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          小班語言活動教案《太陽和月亮》

          時間:2024-02-26 07:15:11 教案 我要投稿
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          小班語言活動教案《太陽和月亮》范文

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班語言活動教案《太陽和月亮》范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          小班語言活動教案《太陽和月亮》范文

            設(shè)計意圖:

            我們都知道地球上有一個太陽和月亮,但是對于小班小朋友來說,還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽,什么時候會出現(xiàn)月亮。

            孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的,而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊!短柡驮铝痢愤@節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材,根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,于是,我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式,讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌,萌發(fā)孩子們對詩歌活動的興趣。

            活動目標:

            1、理解詩歌內(nèi)容,能大膽大方地朗誦。

            2、學(xué)習(xí)短句“…。醒來了”、“…。睡著了”

            3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì),體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美。

            活動準備:

            1、月亮和太陽的背景圖個一份,小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花睡著了的圖片。

            2、磁帶《快樂的早晨》《睡著了》

            活動過程:

           。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣垇砹藗z個好朋友,小朋友想知道是誰嗎?

            出示太陽和月亮的圖片,提問:什么時候可以看見太陽、月亮啊。

           。ǘ├斫庠姼璧谝欢蝺(nèi)容。

            1、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。

            師:“太陽出來了,誰醒來了?” 幼:“小鳥”;“小樹”;“小朋友”。

            教師小結(jié):太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

            2、教師深入地進行提問,引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。

            師:“太陽出來了,還有誰醒來了?” 幼:“小兔子醒來了”;“小刺猬醒來了”;

            教師小結(jié):太陽出來了,小兔醒來了,小刺猬醒來了,小松鼠醒來了……白天真熱鬧。

            3、感受熱鬧的氣氛,隨音樂師生共舞。

            師:太陽出來了,小動物、小朋友都醒來了,他們會做些什么事情呢?

            幼:“刷牙”;“上幼兒園”;“畫畫”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戲”……

            師:讓我們來小動物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧!

            4、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的音樂,師生共舞。

           。ǘ├斫庠姼璧诙蝺(nèi)容。

            1、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分。

            師:誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?幼:“月亮出來了”;“小草在睡覺”;“小花在睡覺”;

            教師用詩歌小結(jié):月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

            2、深入提問,激發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答。

            師:月亮出來了,還有睡著了? 幼:“月亮出來了,大象睡著了!保唤處熜〗Y(jié):月亮出來了,大象睡著了,小螞蟻睡著了,蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。

            3、感受安靜的音樂。

            師:黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。在《睡著了》的音樂中做花、草睡覺的動作。

            (三)完整欣賞詩歌。

            1、幼兒欣賞詩歌。

            師:今天,太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《太陽和月亮》。

            2、師:太陽出來了,誰醒來了?月亮出來了,誰睡著了?

            3、看圖片,師生共同朗誦詩歌。

           。ㄎ澹┯螒颍骸栋滋旌秃谝埂。

            游戲規(guī)則:《快樂的早晨》的音樂時,小朋友離開座位,做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作;《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

            活動反思:

            本節(jié)活動幼兒很喜歡,由于兒歌的內(nèi)容簡單,幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境,我結(jié)合了美術(shù)的原理,以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對比音樂,引導(dǎo)幼兒用動作感受所表達的不同意境。但是,老師在活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境,也沒有和老師交流。因此在幼兒聽到《睡著了》音樂的時候,老師進行了摸摸孩子們的頭的動作,促進了情感的交流,而且還讓其感受了“靜悄悄”的意境。最后,老師結(jié)合了兒歌和手指游戲,以制作手偶來結(jié)束活動,幼兒也很愿意的參加了。

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