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幼兒園活動(dòng)教案：傳遞剪刀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)教案：傳遞剪刀，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園活動(dòng)教案：傳遞剪刀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。
3、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)互動(dòng)、交流的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒知道指甲長(zhǎng)了就要剪的生活常識(shí)，在用剪刀的時(shí)候應(yīng)注意安全的自我保護(hù)意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：表現(xiàn)鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)做游戲的圖片一張 CD音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，我們的指甲長(zhǎng)了，該怎么辦呢？
2、誰(shuí)能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？
3、發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。
1、你在圖片上看到了什么？
2、圖中什么東西長(zhǎng)得像長(zhǎng)指甲、小剪刀呢？（小鳥(niǎo)的.翅膀像長(zhǎng)指甲，鱷魚(yú)的嘴巴像小剪刀。）
3、如果小鳥(niǎo)的翅膀放在大鱷魚(yú)的嘴巴里，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小鳥(niǎo)和鱷魚(yú)它們?cè)诔裁�、玩什么�?/p>
4、教師念歌詞內(nèi)容。（讓幼兒注意傾聽(tīng)，并回答歌詞的主要內(nèi)容。）
5、教師慢速清唱歌曲。
6、幼兒集體跟唱2—3遍。
三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。
1、請(qǐng)全體幼兒當(dāng)“長(zhǎng)指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。
唱完哪一句時(shí)“小剪刀”才能合攏，“長(zhǎng)指甲”才能快速跑走？（說(shuō)明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）
2、交換角色游戲一遍。
3、請(qǐng)兩名幼兒示范游戲一遍。
4、男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。
四、結(jié)束。
今天我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩的游戲《小剪刀》，這個(gè)游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！
聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
附音樂(lè)：
小剪刀（音樂(lè)）
1=D2/
3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |
小剪 刀， 張 嘴 巴， 不 吃 魚(yú)， 不 吃 蝦
3 3 5 3 | 2 . 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║
愛(ài) 吃 娃 娃 的 長(zhǎng) 指 甲
幼兒園活動(dòng)教案：傳遞剪刀2
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是在中班主題《常見(jiàn)的用具》背景下的一個(gè)活動(dòng)。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見(jiàn)，它是我們生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)工具。在前期活動(dòng)中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動(dòng)是一個(gè)交流分享的過(guò)程。分享同伴的經(jīng)驗(yàn)、分享老師的經(jīng)驗(yàn)，在分享的過(guò)程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體驗(yàn)剪刀給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)剪刀，比較他們的不同特征，了解它們的不同用途。
2、學(xué)念兒歌并用兒歌描述相應(yīng)的剪刀特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、普通剪刀、園林大剪刀、理發(fā)剪刀與廚房多功能剪刀。
2、修剪樹(shù)木、理發(fā)、刮魚(yú)鱗、削削皮、開(kāi)瓶子、剪菜的圖片。
3、園林工人修剪綠化的錄像�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪紙作品，導(dǎo)入活動(dòng)
1、看看今天教室的窗戶(hù)有什么不一樣？（窗花）
2、是什么工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花？（剪刀）
3、 從眾多的剪刀中挑選最合適剪紙的剪刀。
二、認(rèn)識(shí)剪刀，比較不同特點(diǎn)
（一）認(rèn)識(shí)普通剪刀
1、觀察教師使用剪刀剪紙。（教師邊念兒歌邊剪紙）
兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只雞，剪只鴨。剪條魚(yú)兒搖尾巴。
2、觀察剪刀的特征和使用剪刀的方法。
兒歌：兩只大耳朵，一張大嘴巴，咔嚓咔嚓走，紙片變窗花。
3、左手當(dāng)紙片，右手當(dāng)剪刀，跟老師模擬邊剪紙邊念兒歌。
4、說(shuō)說(shuō)用剪刀還能做什么？
5、出示花邊剪刀，并現(xiàn)場(chǎng)演示，說(shuō)說(shuō)花邊剪刀的特點(diǎn)。
小結(jié)：剪刀在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。
（二）觀察比較特殊的剪刀，了解用途
1、今天老師還帶來(lái)幾把不一樣的剪刀，我們一起來(lái)和他們交朋友。
�。ㄓ^察三把剪刀：修剪樹(shù)木的剪刀、理發(fā)剪刀、廚房多功能剪刀）你想認(rèn)識(shí)幾號(hào)剪刀？
2、分析討論
A、廚房用剪刀
�。�1）你見(jiàn)過(guò)它嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？這是誰(shuí)的好幫手？
�。�2） 看看這把剪刀和平時(shí)看到的`剪刀有什么不一樣？
�。�3）兒歌小結(jié)：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開(kāi)瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰哦！
B、園林大剪刀
�。�1）你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它是用來(lái)干什么的呢？
（2）讓我們一起來(lái)看看園林大剪刀是怎么工作的？（看錄像）
（3）這把剪刀的工作是什么？看上去它跟平時(shí)的剪刀有什么不同？為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長(zhǎng)？園林工人是怎么使用這把剪刀的？嘗試提起來(lái)，感受重量。
�。�4）兒歌小結(jié)：大嘴巴，像鱷魚(yú)，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹(shù)木見(jiàn)了笑哈哈。
C、理發(fā)剪刀
�。�1）你在哪里見(jiàn)過(guò)這把剪刀？這把剪刀是誰(shuí)在工作時(shí)使用的？
�。�2）它有什么特別的地方？（如：理發(fā)剪刀上的一排梳子）
�。�3） 兒歌小結(jié)：小小耳朵長(zhǎng)兩邊，尖尖嘴巴細(xì)細(xì)牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見(jiàn)了笑哈哈。
三、游戲：找剪刀
1、聽(tīng)教師念兒歌，叫出對(duì)應(yīng)的剪刀朋友的名字。
2、看圖片找到剪刀的家。
反思：
活動(dòng)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，從剪紙作品入手，將孩子的感官認(rèn)知放在首位，通過(guò)提問(wèn)孩子，激發(fā)他們的想象力，與記憶性，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，小剪刀的作用很大，種類(lèi)很多，通過(guò)孩子們的經(jīng)驗(yàn)分享交流及PPT展示，讓孩子們對(duì)剪刀有了全新的認(rèn)識(shí)。
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