問：你怎么知道是小兔呢？是從哪里看出來的？
小結：小兔小題真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。
3、配對游戲、遷移經驗。
�。�1）出示森林背景圖，介紹游戲"動物找影子"。
師：樹林里，有些動物朋友的影子又不見了，請我們小朋友再幫幫忙找一找。
�。�2）請個別幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師和其他幼兒一起觀察、驗證！
活動中：
師：你找到了誰的影子，你是怎么看出來的？
�。�3）根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。
�。�4）故事小結：這里面還有一個故事呢。
明天動物王國里要舉行動物才藝PK大賽，小兔子和小烏龜比賽跑，小兔子因為上次跟烏龜賽跑輸了，心里一直不服氣。所以要求再比一次!這時，池塘里小青蛙呱呱呱的叫著，小鴨子嘎嘎嘎的叫著，小青蛙跟小鴨子說我們一起來比賽唱歌吧！小恐龍和大象一直住在一起，小恐龍說我們來比賽摔跤吧！看看誰是大力士！小鳥和孔雀可不這樣，他們可團結了，小鳥唱歌，小孔雀跳舞。全部小動物都在為明天的比賽忙綠著，夜深了，小動物們都睡著了！我們也去找找我們的影子吧!
教學反思：
分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經驗。因為中班正是語音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準的幼兒及時給予幫助和糾正。情景導入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。因為幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示多媒體課件，預設了“和動物朋友捉迷藏”的場景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動去認識環(huán)境，投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物，在此預設重點討論：蝸牛的外形特征（結合經驗豐富相關的知識）、比較小雞和小鴨（兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難），并引導幼兒表達各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點，本人在游戲中鼓勵幼兒結合已有經驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結、講講動動等學習方式幫助幼兒互相習得經驗。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導他們自由選擇、動手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導者的身份進行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經驗。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結束整個活動。
中班教案 篇6
設計意圖：
近年來，隨著人們生活質量的提高和工作壓力的增加，家養(yǎng)寵物的數(shù)量也不斷增加，孩子對動物的喜愛也尤為突出，但是部分人對寵物過分的溺愛和放縱，使各地動物傷人事故也不斷增多，尤其為狗咬人。為了提高大家對動物的防范意識，為了更好的保護孩子，使他們免于受到動物不必要的傷害，本節(jié)課通過各個環(huán)節(jié)，讓幼兒充分提高對小動物的自我保護意識，并了解被動物傷及時，應采取哪些急救措施。
一. 活動目標：
�、偻ㄟ^活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。
②讓幼兒知道如火熱避免受到動物的傷害，提高自我保護意識，并了解被動物傷及時應采取哪些急救措施。
③培養(yǎng)幼兒自我防范意識，不要隨意逗弄小動物，初步了解動物的貢獻，學會保護動物。
二. 活動準備：動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。
三. 活動過程：
1. 謎語導入：“小朋友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了，今天我們就來講一講可愛的小動物們。
2. 活動展開：
�、趴蓯鄣�'小動物：
�、�(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜歡什么小動物啊?為什么喜歡它呢?(幼：……)
②那小朋友們家里養(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?(幼：……)
�、坌游锊坏芸蓯郏�有很多作用，小朋友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?(幼：……)
�、瓶蓯蹌游镆惨溃�
①小朋友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?(幼：……)
�、谀俏覀円黄饋砺犚宦犓降装l(fā)生了什么事：過年了，小明的家里來了一只小狗。因為過年的時候啊，家里的人比較多，大家走來走去時，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。
�、郜F(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?(幼：……)再請小朋友們想一想，生活中，我們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?
�、苣菫榱瞬蛔寗游飩ψ约海覀儜撟⒁庑┦裁茨�?(什么情況下動物會傷人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見陌生的狗、貓的時候，不要隨意去接觸它……
�、萁酉聛戆。蠋熃o每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請小朋友們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?(幼：……)
�、潜粍游飩υ趺崔k：
①那萬一我們被小動物傷害了，我們該怎么辦啊，有沒有小朋友知道呢?(幼：……)
�、卩牛∨笥褌冋f的真好，老師來一下，萬一我們被小動物傷害了啊，我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，如果在外面，就要馬上去找旁邊的大人幫忙。
四. 活動：小動物很可愛，還會幫我們做很多事，是我們的好朋友，但是有時候也會傷害人們，我們不能去騷擾它們、欺負它們、傷害它們。以后小朋友們要愛護小動物，也要學會保護自己!
中班教案 篇7
活動目標：
1、通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習，增強動作的協(xié)調性。
2、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
重點、難點
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
活動準備
平衡木兩條、拱形門兩個、大籮筐兩個（內放球類），根據(jù)幼兒體質條件還可再設置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾一個。
活動過程
一、利用游戲形式進行，通過游戲活動引起幼兒對活動的興趣
1、游戲1：小豬過橋
�。�1）教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
（2）教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
2、游戲2：小豬運西瓜
�。�1）教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
�。�2）討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了�！保�
�。�3）“小豬”抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演“大灰狼”，當“大灰狼”出現(xiàn)時，“小豬”們立蹲下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走（即停止一次游戲）。
3、游戲3：切西瓜
�。�1）教師：西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
（2）“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈（西瓜），請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的.同時，用小手在兩人拉手處做切的動作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開始，被抓住者接著念兒歌，切西瓜。
（3）可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
4、游戲2—3遍后結束。
活動反思：
球對我們班幼兒來說是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行游戲，今天我們把球當做西瓜來游戲。
設計情景：
勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家�；顒邮歉鶕�(jù)幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
中班教案 篇8
針對年級：托中班
主題歸類：《冬天》
課程種類：綜合活動
課程時間：10分鐘
活動背景：
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服，包括幼兒自己，因此幼兒需要了解衣物的轉換是為了保暖，抵御冬天的寒冷。同時，在活動中，可以鍛煉幼兒區(qū)分大小的能力，通過粘貼來鍛煉手部肌肉的發(fā)展。
活動目標：
1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。
2、鍛煉區(qū)分大小的能力，練習粘貼的`技能。
3、學會對他人的關心。
活動準備：
1、每個幼兒：兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片，兩套大、小冬衣圖片
2、白膠
過程與指導：
一、教師創(chuàng)設活動情境，引起幼兒興趣。
1、從幼兒自身穿的衣服出發(fā)，了解冬天的穿著。
——寶寶們，來摸一下我們身上都穿了什么衣服？
——我們?yōu)槭裁创┥线@樣的衣服？
2、出示兩張光著身子的娃娃圖片，引起幼兒興趣。
——今天，老師帶來兩個客人，你們來看看，他們和我們有什么不一樣？
——沒穿衣服會怎么樣呢？
——我們來幫幫他們吧。
二、教師示范，引導幼兒通過觀察、比較，為兩個娃娃選擇合適的冬衣。
1、教師提示幼兒比較兩個娃娃的不同。
——我們給他們穿衣服，但衣服他們要穿著舒服才行，我們來看看他們有什么不同？
——寶寶們真聰明！這兩個娃娃一個大，一個小，一個是大哥哥，一個是小弟弟。
2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲，由幼兒分配。
——老師給他們準備了兩件棉襖有什么不同？再來看看這兩件大棉褲又有什么不同呢？
——大哥哥應該穿哪個？小弟弟呢？為什么？
——：大哥哥大，要穿大一點的冬衣；小弟弟小，要穿小一點的冬衣。
三、教師在幼兒已有經驗的基礎上提升關于粘貼的經驗。
1、教師示范粘貼冬衣，重點展示粘貼的過程。
——我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣？用什么可以粘上呢？
——將白膠擰開一點，然后擠一些在圖片的反面（提示幼兒正反面），最后刷一刷。
2、教師提問衣服穿著的部位。
——我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢？
——棉襖要穿在脖子下面，棉褲要穿在棉襖下面。
四、幼兒粘貼冬衣，教師指導。
1、教師分發(fā)材料，并且提醒幼兒操作的注意事項。
——這里還有許多娃娃沒穿衣服，我們去幫他們穿上暖和的冬衣吧。
——請寶寶們先看一看，想一想，這兩個寶寶應該穿哪一件衣服，然后再用白膠粘在他們身上。
2、教師重點觀察幼兒在粘貼的過程中能否正確地區(qū)分大小，白膠抹的地方是否正確，粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點和創(chuàng)意的作品。
3、幼兒完成后，教師把作品展示出來，提醒幼兒收拾材料。
——我們幫娃娃們穿好衣服后，把他們放到黑板上。
——記得要把桌子弄干凈。
五、交流分享：
1、教師表揚幼兒的作品，并將每一個作品都介紹給孩子們。
2、教師讓幼兒體會關注、幫助他人的快樂
——這些娃娃穿上冬衣可高興了，寶寶們高興嗎？他們說謝謝你們，你們應該怎么說呢？
【中班教案】相關文章：
教案中班教案02-23
中班教案11-20
中班教案11-20
中班教案11-20
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-19
中班教案11-19