小班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幼兒通過看看說說的活動(dòng)，認(rèn)識生活中常見幾種車。

　　2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件PPT、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。

　　2、提問：小朋友們在視頻中看到了什么?

　　這么多的車都是一個(gè)樣子的嗎?

　　二、 認(rèn)識不同車輛的名稱

　　1、 請小朋友說說自己認(rèn)識的車輛的名稱(如：卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)

　　2、 出示特殊車輛的`圖片(消防車、救護(hù)車、警車)，教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。

　　3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”，了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。

　　4、 游戲活動(dòng)：這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音，請幼兒說出是什么車)

　　5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：110、119、120三種特殊電話號碼的用途，并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。

　　6、 情景表演：“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”，讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。

　　7、 鞏固活動(dòng)：教師出示各種車輛卡片，指名幼兒說出車的名稱。

　　三、 游戲活動(dòng)：我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)控制或適當(dāng)發(fā)泄自己的情緒。

　　2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制心情臉譜教具

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達(dá)的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

　　2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據(jù)自己的心情分成四組，并分別說說自己為什么高興？生氣？傷心？

　　3.出示高興的臉譜，問幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì)高興？”出示心情不好的臉譜，問幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì)不好？”

　　4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂碰碰碰”。

　　5.討論：如果有的小朋友心情不好會(huì)怎樣：會(huì)生病、沒有朋友和他玩。

　　6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

　　7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個(gè)正方體盒子，在它的六個(gè)面畫上六種不同的`表情，請一個(gè)幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會(huì)做出相應(yīng)的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂！

小班教案 篇3

　　《大家來排隊(duì)》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。

　　2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

　　3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　杯子小玩具圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

　　1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

　　師：今天老師帶來一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

　　2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)

　　二、討論游戲時(shí)遇到的問題。

　　你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

　　3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?

　　4、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著一個(gè)拿。

　　根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)守秩序的重要性。

　　三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性。

　　1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

　　師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

　　小朋友喝水

　　小朋友洗手

　　上公共汽車

　　排隊(duì)買票

　　2、請一組小朋友上來排隊(duì)，其他幼兒觀察他們有沒有一個(gè)接一個(gè)的'排隊(duì)。

　　師：他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?

　　3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?

　　教師小結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

　　4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。

小班教案 篇4

　　小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)———蘋果歌

　　1

　　一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）

　　1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？

　　2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

　　師：樹上許多紅蘋果。

　　3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？

　　（師：教師有意識地根據(jù)歌詞提問。

　　幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）

　　師：一個(gè)一個(gè)摘下來。

　　二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）

　　1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

　　2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

　　3.教師完整示范唱

　　4.完整念歌詞

　　5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

　　幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）

　　6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

　　學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）

　�。◣煟簞�(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

　　幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

　　1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》Ｐ108

　　三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）

　　1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

　　3．師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

　　4．思考：果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫忙？

　　（師：有意識地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

　　幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。）

　　四.運(yùn)水果（2分鐘）

　　1．搬水果。

　　（師：引導(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

　　幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）

　　2．送水果。

　　（師：以開火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

　　幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒把自己仿編的.蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。 活動(dòng)建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí)，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。

　　附歌曲：

　　1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

　　樹上 許多 紅蘋 果，一個(gè) 一個(gè)摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

　　我們 喜歡 吃蘋 果，多吃 蘋果身體好。

　　蘋果歌

　　游戲

　　游戲：水果蹲

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示水果圖片，認(rèn)識各種水果

　　二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2. 學(xué)念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。

　　4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運(yùn)動(dòng)，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲

　　角色游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。

　　2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。

　　3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各活動(dòng)區(qū)的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展）

　　活動(dòng)過程：

　　一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。

　　3．重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流，各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　玩具分享：

　　目標(biāo)：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動(dòng)分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1. 將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中，他們在橫在體驗(yàn)成長的快樂，在感受到自己愉快成長的同時(shí)，也對自己的父母、長輩的情感有了一份新的認(rèn)識：了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛和長輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

　　因此在主題活動(dòng)《小小的我》中，我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用，在反復(fù)欣賞搖籃曲的過程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作；同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中，體驗(yàn)關(guān)愛他人的責(zé)任感，學(xué)會(huì)將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上。活動(dòng)結(jié)束又將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到了幼兒身上，充分肯定了幼兒的成長――不要媽媽抱，我們已經(jīng)長大了！將活動(dòng)中幼兒的情緒加以提升！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

　　1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？

　　2、幼兒討論交流，請出個(gè)別幼兒來回答。

　　二、欣賞“搖籃曲”。

　　1、師：你們想的辦法真好呀，可是除了這些辦法以外，我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢，你們聽。�！�。

　　2、播放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。

　　3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

　　4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

　　5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？

　　6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

　　三、表演“搖籃曲”。

　　1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

　　2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

　　3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結(jié)束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

　　四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

　　師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎？

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的.動(dòng)作，邊唱邊做。

　　2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束。）

　　活動(dòng)自評：

　　活動(dòng)的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了�；顒�(dòng)一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促，應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

　　活動(dòng)的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和需求得到滿足。

　　但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話，也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖19號，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、自備打雷的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

　　2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢？（小朋友、小動(dòng)物……小草）

　　二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

　　師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會(huì)做什么動(dòng)作呢？

　　1、小草醒來。

　　教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

　　提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

　　小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　提問：小草醒了，誰會(huì)跟它打招呼呢？小草又會(huì)怎么說？

　　2、小草問好。

　　欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽�！�

　�。�1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　�。�2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)�！�

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　�。�3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽�！�

　　提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

　　小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的`對話吧！

　　提問：你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？（幼兒說……）

　　3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

　　提問：小草變成了什么顏色？還有誰會(huì)變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

　　三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）

　　春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

　　總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動(dòng)作，感受春天小草綠了的美景。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份操作材料。

　　黑色顏料、抹布若干。

　　小狗實(shí)物一個(gè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

　　注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

　　引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個(gè)小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。）

　　2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

　　二、教師示范

　　用食指點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的'花紋。

　　1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

　　2、教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫均勻。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，注意畫面整潔。點(diǎn)畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

　　四、展示幼兒作品，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒

　　活動(dòng)延伸

　　利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)做客的簡單禮節(jié)。

　　2．學(xué)會(huì)用禮貌用語與人交往。

　　3．喜歡參與集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。

　　2．小盤子，小杯子若干個(gè)。

　　3．一籃玩具、圖書、布娃娃。

　　4．自制小電視。

　　5．娃娃歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入話題。

　　1．回憶性談話。

　�。�1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)�別人家做過客呀？

　�。�2）你們?nèi)�別人家的時(shí)候都做些什么事？

　　二、學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

　�。�1）小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？

　�。�2）敲門是怎么敲的？

　�。�3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門��？

　　（4）如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做？

　　（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？

　�。�6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

　　2．學(xué)會(huì)有禮貌的'與人交談

　�。�1）小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？

　�。�2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？

　　（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？

　�。�4）小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做�！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。

　　3．有禮貌的與人告別。

　�。�1）天黑了，小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說什么？

　�。�2）你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎？

　�。�3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。

　　（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會(huì)邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

　　三、玩角色扮演游戲。

　　1．介紹游戲

　�。�1）小朋友，今天我們來玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。

　�。�2）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動(dòng)物到家里做客，小朋友也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎？

　　2．講解游戲玩法。

　�。�1）小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬不要忘了說“再見！”

　�。�2）兔媽媽邀請了小動(dòng)物來家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？

　�。�3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。

　�。�4）請小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

　�。�5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。

　　3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

　　（1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進(jìn)。

　�。�2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）

　�。�3）小動(dòng)物再見，歡迎你們下次再來玩。

　　（4）游戲可重復(fù)玩。

　　（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。

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