實用的中班教案9篇（優(yōu)選）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1.初步懂得保護視力的重要性。
2．了解學(xué)習(xí)－些保護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、重點與難點
1．重點：使幼兒知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。
2．難點：學(xué)會保護視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》
�。ā渡睢方滩牡�79頁）。
2．提供做游戲用的眼罩。
3．“幼兒看電視時間”記錄卡。
4．與幼兒共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。
提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設(shè)計思路
幼兒在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。此時，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
設(shè)計該活動時應(yīng)注意兩點：
第一，要運用各種方法手段，引起幼兒對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的`困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題，使得幼兒懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。
第二，預(yù)防近視，保護視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)幼兒空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點，結(jié)合日常活動，運用一些幼兒能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30 厘米左右，可讓幼兒用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量�？刂茣r間長短，可教幼兒學(xué)用計時工具----定時器、鐘等等，以便幼兒操作實踐。
五、活動流程
感知討論 操作實踐 強化鞏固
1．引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。
建議教師根據(jù)班級實際，循序漸進地開展以下－些活動。
活動－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供幼兒閱讀。
活動二：啟發(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。
活動三：帶領(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到幼兒園，講講自己的“苦惱”。
活動四：擇時開展討論活動：
設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？
2．以集體或分組的形式，開展操作實踐活動。
活動一：《學(xué)學(xué)、做做》
結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識，幼兒在活動中進行實踐。看書、書寫或繪畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓幼兒坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。
不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與幼兒共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強。過弱，不宜開展上述活動）。
看書、書寫及繪畫等活動的時間，每次約30~45分鐘，進行這些活動后，最好能向遠處望一會兒。（教幼兒學(xué)習(xí)用定時器。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。
不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個小小啞劇）。
活動：《看電視和玩游戲機》。
在組織幼兒看電視、玩兒童電腦游戲機前介紹保護視力的常識，鼓勵幼兒積極實踐。盡可能坐在電視機的正前方，距離不小于2米。
活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認識常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。
2.愿意大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。
3.能將水果與干果正確分類并進行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力。
活動準(zhǔn)備：
小紅帽的人物形象圖片。
籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。
每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄。
活動過程：
一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：
師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小朋友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。
二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：
1.出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。
提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的'殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。
2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。
3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。
提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？
總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進行分類嘗試：
每一組提供不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡單畫，勾“水果”還是“干果”。
四、總結(jié)并體驗水果大餐：
小紅帽今天很開心，因為小朋友們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了�；顒友由欤簩⑺晒麍D片投放在區(qū)域中供幼兒探索。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同的語調(diào)有表情地朗誦兒歌。
2、鞏固對雪花的認識。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、幼兒操作材料
活動過程：
1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞，鞏固對雪花的認識。
提問：
�。�1）、這是什么？它是什么顏色？什么形狀？
�。�2）、雪花放在手上會怎么樣？（學(xué)習(xí)詞語：融化）
2、教師有表情地朗誦詩歌。
提問：
�。�1）、這首詩歌叫什么名字？
�。�2）、詩歌里說了些什么？
3、教師朗誦第二遍，要求幼兒注意聽兒歌中不同的語句變化。（疑問句、反問句和感嘆句的聲調(diào)。）
4、幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
提醒幼兒朗誦時注意語氣的`變化。
5、完成幼兒操作材料《雪花》。
附兒歌：
雪花雪花，雪花，你有幾個小花瓣？
我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六。
咦，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？
只留下圓圓的小水珠。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。
活動準(zhǔn)備
選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。
活動過程
活動（一） 采野花
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：
草地上都有什么花？什么草？
哪些花兒大？哪些花兒�。�
草地上的花是什么顏色、什么樣子的？
聞一聞，你采的花香不香？
你最喜歡什么花？
活動（二） 做花環(huán)
教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？
活動（三） 插花展覽
指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的`花最美。
活動（四） 制作標(biāo)本
指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本（方法見“制作標(biāo)本”活動）。將標(biāo)本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。
建議
此活動也可在郊游時進行。活動中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事內(nèi)容。
2、知道不同的國家和民族有不同的文化。
3、感受與好朋友在一起的快樂。
活動重點：
能根據(jù)自己對畫面的理解，用完整的語言表達自己的猜想。
活動難點：
通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用小游戲，培養(yǎng)幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長在樹上的；了解驚訝、難過、高興等表情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《湯姆最好的朋友》、課件
活動過程：
一、經(jīng)驗導(dǎo)入，請幼兒說說你和朋友會做的事情。
師：你的好朋友是誰？你和好朋友在一起會在些什么？
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
師：小兔湯姆也有個好朋友，他的名字叫旺旺。今天，湯姆要去旺旺家玩，我們一起來看一看，發(fā)生了怎樣的.故事？
�。ㄒ唬┙處熤v述故事，幼兒觀看圖畫。
�。ǘ┕适聝�(nèi)容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。
1、湯姆和旺旺都做了些什么？
2、湯姆在旺旺家發(fā)現(xiàn)了哪些以前沒有見過的東西？
3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？
三、延伸討論
1、你發(fā)現(xiàn)湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？
2、湯姆和旺旺雖然有很多不同，但是他們還是好朋友。你希望有一個與你有很多不同的朋友嗎？
3、如果有一個外國小朋友到你家，你會跟他玩哪些游戲呢？你會帶他做些什么？
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游？
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。。。。。。）
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方？
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的.火車頭。什么時候他們調(diào)換的？（鈴鼓響的時候）
3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
中班教案 篇7
[活動目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及豆制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
[活動準(zhǔn)備]
1、各種豆子及豆制品。
2、紙盤,小叉子。
3、故事課件。
[重點難點]
重點:幫助幼兒了解黃豆可以制成哪些豆制品。
難點：引導(dǎo)幼兒運用多種感官,方式辨別黃豆區(qū)分豆制品。
[活動過程]
一、認識黃豆。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是個豐收的季節(jié),各種農(nóng)作物都成熟了。
出示黃豆,請幼兒觀察。提問:
(1)黃豆是什么顏色的?
(2)黃豆是什么形狀的?
2.讓幼兒運用已有經(jīng)驗,在各種各樣的豆子里找出黃豆。
二、認識豆制品。
1、讓幼兒品嘗各種豆制品。
提問:你剛才吃的是什么?它是用什么做的?
2、幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系,教師講解什么是豆制品。
3、引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,說出“我還吃過**豆制品�！�
4、黃豆不僅能做成可以吃的豆制品,還可以做成其它的一些制品。
(1)講述故事《老豆兒過生日》。
(2)黃豆還可以做成什么?
三、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。
1、出示各種豆制品和非豆制品。
2、通過游戲,讓幼兒在眾多的'物品中找出豆制品。
[活動延伸]
尋找生活中還有哪些豆制品。
[活動反思]
《認識豆制品》這個活動選自大班主題活動四《奇妙的植物》里的“好吃的果實”。根據(jù)新教材的靈活性和可選擇性,我把它進行了修改和拓展,又因為現(xiàn)在正是黃豆收獲的季節(jié),而豆制品也是幼兒經(jīng)常吃到和見到的食品,所以我選擇了其中的黃豆作為這次活動的主題。整個活動運用了觀察法、嘗試法、戲法等幾種方法相結(jié)合,注重動靜交替,讓幼兒在愉快的氛圍中掌握知識,提高能力,使每個孩子都能獲得成功與滿足,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動理念。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道感冒后的癥狀，懂的身體健康的重要性。
2、了解基本的治療和預(yù)防感冒的小常識。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
動畫視頻一個、記錄表一張、健康勛章若干
活動過程：
1、運用談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后癥狀。
師：小朋（“阿嚏”）友們（“阿嚏”）好！（阿嚏）（教師故作感冒打阿嚏）你們看老師這是怎么了！
幼：感冒了
師：那你們感冒過嗎，你感冒是什么樣子的呢？（教師出示表格，將幼兒所說內(nèi)容記錄在圖表中，如下圖）
2、引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗，知道患感冒后的做法。
師：我們感冒了會難受、頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏，有的小朋友還不能上幼兒園，所以，有一個健康的身體是很重要的。那我們要是感冒了怎么辦呢？
幼1：去看醫(yī)生�！�
幼2：多喝水
幼3：吃藥
（多穿衣服、打針、打點滴、多吃水果等等）
師：小朋友們說得真好，我們?nèi)绻忻傲耍欢ㄒ皶r去看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。還有，如果我們班有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個樂于助人好孩子。
3、幼兒觀看視頻，討論：怎樣預(yù)防感冒。
師：看了剛才的動畫，想一想：故事里怎樣預(yù)防感冒的？
幼1：平時多運動。
幼2：感冒流行時，不去公共場所。
幼3：早晨多用冷水洗臉。
師：剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法�，F(xiàn)在我們再聯(lián)系自己在生活中是怎樣預(yù)防感冒的
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
師：現(xiàn)在我們知道了，感冒并不可怕，我們要飯前便后洗手，開窗通氣，保持空氣清新，多運動，戴口罩，多穿衣服。
4、戶外鍛煉，結(jié)束活動。
師：剛才動畫片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關(guān)于感冒的`知識，他讓老師把這些健康勛章送給小朋友（把勛章貼到每個小朋友身上）好了，我們的健康小衛(wèi)士要出去活動鍛煉了，讓我們戰(zhàn)隊出發(fā)，打敗病毒，遠離感冒吧！Let’sgo！
教學(xué)反思：
針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦�！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導(dǎo)教育。
中班教案 篇9
一、活動內(nèi)容：分享好東西
二、活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
四、活動方式：集體教學(xué)
五、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的`剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動過程：
（一）、導(dǎo)入
提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
�。ǘ�、展開
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
（三）、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
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